每当我们读完书之后我们的内心都会受到极大的震撼，最重要的就是及时写好相关的读后感，大家可以在读完一本书后仔细完成一篇读后感，下面是有美篇范文网小编为您分享的幸福的读后感模板7篇，感谢您的参阅。
幸福的读后感篇1
今天，我认真地读了《建设幸福中国》，感受到我们的生活一天比一天幸福，但也感受到寄予我们这一代沉甸甸的责任。
我在心里深深地感谢党，正是有这些好政策，才有了我们的幸福中国，才有我们这一个个幸福的小家。
从前我们上学需要交学费、学杂费等，这对一些小康家庭来说没有多大问题，但是对那些家里人没有工作，只能靠种田为生的农民实在是太困难了，但是现在政府提出了九年制义务教育，使我国基础教育发展到一个新的阶段，这些穷人家的孩子终于也可以坐到明亮的教室读书，再也不用担心书学费的问题了。
我们家也因为有政府的这些好政策，日子也过得越来越好了。对于我来说，受益最大的就是“九年义务教育”了，虽然对阵我们的家庭没有多大帮助，但是却为我们家省下了一大笔钱。
妈妈说，国家的政策越来越好了。以前家里有人生病，妈妈从不带我们去大医院。因为一次去医院打点滴就贵得要命，可是现在有了“健全社会保障体系”这大政策，我们也不怕医院的点滴贵了。
我们现在的生活越来越好了，但是我越来越感觉到幸福的生活来之不易。因为那是用无数个战士的鲜血换来的，那是无数建设者用自己的血汗创造的，更需要我们一代代接过重任不断努力。我们作为新中国的少年儿童，祖国的花朵，在这和平安定的时代，应好好学习，报效祖国，把祖国建设得更美好。
幸福的读后感篇2
这是一个浪漫温馨的人间童话，也是一个与信念有关的纯爱故事。
许小念在童年时代遇到了家庭重大变故，变成了一个“自闭”的女孩。陪伴和慰籍着她的，是一只茶色泰迪熊公仔，还有一个有点特别的男同学霍雨欣。在一场车祸之后，幸免于难的小念失去了陪伴她的小熊，但也因此结识了医院里年轻和蔼的林医生。林医生送给她温暖的微笑，还有小念朝思慕想的泰迪熊，并告诉她：“拥抱泰迪就是拥抱幸福！”
小念出院后，生活越发灰暗起来。在学校，她受尽欺负，度日如年。她想念林医生，经常偷偷的去看他，却没有勇气见他一面。在霍雨欣的帮助和鼓励下，小念一直期待着林医生，以及他曾经许诺过的幸福……
或许，林医生是一个伟大的预言家，又或许，是小念太不幸，天使来弥补她未能得到的，最终，许小念得到了霍雨欣寄来的许许多多的泰迪熊，也收获了许许多多的幸福。因病情突然恶化而去世的小念妈妈，临走时也面带着微笑。
一直以来，我认为泰迪熊就如同其他毛绒玩具一样，只是给予拥有者温暖与乐趣，而读完这本书后，我感觉小念似乎已将泰迪熊当成她人生中最不可缺少的东西，成为她活下去的希望。其实，每个人在生活中遇到困苦时，都是靠着某种信念而支撑下去的。书中的小念，就是坚信着林医生的话，认为小熊会给自己带来幸福，因此坚守着自己的`小熊，等待着幸福来临。
许小念是纯真的，而在现代社会，本应很容易就感觉到满足的人们，因为种种原因而变得一直不满足，变得不再纯真。比如我们总觉得自己缺少幸福，认为自己的人生很痛苦，学生上学、大人上班都觉得很累，但要知道，幸福是要靠自己去发现和感受的。纯真的许小念，一直就把她喜欢的小熊当做幸福的源泉，每当拥抱着小熊时，就感受到了安慰和幸福。
一直认为，自己辛苦期盼而最终得到的幸福才是最好的。但看过这本书后我有了新的认识，其实在等待幸福来临的那段时间里，就已经很幸福了。因为有家人、朋友会一直在一旁陪伴你、关怀你、鼓励你，给予你希望，这难道不足以感受到幸福吗？
