每个人只有将书籍中的含义很好的理解之后才可以将读后感写好，读后感其实也可以叫做读书笔记，熟读原著是非常重要的，有美篇范文网小编今天就为您带来了我这样读后感5篇，相信一定会对你有所帮助。
我这样读后感篇1
在赵国忠院长的书——《今天可以这样做教师》中，记录下了二十位成功实践教育的中外名师的故事。这些故事分别从“开学了，我能做什么”、“课堂上，我是这样教学的”、“在我眼里没有‘差生’”、“一个教师到底能走多远”和“教师，你对学生的影响有多大”五个方面来编写的。
此书不仅从育人和教学两个方面为我们揭开了成为“名师”的奥秘所在，也让我们明确地知道了作为一个教师对于学生的影响有多大。基于这样的认识，我一下子感觉到了肩头的沉重。
名师们用自己的智慧，谱写着动人的教育诗篇，他们满腔是爱，一心只为眼前的孩子们；他们眼光敏锐，总能捕捉到教育的契机；他们知识丰富，善于发现教学规律；他们特立独行，总能找到适合孩子的教育……书越往下读，心中的感慨与敬佩愈发满溢。
读了他们，自然而然心中会升腾起无限的渴望，我是否也能成为这样出色的教师？
我想，要成为这样的教师首先得高屋建瓴的教育观念。那么，如何去获得呢？我想，学习是唯一的“捷径”。读书是学习，外出能学习，同伴可互助，专家会引领……但不管学习的方式再多，范围再广，广泛的阅读是最为关键的。
其次，要成为这样的教师必要有一颗满满的爱心。当心中充满了爱，才会有动力，才能克服一切的困难，才能在不可能中开辟出一条可行的教育之路。但这种爱绝不是单纯的关心便是爱，应像著名特级教师桂贤娣所总结的那样“过失生爱在信任、屡错生爱在严厉、问题生爱在珍惜、背师生爱在主动、个性生爱在尊重、普通生爱在鼓励、进步生爱在赏识、后进生爱在鞭策”。
而后，教师自身应完善自身的人格，教学中不断磨砺。坚持着，总有走向成功的一天。记得哪位特级在报告中这样说过，如果你能坚持每天记教育教学日志，如果很多年后你还没有成功，你来找我！坚持是一种品质，是不便的教育理想，是热乎乎无法舍弃的赤城的教育之心！
好书总能给人无限的其实，《今天可以这样做教师》就是一本好书！
我这样读后感篇2
暑假里，我读了殷健灵的《像你这样一个女孩》，读完后，我被书中的人物感染了。
书中一共描述两个主人公：骆驼和邓先子，他们都是单亲家庭的独生子，生活得都非常艰苦，可他们都不甘沉沦，顽强奋进。邓先子和母亲相依为命，她有一位伟大、坚强、开朗的母亲，总是给予她信心，顽强面对生活，面对困难，乐观面对人生，朝着自己的人生目标努力奋。“一定要挺过去，将来会好的；万事不能靠别人，要靠自己；一个人格成熟的人，修养和学识就是最华丽的装饰。”邓先子妈妈简而朴实的话支撑着邓先子走过了最孤独无助的童年，也引导着邓先子走出了一条自强自立的成长之路。最终邓先子考取了美国南加州大学全额奖学金，并完成生物医学工程博士学业,并留校任教，邓先子说：“妈妈的笑，是邓先子受用一生的财富……”而骆驼是妈妈“西施”人生耻辱的产物，和母亲有深深的隔膜，“西施”对骆驼忽视、漠视，不予关心，让骆驼产生厌世的念头，差点送了性命，但最终骆驼也走出了往昔生活的浓重阴影，拥有了自己的小吃店，并将其扩大，找到了前进的方向。
我，常常把自己想象成邓先子，而我又在想自己是否会像真正的她那乐观，坚强，开朗……我认为我做不到，连现在，我都不能像她那样。如果我是骆驼，我又会怎样，我在那一刻会再次自杀吗？其实，在这个世界上，每一个人都有不同的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，关键是如何看待和对待不幸。无须抱怨命运的不公，不要看自己没有的，而要多看自己所拥有的，我们就会感到，其实我们很富有。这样富有的我们，有什么理由不好好地生活，不努力地拼搏？
看完这本书，我还想到了一个人——海伦凯勒，她也有着这种艰苦的命运，盲聋哑，是一个残疾人。可海伦凯勒身残志不残，仍在逆境中学习，学习，再学习。
其实，我们身边这样的人实在太多太多，他们都是我在面对以后人生路上挫折的好榜样。
我这样读后感篇3
“序”里有这样一个情景和对话：那是一个寒冷的冬天，我的办公室里来了一位刚刚退休、有32年教龄的小学数学教师，她想应聘兼职教育理论图书编辑。我问她：“你对新课程理念怎么看?”她回答：“我没去看，我教我的书”我又问：“那你能编辑中学数学方面的书稿吗?”她回答：“不行，我全忘掉了，我教的是小数数学。”我又问：“那你对小学数学有何研究?”她的回答更干脆：“教书很忙的，哪有那么多时间研究?”我诧异地问：“那你来这里想做些什么?”她的回答让我吃惊：“我熟悉小学教材，我擅长的就是编练习、做练习。”呜呼，没想到32年的教学，已经把她变成十足的小学生的!当教师难道就这样当吗?
