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关于孝的故事读后感7篇

读后感有助于我们发现文学作品中的细节和象征,解读作者的写作技巧,读后感通常包括读者对故事情节、角色以及主题的看法和评价,有美篇范文网小编今天就为您带来了关于孝的故事读后感7篇,相信一定会对你有所帮助。

关于孝的故事读后感7篇

关于孝的故事读后感篇1

好久没有执手写日志了想想也已是好几世纪前写了生活感触很多却因懒而不想一一赘述只要自己明白就好其实写东西这种事像三毛所说的那样这个东西要灵感,有时枯坐十天半月没有一个字,有时一夜成书,完全勉强不得。 今天是很历史性的一刻,因为本人终于在xx年的年末看完了人生中第一部小说《撒哈拉的故事》,说来确实惭愧,自愧不如的很,活到这么大的岁数,居然连一本完整的书籍都没有最重要的原因都归于一个懒字,本人是懒,极度讨厌整天拿着本书在那里死啃,乏味又没有营养,但这次我却有了深刻的体会,好书是值得死啃的。这次的读书经历让我更加记住了这个书名,更加熟知了三毛这个作家。 在此!我要感谢室长给了我这么个机会让我拜读了三毛的书,也感谢小芳筒子在我乐呵呵的啃书时,就会地说:琳姐,看了一学期了哈!

这让我有了极大的挫败感嘛,后来我就对室友宣称;过年回家我要带回去,看不完就不来学校了!室长还一脸怀疑地说要检验这摆明不相信我嘛 还好我顺利完工了,啊哈哈

三毛,台湾作家在她的书中,发现三毛是一个很有思想,同情心,对撒哈拉威人尤好,对朋友仗义,爱交朋友,对事物充满好奇,探险的女子,正因这些好奇,才会毫不犹豫的

杀到西班牙,撒哈拉去,写出这么多沙漠的经历故事。 故事的前几个经历写了她和丈夫荷西的生活,着实地发现荷西是个好丈夫,好男人哈,也一度让我有种冲动想立马找人结婚的冲动三毛从那些西班牙人的追求者中唯独选了荷西,不是因为他有钱,其实他是最没money的,而且还比三毛小哦!而是这个男人一听三毛要去撒哈拉,丢下所有的事,提前去撒哈拉,找了一份工作,租了一套房子,因为他知道这次错过了三毛,也许正是这个决定,使得三毛决定和他结婚,其实三毛也曾在书中提及到她和荷西的性格取向相像,可能这也是一个理由吧!他俩生活在一起是享受生活,会一起开车穿越沙漠。虽有时也为钱烦恼,但是只要一有钱,他们就会哗哗的花掉,下个月的生计就等着荷西的下个月的工资。

三毛和荷西都是好人,他们会帮助那里可怜而又无知的本地人,在那里,我才体会到那个时代,那个地方的残忍,粗暴,冷??

室长给我说了荷西的死听后觉得可惜,那么伟大的爱情,却因命中注定的死期,貌似三毛是有预感的,使得三毛原有的抑郁症再度重返,使得

看了三毛的书,我的感触很多,不想完全透露,不过我还是果断决定明年在继续读三毛的那些书

关于孝的故事读后感篇2

今天,我们读了《七色花》这本书。其中《七色花》这个故事给我留下了印象的深刻。

这个故事讲的是一位叫珍妮的小姑娘在买面包圈回家的时候,面包圈被狗吃了,她十分的伤心。这时,他遇见了一位老婆婆,老婆婆送给珍妮一朵七色花,珍妮用七色花满足了自己的需求,但她并不快乐,最后她用一片花瓣帮助了小男孩儿站了起来,这让她感到了快乐。

我想对珍妮说:“珍妮,你用这朵七色花满足了你自己的需求,这不会让你感觉到快乐的,而且也会让你失去许多朋友。如果你用七色花来帮助其他人,这样就会让你感觉到快乐,朋友也会更多。”

现在,我们生活在一个美好的社会,有一些人捐献自己的眼角膜,让盲人们重见光明;有的人还为白血病的病人捐骨髓;还有的人把自己穿完的衣服、书包、鞋子和看过的书捐献给贫困山区的小朋友们,让那些失学小朋友们能重新回到课堂上,这些人都是善良的人,他们因为帮助了别人而快乐。所以,让我们一起来帮助有困难的人,让世界都充满爱吧!