憨厚笨拙、温和驯良、圆润又贴心的泰迪熊，是许小念坚持幸福一定能够降临的信念。那么我们呢？我们或许有着各自的信念，但要记住，只有纯真的、坚定的拥紧自己的信念，才能收获数不尽的幸福！
再来回顾一下这本书吧。在一个女孩苦涩的成长岁月中，在她心灵深处的秘密花园里，究竟演绎着一个怎样浪漫温馨的童话故事呢？也许，只有你读过以后才能感受到。
阅读的过程中，一直奇怪一个问题，小念对林医生究竟是怎样一种感情？后记中作者给予了解答：喜欢、倾慕和依恋一个比自己年长的异性，是一些孩子在长大的过程中所拥有过的情感经历。国外的教育专家给这种感情一个专有词语——“小狗般的爱情”。这样的感情，与爱情有关，却不是爱情，就像清晨草地上的露珠，晶莹而透明，脆弱而稚拙。它是纯真而又可爱的，如同毛绒绒的泰迪熊，温暖着我们的心灵，慢慢地启蒙着我们美好的情感世界。
幸福的读后感篇3
幸福也需要提醒吗？
在作家毕淑敏的诸多作品中，这篇《提醒幸福》的题目最吸引我。迫不及待翻开阅读，我在字里行间寻找答案。不愧是心理学家，毕淑敏将人的心理琢磨得如此透彻！
正如她所说，提醒的后缀词总是灾祸。
提醒注意路滑，提醒谨防上当，提醒遇人不淑……提醒大家，只要有人说任何话，我们都会容易相信，并为此忧心忡忡地做着准备。然而，当一切就绪时，灾祸却像迟归的羊群，不知在何处徘徊。可当灾祸真正降临时，先前做的准备能够抵御的风险却非常有限。一波未平，一波又起，新的提醒不断接踵而来，令人始料不及……
但避去苦难之后的时间又是什么？
那就是幸福啊！所谓幸福，就是没有痛苦的时刻。许多人穷尽一生都在追随“幸福”：金钱、地位、名誉是他们眼中的幸福。旁人艳羡的眼光，使他们更加努力地去追赶。可幸福不喜欢喧嚣浮华，它常在平凡中降临。对我而言，母亲每天早晨为我精心烹饪的营养早餐，就是一种最简单却又豪华的幸福。幸福大多是朴素的，它亲切地将我们包裹起来。
其实，幸福也有自己独特的提醒。只不过它总是朦胧般神秘，只是悄悄扑面而来，不经意间使我们置身于爱的温暖。当父亲紧紧拽着筋疲力尽的我，坚持跑完两千五百米后，我虽心有一丝埋怨，嫌他在途中不给我休息时间，但还是感谢他没有让我轻易放弃这对我而言看似不可能实现的目标，此时，属于我一个人的幸福油然而生。望着汗水在父亲衬衫后画出一片片不规则的图案，我鼻子一酸，心里却是从未有过的甜。
常常提醒自己幸福，幸福就无处不在。就像即使是在炎炎夏日，也能感到微风徐徐。
幸福的读后感篇4
到了书店，我在书架间来回穿梭，在一排排书里找喜欢的书。《我要的幸福》一书映入我的眼帘，拿出来看看：封面是画着带蝴蝶翅膀的女孩，脚下踩着书，蓝色为底的标题十分醒目，给人一种清香淡雅的感觉。我拿着书，津津有味的读起来。
文中写的是一个刚上初中的女孩，经过妈妈托关系从普通学校转到外国语学校，这个女孩在新学校、新的生活中，经历着、感动着。那个女孩的妈妈对她期望很高，所以抓女孩抓的很紧，也为她付出了许多。女孩不喜欢这样，想要轻松一点，所以对妈妈有了埋怨，和妈妈争吵。有一次，她和妈妈争吵之后离家出走，住到了外婆家，那几天，她经过外婆的开导，理解了妈妈。
读完之后我不禁联想到自己，爸爸妈妈对我的期望也很高，也为了付出很多，我偶尔会觉得很累，渐渐和爸爸妈妈争吵，之后却像从梦中醒来一样，十分后悔。
有一次，妈妈让我写卷子，我写了一上午，很是无聊，我向妈妈申请在楼下坐一会儿，妈妈同意了。我下去坐着，却很不解，我认为，妈妈早该让我休息了，怎么现在才让我休息，我越想越气。看完这本书后，我感到，我只是写了一上午的卷子，妈妈却累了十一年，忙了十一年。