看到这里，我的内心一紧，我有16年的教龄，上面的问题我应该怎样回答?我又能回答什么?汗颜，我已经变成半个小学生了。情绪复杂。再从教16年，我将以什么样的文凭“毕业”呢?我得去学习，向这些古今中外的教学大师们学习;我得去思考，如何完善和提升自我的能力;我得去实践，在行动和反思之间不断前行。
开学了，我能做些什么?我也即将面临开学第一课，这样的教师是怎样做的呢?他们在开学的第一天，给学生带来无比的惊喜;他们在开学的第一天，把幸福之花种在孩子心田;他们在开学的第一天，教给孩子无比有爱和自信;他们在开学的第一天，激发孩子学习的热情;他们在开学的第一天，让孩子在教室诗意的栖居;他们在开学的第一天，给予每一个孩子美好的期盼和憧憬。
开学了，我也得好好思考，我能给予孩子们什么。用心去做，让孩子们感受到我的信任和期待。
这本书是一面旗帜，理论和实践相结合的案例引导着我去学习，这本书也是一面镜子，不断的引发我的反思和顿悟。常读常思。
我这样读后感篇4
夜晚，万籁俱寂，月光如牛乳般地倾泻到屋中，桌子上的闹钟滴滴答答地转向九点钟了。我坐在窗前，重温了一遍《钢铁是怎样炼成的》这本书。故事中主人公的事迹让我深深地感动了。
文章中主人公保尔·柯察金以英雄形象勇于献身、拼命工作;酷爱学习、如饥似渴;他嫉恶如仇，爱憎分明;他不畏艰难、挑战病魔;他永不言败，顽强生活……
最让我感动的是，保尔死前，还告诉我们：人最宝贵的是生命，生命对人只有一次。我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人民解放而斗争。
读了这本书，我想到了我自己，这让人感动多么无地自容啊!常常遇到困难时，我不是努力想办法去克服，而是退缩或绕道而行。有一次我做作业，发现有一道题目没有讲过，自己做了好几遍都无法攻克这只“拦路虎”。我转念一想，哎!反正明天老师会讲解的，就先放在一边吧。这时，我的脑海中想起了保尔·柯察金永不言败，酷爱学习的精神形象。我不禁惭愧起来，连忙拿起笔刷刷地做了起来。功夫不负有心人，也不知道过了多久，答案终于被我计算出来了，一般自豪感涌上我的心头。
世界著名科学家居里夫人曾经说过：“人要有毅力，否则一事无成。”是啊!每个有志气的少年，都应该有培养自己的毅力。人生的道路总不是一帆风顺的，面对挫折，你要毫不气馁，勇敢地前进，在困难和逆境时要能不消沉不动摇，经受住各种风险和困难考验，因为任何一项成绩的实现，都不能一蹴而就，它需要人们坚忍不拔的毅力和执著的追求。我愿做一个百折不饶的成功者，未来的我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
我这样读后感篇5
?今天可以这样做教师》这本书的第一页就吸引了我，书上讲了一位有32年教龄的小学数学教师，退休后去应聘教育理论图书编辑，她应聘的理由是：熟悉小学教学教材，擅长编练习、做练习。我想这不就是十年后的我吗，我疑惑，小学教师不就是这样吗？看完这本书后，我知道了教师应该是这样的：
一、用爱感动每一位学生
热爱学生是教师的天职。作为老师，则应该一丝不苟地实践这一天职。热爱一词，有关心、理解、信任和尊重的含义。老师只有将自己的爱毫无保留地献给学生，才能搞好班级工作，才能更好地实施素质教育，才能称得上是一个称职的班主任。我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。对于学生的得与失、冷与暖、好与恶、喜与悲，老师不仅要记在心上，说在嘴上，而且要落实在行动上。事无巨细，时无长短，我想只要是对学生的成长有利，教师就应该主动地去做。教师所做的这一切都将深深地留在学生的记忆时里，进而成为一股强大的动力，推动学生成长、进步。
二、用精良的教学技巧影响每一位学生
在未来教育中，教师不但要具备良好的道德素质，热爱学生，为人师表，具有高度的责任感和强烈的事业心等，还要不断提高自己的业务素质。21世纪的社会将是智能社会，科学知识更新的速度越来越快，人的主体地位和作用将日益增大，社会活动将以人格的独立为前提，以创新精神为动力，以知识的丰富为基石。一个有责任性的教师必定是一个自觉进行自我修炼的人。在实践中，注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。学习教育理论，更新教育观念，遵循教育规律；学习专业知识，优化教学过程，提高教学效率；学习教育心理学，成为教书育人的专家和从事教育教学研究的复合型人才。边想边思，不断丰富自己的底气，只要这样做事才会游刃有余，才能化繁为简，深入浅出，将枯燥的事情做得鲜活灵动，让人流连忘返。
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