关于孝的故事读后感篇3

陈伯吹曾说过:“儿童喜爱童话,是因为它优美的幻想,巧妙的讽刺,机智的语言,哲理的阐说,诗的调子,画的情景,是既和谐又统一的。”而《列那狐的故事》就是这样的一部童话。书中说的是列娜的一生中所发生的一些精彩的片段。故事中突出了主人公列那的狡猾,善于说谎,把故事写的栩栩如生。在故事中,列那为了寻找食物,运用了他的全部诡计和智慧,非常巧妙地偷盗。并且得寸进尺,头脑发热,甚至触及自己的亲友和动物王国的国王——狮王诺勃勒。主人公列那狐很可恶,但是也有为王国着想的时候。他捉弄国王,杀害大臣,嘲笑教会,经常去伤害无辜的动物王国的居民,简直无法无天。但它也是一个顾家的人,他很爱自己的妻子海梅林和他的孩子。

?列那狐的故事》里都是动物在表演——美丽的大自然,性格鲜明的动物们,而他却又是影射的形形色色的人——人们对理想的追求,对美好事物的赞美,和对丑恶行为的鞭笞。运用优美的幻想,巧妙的讽刺,机智的语言,哲理的阐说,描绘成了一个充满丑恶行为,谎言的动物王国。

童话既美丽又富有哲理,我们要多读童话,多读书。

关于孝的故事读后感篇4

今天,妈妈给我买了一本沈石溪写的《最后一头战象》,里面有:死亡游戏、野猪王、智取双熊……其中,我最喜欢的是《棕熊的故事》这一篇。

读完这篇文章,我认识了有情有义的小熊崽小丽丽。还有勇敢、不惜牺牲自己生命的伟大母熊。每一个母亲都是伟大的母亲。母熊在被雪豹攻击致重伤的情况下,把自己的生死置之度外,历尽千辛万苦,终于在临终前把年幼的小熊崽托付给“我”。啊!多么伟大呀。一位母亲用自己的生命换来了女儿今天的生活。我看到了动物的情感,动物没有一丝瑕疵的母爱。母熊为保护自己的孩子,宁愿付出生命,也是被一种强大的.力量所支撑,这种力量就叫母性。再野蛮、再残暴的动物也会拥有。“随风潜入夜,润物细无声。”涓涓的母爱如淅淅沥沥的细雨,滋润着我的一生。每当我遇到困难时,妈妈帮助我,每当我灰心时,妈妈鼓励我;每当我骄傲时,妈妈告诫我……母爱就是我们一生相伴的盈盈笑语,母爱就是漂泊天涯的缕缕思念,母爱就是儿女生病时的关切焦灼,母爱就是儿女成长中的殷殷期盼。春风再次吹绿了柳枝,风风雨雨中十个春秋悄然走过。蓦然回首,来时的路虽然坎坷不平,但因为有了妈妈的陪伴而显得弥足珍贵!