?我要的幸福》这本书告诉了我许多道理，最重要的一点是：孩子要理解爸爸妈妈。
幸福的读后感篇5
从教二十几年，如今越来越感觉做一名老师肩负的重任和压力，很多老师和我一样，工作着、累着、沉重着，缺乏幸福感。做为一名教师，幸福感在哪里？
暑假读了王三阳老师的.《做幸福的老师》一书，里面的每个故事都令人值得深思，值得回味，读来心情时而沉重时而喜悦。我知道，要成为一名真正幸福的老师，还任重而道远。其实，不管是称呼学生的姓名，还是学会微笑教学，学会欣赏，教学相长……归根到底，都是用我们真挚的爱来“换”作一名人民教师的幸福。
教育是用心去经营的事业，更应该是幸福的事业，可是我们精神的沮丧令人担忧。教育是唤醒灵魂的事业，是塑造人格的事业，如果教师本身就是“心残者”，又怎么能够培养出心理健康的学生呢？
做幸福的教师，幸福地做教师，既是教育事业的需要，也是我们这些做教师的个人生命的需要。学校是师生的精神家园，不是暗无天日的人间“地狱”。我们不要做不完的作业，上不完的课，不要“催命”的分数，不要使人窒息的无休无止的考试……否则，于学生于教师，哪里还有幸福的立足之地？如果学生们的心灵和情感已“沙化”得刮起“沙尘暴”，大家都把幸福预期在将来，把希望寄托在中考，于是机械地记忆，反复地操练，挫伤了灵性，挫伤了创造力，不仅使得校园成为“失乐园”，而且也使教师和学生们成为被幸福遗忘的人。
学习本身应是快乐的，知识的获得，想象的拓展，思维的升华，其中蕴涵着无穷的乐趣。教书育人的根本目的，不仅仅是“传道，授业，解惑”，也不仅仅是为社会培养“人材”，其根本目的应是提升一个人的生命质量，让学生成长为自由的，全面发展的人。其中教师的幸福感是最重要的要素，它会感染到学生年幼的心灵。
毋庸质疑，一个不幸福的教师无法让学生获得人生的幸福，教师自己要成为一个幸福的人，这是作为一个教师自己的需要，也是教育的需要。
让我们感到欣慰的是，大多数教师正是以一颗爱心诠释了一种全新的理念：只有不合格的老师，没有不聪明的孩子！
“书写改变人生，草根促动教改”。我在想，读了《做幸福的老师》，我应该将其有价值的思想和探索付诸行动，从而更大程度推进自己的教育教学水平的发展，改变自己的教学观念和行动，达到提高自己，推动自己的课堂教学进一步改革和发展的目的。愿天底下所有的老师用您的微笑、信任，赏识我们的学生，用微笑架起心与心沟通的桥梁，用微笑鼓舞学生向上的勇气，播撒阳光照耀心灵……让我们抛却世俗的烦扰，感受工作和生活的精彩和美好，让我们一起——做幸福的教师，幸福地做教师吧！
幸福的读后感篇6
?拥抱幸福的小熊》这本书是著名儿童作家“阳光姐姐”伍美珍的成名大作。这本书给我的第一感就是憨厚笨拙、温和驯良、毛绒绒、圆润又贴心的小熊。
故事的主人公是一个“单翼天使”（单亲家庭的小孩）小念。五岁那年，小念的父母离了婚，已有新欢的爸爸偷走了她心爱的熊公仔，她从此变成了一个自闭的女孩。在学校，她尽受欺负。陪伴她和安慰她的是一个只有她能看到的熊公仔和比自己大一岁的聪明男生霍雨欣。在一场车祸之后，虽然她失去了熊公仔，但是她认识了医院里最年轻的林医生。林医生给予了她温暖的微笑，还送给了她一只泰迪熊，并告诉她：“拥抱泰迪就是拥抱幸福，你一定会有很多很多的泰迪，也会有很多很多的幸福。”出院以后，霍雨欣要去美国读书、林医生被调走、妈妈患了重病……坏事接二连三地发生。小熊一直陪伴着她。林医生是一个伟大的预言家，又或许，是小念孩子气十足的固执和天真的信念感动了天使，终于有一天，童话般的奇迹发生了，美国的霍雨欣在她十六岁生日时寄给了她整整一箱子漂亮、精致得无法形容的泰迪熊。小念终于拥有了很多很多的小熊，也拥有了很多很多的幸福！真的！
