创新的教案能够提升学生的学习兴趣和自主学习能力，教案要结合实际的教学需求，以便更好地满足学生的学习需求和发展目标，以下是有美篇范文网小编精心为您推荐的身边的教案优秀5篇，供大家参考。
身边的教案篇1
班会内容：
交通安全教育。
班会目标：
1、通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育。
2、通过逼真的画面，真实的数据，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得保护自己，懂得交通安全重于泰山等的道理。
班会重难点：
培养学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。
班会准备：
1、黑板上书写“交通安全我先行”几个字。
2、准备测试交通规则的抢答题目。
3、学生自制安全宣传卡。
班会过程：
一、以逼真的画面，真实的数据，真切的告诫，让学生深深懂得保护自己，就是幸福大家。
1、导入：
同学们，今天我们举行一次“交通安全我先行”活动，我们是21世纪的主人、a是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
2、逼真的画面：
播放《交通安全监控录像》
（老师：看了这些录像，你们有什么感想？）
学生回答：
刘善容：看了之后感觉很害怕，以后都不敢过马路了。
未从凡：太惨了，他们这么年轻就丧失了生命。
王建鹏：我以后一定要注意交通安全了，感觉很多危险都在我们身边。
童耀：我一直都很注意的，所以以后不会遇到这类事故的。
—————
老师：交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人朋友遭遇过的交通事故。
3、真实数据：
道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据：据统计，进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。
连续3年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念？相当于一年消失一个小城镇；一个月被吃掉一个万人军团。一年经济损失33亿多元，相当于国家可以养活100万个失业人员；可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。
4、真切的告诫：
谈起交通事故，同学们无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、唏嘘之余，请同学们说一说他带给我们的启示或想法。
5、小结：这些血的教训向同学们敲响警钟！——希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时刻牢记遵守交通规则
二、班会中学习交通法规：
1、辨认交通标志；（学生举手回答过程略）
2、快速抢答交通知识（学生抢答过程略）；
3、游戏《等车》。
让几名学生表演
剧情背景：周末到了，同学们回家心切，在公交车站等车，车子终于来了，他们满心欢喜，蜂拥而上，你推我挤，车在还没停稳，有的同学便抓住车门把手，这时惨剧发生了——————
请同学们说说游戏中有哪些是违反交通规则的，我们以后该怎么做？
4、让一名名学生模仿交通指挥动作，让大家辨认
三、小结
老师：在父母眼里，你们是含苞欲放的花蕾；在老师的眼里呢们是展翅待飞的雏鹰。父母、老师在期待着你们，美好的明天在期待着呢们！为了更好地生活和学习，你们要懂得保护自己；懂得交通安全重于泰山等的道理。同学们一定要把交通安全牢记心中！
四、课外延伸
请同学们自己设计安全宣传卡，贴到教室里警示自己，也可以发到别的班级做宣传。
身边的教案篇2
教学目标：
1、知道什么是好事，懂得好事要从身边的小事做起。
2、学会做一些力所能及的好事，养成坚持做好事的良好的行为习惯。
3、体验做好事后的愉悦心情。
活动准备：
1、分好小组，成立好事小组，选组长。（每个组别发标志）
2、回忆你做过的好事。
3、准备无数彩带，写一写自己的做过的好事，串成好事彩练。
教学过程：
一、情景教育。
老师的教具（彩带）纷纷洒落，等待片刻。
有几个学生上前拾捡。