面对如此深情的母亲,我们该如何做?唯有拿出我们的真情,来回报母亲这份深沉的爱。

关于孝的故事读后感篇5

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!我是二(1)班的李可羽。感谢老师和同学的鼓励,使我有机会站到这里。今天,我讲故事的题目是《我为妈妈捶捶背》。

慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。上幼儿园的时候,最喜欢背的一首诗就是《游子吟》。因为,妈妈很爱我,我也要爱妈妈。如今,我上了二年级,我明白了:感恩,不光是会背诗句,更重要的是要落实到行动上。

记得那天,我早早写完作业,一抬头看见正在备课的妈妈不停地转动脖子,有时还停下笔拍打肩膀。我想,一定是妈妈的颈椎病又犯了。平时,我口渴了,是妈妈,把水端到我面前;我生病了,是妈妈,急忙带我去医院;我难过了,是妈妈,给我爱的鼓励&b&b可现在妈妈累了,我该&b&b我该为她做些什么呢? 有了!我灵机一动,想出个好办法,我可以为妈妈捶背呀!于是,我偷偷地站到了妈妈的身后,小手轻轻地落在妈妈的肩膀上,左敲敲,右揉揉&b&b妈妈被我敲得舒舒服服,嘴里还不停地念叨:我家的宝宝真的长大了,懂事了。 看到妈妈闭着眼睛享受的样子,我的心里别提多高兴了!

妈妈的爱像温暖的阳光照耀我,让我快乐成长。小小的我怎么回报她呢?从那以后,我每天放学回家后都会和妈妈聊聊天,为妈妈捶背,帮他们做一些力所能及的家务。我要让她做一个健康美丽的好老师,好妈妈!

同学们,感恩无处不在,回报不论大小。一声问候,一个拥抱,一杯热茶,一次捶背,&b&b都会让父母感到幸福。

同学们,让我们行动起来吧!从感恩父母开始,感恩老师,感恩学校,感恩大自然&b&b只要常怀感恩之心,我们的生活就会更加美好!

我的故事就讲到这里,谢谢大家!

关于孝的故事读后感篇6

今天,我读了一篇文章,这篇文章的名字叫《七色花》。

这篇文章的主要内容是:有一天真你再买甜甜圈的时候,遇到了一位老婆婆,于是,珍妮把自己的情况告诉了那位老婆婆,随后,老婆婆给了珍妮一个七色花。珍妮用这个七色花做了七件事情,在我认为,珍妮做的最有意义的一件事情就是:把最后一片花瓣给了那个小男孩,让那个小男孩拥有一双健康的双腿。

这篇课文让我明白了:赠人玫瑰,手留余香。意思是:帮助他人,快乐自己。

关于孝的故事读后感篇7

近段时间,我认真阅读了《廉洁教育读本》这本书,有了很深的感悟。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族;敬廉崇洁,诚实守信一直是中华民族的传统美德。古有两袖清风、清政廉洁的包公、今有人民的好公仆孔繁森等,好像在人们的思维定势中一直认为廉洁只是一种官德,其实它是我们每个中国公民的美德。

本书主要讲了诚信、勤俭、益友、守纪、正气和理想这五个方面的小故事,书中一个个令人感动和让人佩服的故事,让我深受启发,不禁联想到了自己。什么是我们的立身之本廉洁从教。孟子认为教者必以正,为师不廉,师道必坏,师道坏则必误学子。

从事教师这一职业,就要求我们具有更高的道德情操,因为我们肩负着培养祖国下一代的重任,我们的一言一行将会直接对学生乃至整个社会产生深远的影响。我们不仅要用广博的学识,授业解惑,而且还要用高尚的人格魅力立身传道,成为学生求智、做人的楷模;在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面,更要做出表率。廉洁从教首先要为人师表。工作中,时时刻刻提醒自己以身作则、率先垂范,真正做到其身正,不令则行。廉洁从教还要坚守高尚情操,淡泊名利,不被社会各种不良风气所诱惑。不廉洁,贪欲多,就很难坚守这一阵地。选择了教师这一职业,就选择了清平的生活。教师清正廉明是育人的品德基础,要秉持一种神圣的感情和执着的献身精神,爱岗敬业、乐于奉献。只有静下心来教书,才能潜下心来育人。作为人类灵魂的工程师,我们一定要廉洁从教,从小事做起,从自己做起,做一个廉洁奉公的教育工作者。

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