这是一个温馨而动人的故事，当我翻完最后一页，已是泪流满面，感动缠绕着我的心头。小念是一个坚强的女孩，她受到了挫折都会勇敢地去面对、去挑战。小念，她是野火烧不尽的小草，
向着太阳一点一滴地成长。因为，她有一颗像小熊一样真诚、善良的心。现在我们，就像是温室里娇嫩的玫瑰，遇到了一点困难就会找父母。这样，我们又怎能拥有真正的幸福呢？每个人在成长的道路上，都不会一帆风顺，只会铺满荆棘。但只要我们以积极乐观的心态去面对生活中的种种困难，所有的痛苦都会被微笑过滤。
我们如果想拥有真正的幸福，就开始坚强起来吧！让我们和小念一样，去拥抱幸福的小熊吧！
幸福的读后感篇7
当工作在日复一日年复一年的重复之后，整个人都觉得倦怠了。现在，在我个人看来（当然仅仅是个人意见），大多数的老师没有幸福感，因为每天要忙于各种各样的工作：备课，上课，批改作业，辅导学生……还要应对各种各样的名目繁多的检查，真的感到心力交瘁。我有一种越来越强烈的感受，就是老师们越来越忙了。遇上活动多的时候备课作业都要带回家去。人都忙的啥都顾不上了，怎么可能还有回首来路的心情？幸福成了空中楼阁，镜花水月，遥不可及！
可是读过陶继新老师的《做一个幸福的教师》之后，虽然现在还没有读完，心里竟也有一些有些豁然开朗的感觉，以前一直把韩愈的"传道、授业、解惑"当成单纯的，机械的，被新思想抛弃的知识灌输的旧观念来对待。然而，看了陶先生对于其人格升华和文化升值的理解，顿时觉得自己的理解太过偏颇，太过狭隘。
从陶老师的这个思路看，"课堂教学应是对教材文本审视之后的创造，是一种富有生命张力的精神活动。"由此看来，我们的教学不应该停留在对教材和文本的表面分析上，而应该充分挖掘教材里面、文本背后的深层次的东西，这样传递出来的理解才是"传道、授业、解惑"。
可是要想达到这个目的是不容易的。陶先生给我们指明了一个方向：读书。他说："知识关乎事物，智慧关乎人生。如果只有知识，那你看到一块石头就是一块石头，看到一粒沙子仅是一粒沙子而已。但是一旦拥有了智慧，就可以从一块石头里发现一道风景，从一粒沙子中感悟灵魂的律动。这是个非常贴切的比方，说出了读书对于理解生活的重要的意义。人的生命是有限的，在有限的岁月中如果任其流逝，那是一种奢侈的浪费。读书能让有限的人的生命的价值得到足够的提升。"这样看来，读书就不仅仅是教育教学的问题，还是生命在宇宙空间行走中提升质量的一个必经之路。"
读陶老师的书，感受陶老师在字里行间流露出的从容淡定，平易亲切，以及他深刻的教育思想，给了我很多的人生启示。我发现有时候心态决定一切，如果我们每天都心存报怨，心怀厌烦，那么世界上的一切在我们的眼睛里都会看不顺眼，一切工作都会显得了无生趣、索然无味；就像旅游，再好的风景，如果只是匆匆而过，美丽也只是浮光掠影。可是如何保持平和的心态呢，这就要求我们养成良好的阅读的习惯，要经常阅读，经常思考。阅读让我们归于平静，思考，锤炼我们的教育智慧。
读着陶先生的书，我似乎看到我的过去的、现在的、未来的人生。原本混沌的世界，竟然渐渐通透起来……
那么，就让我们幸福的阅读吧，不去为了写读书笔记而阅读，不去想着为了完成任务而阅读……
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