老师微笑地：这几位同学在老师有需要的时候，他们及时地帮助了我。他们做了件好事。
板书：好事
师：我提议大家给予热烈的掌声表扬他们。
全班立即响起热烈的掌声。
二、引题。
师：“同学们，你们已经都是少先队员了，作为一名优秀少先队员应该多做一些力所能及的好事。你们想不想多做好事当一名优秀的少先队员呢？
生：（想）
师：今天，我们就一起来学习《怎样做好事》
屏幕出示课题：怎样做好事。
三、故事引入，理解什么是好事。
师：有个小朋友叫小明，他也很想做好事。有一天，小明放学回家
屏幕出示：
书上46页图片
录音：妈妈说：“小明，快去扔垃圾。”
小明说：“妈妈，我正忙着想做好事呢，别打扰我！”
师：同学们，你觉得小明这样说对吗？说说你的看法。
生1：我觉得他做得不对，因为他不是想做好事吗，他却不帮妈妈是不对的。
师：也就是说，他不知道其实帮助妈妈就是在做好事。
生1：恩。
师小结：也许有许多同学会像小明一样，认为只有干惊天动地的大事或像英雄人物那样去救人、献身才是好事。其实，不是这样的，只要我们做的事是对社会有利、对他人有帮助的就是好事。我们应该首先从身边的小事做起。
屏幕出示：从身边的小事做起。
四、我们能做哪些好事。（学习47页的内容）
屏幕出示图片。
过渡语：我想大家都跟这几个小朋友一样很想做好事。那么我们能做哪些好事呢？
师：请同学们仔细看书上那九幅图，想想这些小朋友在做什么。
给时间学生阅读。
师：在家里我们是长辈们的掌上明珠，他们为了我们的成长付出了许许多多，看看下面的小朋友在做什么呢？
（一）屏幕出示一组图片。（47页第一行的图片）
生1：我说第一幅图，这个小朋友在收拾自己的物品。
师：自己的事情自己做，不让家人操心就是在做一件好事。
生2：我说第二幅图。这个小朋友帮忙拿碗筷。
师：作为家庭成员要承担一些家务。我们不做衣来伸手饭来张口的娇孩子。
生3：第三幅图是有个小朋友在唱歌跳舞。
师：为谁？观察老人的表情。
生3：为爷爷奶奶，他们都很开心。
师：这些小朋友所做的事给家里增添了欢乐。
我为家里添欢乐。（贴板书）
（二）出示第二组图。
师：学校是我们的大家庭，学习成长的摇篮，这些小朋友为学校做什么呢？
生1：有个小朋友在擦黑板，主动擦黑板。
生2：那个男孩在浇花。
师：他精心呵护绿色植物。
生3：他看见有人用完后，没有关灌水龙头。
师：他节约水资源。
师：这些小朋友为学校添光彩（贴板书）
为学校添光彩（贴板书）
（三）出示第三组图。
师：走出家庭，走出学校，在社区里，公共场所，其实处处都有好事做，看这些小朋友做什么？
小组里讨论，选一幅容易引起歧义的图讲解。
一个男孩为图方便走捷径，踩踏绿化带，另一个男孩劝阻，他做了好事。
师：除了书上讲到的内容，我们讨论一下，还有哪些好事可以做？
生1：体育课的时候有同学摔倒了，我们要陪他去校医室。
生2：我在妈妈生病的时候帮她倒水服药。
……
（四）环保教育
我为地球妈妈减负。
同学们，说说你们看到了什么？（地球妈妈被污染，痛苦的表情）
生1：地球被污染，有很多工厂排废气，有人扔垃圾。
师：地球妈妈的健康状况越来越-------
生：差！
说说可以为地球妈妈做哪些好事？
生1：我看见有男同学拿作业纸折飞机。不可以这样。
师：为什么？
生七嘴八舌：纸是树木做的。要砍跟多的树。破坏大自然。
生2：我们不能扔垃圾。
生3：不要使用泡沫饭盒。
师：还有许多许多，还想到什么在小组里交流。
师：我们都来为地球妈妈减负。
为地球妈妈减负（贴板书）
五、处处都可以做好事。
（播放一幅幅图片，师述说，播放音乐）
师：一年一度举行慈善万人行活动，许多小朋友在这里慷慨解囊，大方捐赠，献爱心帮助有需要的人。在家里我们可以从这些小事表达我们对父母的爱，帮劳累了一天的父母放鞋或是提手袋。为父母捶捶背，倒杯水。在学校我们帮助苦难的同学，如伤病的，学习存在困难的我们伸出温暖的双手，迎上去帮扶一把。轮到我们值日，认真履行我们的`职责，如果其他同学请假或做不了，我们主动代替。在外面活动时，我们要爱护公共设施，节约资源，如直饮水，公园的锻炼器材。……
屏幕出示：我们可以做的好事有很多很多……
六、做好事，做我们力所能及的事就可以了。
师：下面这种情况，我们该怎样做好事？
屏幕出示：（发生火灾，看见有人偷窃，看见有人溺水）
生1：如果看到火灾，我会第一时间逃离现场，马上打119.
有生反映强烈，表示有不同意见。
生2：我反对，应该要做好事，要救火。
师：谁还有自己的见解。
生3：如果打电话就来不及了，我们要马上救火。
师：你不怕危险吗？
一部分生：不怕，不怕！
师：问题是，你有能力把火救熄吗？也许会有什么后果？
生4：可能会烧伤自己。
师：再看第二幅图，看见有贼光天化日、明目张胆偷东西，我们刚好看见了。我们能大声制止吗？万一他报复你怎么办？
生5：我们可以躲到一个地方打电话报警。或者想办法引起被偷那个人的警觉。
生6：我看见有人溺水，我会递给他一条绳子。
师：首先表扬你积极救人的精神，如果你力量不够就不要轻易动手，可以请大人帮忙。
生7、8、9
……
总结：有时候，我们面对危险，我们的能力有限，珍爱生命，为了减少伤亡，我们理智地选择其他方式帮助他人，做我们力所能及的事。
七、我做过的好事。
我们了解了可以做的好事，那么相信同学们平时一定做了不少好事。来，我们交流交流。
（一）好事大搜查采访。
一生扮演小记者（手持麦克风）：我是好事大搜查节目的记者，下面我想采访一下小朋友，请你说说你做过的好事。
生1：我帮妈妈拖地，洗碗。
生2：我经常借笔啊，橡皮，白纸之类的东西给同学。
生3： 妈妈叫爸爸扔垃圾，爸爸对着电脑纹丝不动（生笑），我就主动去扔了。
……
（二）好事彩练。
成立好事小组。
师：你所做的好事在小组里汇报，小组员都认同了，组长就给你发彩纸把这事写在上面。
生轮流说，再写在彩带上。
大声读读，写在彩带上的好事。
生1：我只做过一些小事，看见组长的作业本太多，我帮她发。
生2：我在妈妈生病的时候切水果给她吃，还煎个鸡蛋。
生3：有一次我在大街上看见一只可怜的流浪猫，我让妈妈把它带回家给它洗澡，为它吃东西，现在它长得很大了。
……
师：我们将把这些好事串成彩练，同学们做的好事越多我们的彩练就越长，从教室的一端挂到另一端。
生：哇！
八、把做好事变成一种习惯。
屏幕出现：
雷锋叔叔是做好事的模范人物，他的精神代代相传。他曾经说过一句话
请个别读：“做好事就不要计较别人说什么，只要对人民有益，就应该坚持做下去。”
是呀，做一件好事不难，难就难在坚持做好事。
而我们应该像雷锋一样：坚持不断地做好事！
九、活动延伸。
1、雏鹰争章
打开雏鹰争章平台
师：同学们下个学期我们将在雏鹰争章平台里定这几个章：孝顺章 敬老章 家务章
加油坚持多做好事，争章比拼。
2、好事成长记录表。
派表格。
师：为了更好地检测同学们的行为，这份成长记录表将由家长评价，哪方面表现得越好星级就越高。
观察一学期，期末做个总结。
“好事”成长纪录表
班级： 姓名： 属于第 “好事小组” 评价人：
1、你能坚持每天都为家里承担家务。☆☆☆☆☆
2、你是个关心、孝顺长辈的好孩子，经常帮助长辈做事。☆☆☆☆☆
身边的教案篇3
活动意义：
俗话说水火无情，频频发生的大火不仅断送了许多人的幸福，而且也给国家带来了巨大的经济损失。然而，在我们周围，到处都存在着潜伏的火灾危机，使我们的生命和财产时时处于火灾的威胁之中。隐患险于明火，防患胜于救灾。因此，将与人们生活息息相关的消防知识技能作为学习课题，让孩子们去了解家园的消防现状，提高消防意识，掌握必要的消防安全技能，对普及消防知识，提高幼儿的自我保护与救助能力，具有重要的现实意义。
活动目标：
1、宣传学习并贯彻我国"预防为主，防消结合"的消防工作的基本方针，基本法规。
2、了解消防安全常识，学习自救与逃生的方法，重视安全，珍惜生命。
3、加强幼儿的安全意识。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教学活动重点难点：
活动重点：了解消防安全常识，自身逃离常识。
活动难点：掌握逃离的方法。
活动准备：
1、师生搜集一些"消防安全事故"实例。
2、小灭火器若干。
活动内容：
1、消防安全宣传活动(时间定于11月9日)
(1)教师讲述两个"火灾案例"以引起幼儿注意。
案例一河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶(乙炔发生器)的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。
身边的教案篇4
活动准备：
1.初步引导幼儿学习一些简单的火灾自救方法。
2.锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。
活动准备：
1.图片：火灾现场及火灾发生后进行自救的场景。
2.湿毛巾若干条、纸做“手机”。
活动过程：
1.听火警铃声，激发幼儿兴趣。问：这是什么声音?
2.我们看一看哪里失火了?播放火灾现场录象。
师：这是小晶家失火了，这时，消防员叔叔还没有来，我们帮小晶想想办法，应该怎么办?
(1)拨打火警电话“119”。
(2)如果火势很大，有很多浓烟怎么办?为什么这样做?
(3)如果火烧到衣服上怎么办?
3.幼儿讨论当火灾发生时应如何保护自己。
(1)用湿毛巾或三角巾捂住口鼻
(2)离开火灾现场
(3)注意秩序不能拥挤
小结：遇到失火我们不能慌，首先想到是如何逃生，并及时报警。如果烟很大，我们要用湿毛巾捂住嘴和鼻子，弯着腰走会更安全。
4.逃生演习：火警铃响，烟雾弥漫。
老师组织幼儿沿安全通道有序逃生。
教学反思：
火对于幼儿来说并不陌生，通过这节课的教学主要是总结学生在现实生活中火灾时自救逃生知识，把孩子零碎的经验系统化，教师在一个引导的地位。通过这节课的教学我发现：孩子们的生活经验是很丰富的。他们懂得很多火灾中自救的知识，而且他们的思维也很活跃，大脑反映很灵活。幼儿对生命的重要性有了进一步的了解，懂得珍惜生命。从而学习消防知识和了解对火灾的处理方法。知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干学会拨打119，学会火灾逃生的方法。
现在这节课上完了我发现，只要你的形式幼儿乐于接受，他们在课上学到了知识，还不感觉累，或者没有上够。那么你的课就是成功了。
今后我还要继续研究争取努力上好每一节课，让孩子们在娱乐中学到知识，在轻松中感到学习的快乐。
身边的教案篇5
设计思想：
标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。
活动目标：
1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
5、培养幼儿自我保护能力。
活动准备：
1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
活动过程：
一、找安全标志：
1、激发幼儿的学习兴趣：
教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
2、提出问题，请幼儿思考：
⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?
⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?
⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。
二、议安全标志：
1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?
2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?
3、议一议没有安全标志的危害：
(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
4、游戏：看谁找的准
教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
三、设计安全标志：
1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。
活动延伸：
幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。
活动评析：
活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。
教学反思：
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
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