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欣赏他作文600字6篇

一篇高分作文是需要我们经过深思熟虑的,优秀的作文一定要用词准确才行哦,下面是有美篇范文网小编为您分享的欣赏他作文600字6篇,感谢您的参阅。

欣赏他作文600字6篇

欣赏他作文600字篇1

人生中有许许多多的“爱”,但是没有任何一种爱有母爱那样的伟大。在我的记忆中,总有这样一件事让我难以忘怀。

那是我一个星期六去补课的时候,大概离补课的时间还有一两个小时吧,我看见一对母子在我们院子里散步,看他们的神情是多么的和谐、笑容是多么的灿烂,好像全世界的欢乐都集中于他们身上。但是意想不到的是发生了,一只狼狗从他们身后奔跑而来,我当时可能出于下意识反映吧,连忙把他们母子推开,狗扑了一个空,又来了。我天生就怕狗。那时,我已经不知躲到什么地方去了,狼狗咬着那孩子的手,他妈妈拿着木棍,使出全身解数地打那只狼狗。谁知,越打它,它咬那孩子咬地越凶。我当时准备出去帮他们。但又一想:我本来就怕狗,要是把它惹火了,我想我也是跑不掉的,俗话说的好:“多一事不如少一事。”

当我有一点困倦的时候,伸了一个懒腰,再一看,那位母亲递给那狼狗,嘴不知在说些什么,我走进了一点,听清楚了。她在说:“求求你了,别咬我孩子的手了,他还小,要是落下一个残疾怎么办。我老了不中用了,你咬我的手吧。”

那只狗好像有灵性似的,立马放开了那为孩子的手,咬上了那位母亲的手。

我时不禁心酸一下,“怎么我这样懦弱,这样胆小,看看别人,连牺牲自己都可以。”我想到,我立马从地上拿起几块稍大一点的石头,向那只狗猛砸去,那石头好像包含了母亲的伟大,一颗颗地砸着狗直叫,大约砸了五六颗吧!那狗好像像散了架一样,落荒而逃,那位妈妈也得救了。

我太欣赏那位母亲了,她竟然可以用自己的手去换自己儿子的手让狗咬。这显示了母亲的伟大,说明母爱是无私的,是默默奉献的。我感受到了母亲对儿子的关爱。

后来,我送两位母子去了医院,走的时候还多看了那位母亲几眼,她并不是那样高大,而是一位平凡的母亲。

欣赏他作文600字篇2

今天我们学习了《母爱》这一课,文中的老母牛使我很受感动。

这只老牛为了孩子能喝上水,以命拼搏,挨了不知多少鞭子,流了多少血,才换来着宝贵的三斤水!它却滴水未沾,无论自己有如何渴,也要给孩子留着,宁愿自己皮开肉绽、血肉模糊,宁愿自己渴死,都不愿让孩子受到一丝伤害!主人的羞恼成怒全部从鞭子上传到老牛的血肉之身!可它为了孩子能喝上水,就算失去生命也不走。

记得三年前5·12大地震中,一位母亲为了让孩子自己两岁的儿子活下来,抱着他跑到了安全的地方。因为没有食物,孩子的哇哇大哭,命悬一线之际,母亲不顾一切,把自己的手指咬着流血,让孩子喝自己的血。数天后,孩子被救出,活了下来,而母亲一动不动地躺在废墟中,闭着眼睛,面无血色,已经去世了。

我的妈妈和其他母亲一样,疼爱自己的孩子。又一次,妈妈去超市给我买零食,把我留在家看家。我饿了,就去把当晚剩下的糖醋鱼加热了一下,然后边看着蜡笔小新的光盘,边狼吞虎咽地吃着鱼。“糟糕!卡刺了!”我咽也咽不下去,呕也呕不出来,我都快急哭了。一会儿,我已经呼吸困难,这时妈妈回来了,看到我这个样子,不管三七二十一,把手中的一切东西都抛到了一边,拿起饭锅中德一团米饭塞进我的嘴里……费了九牛二虎之力,终于咽下去了。可妈妈前几天刚买的手机被摔烂了,我十分愧疚地说:“妈,对不起……”“没事,只要你没事,摔一百个手机妈都不心疼!”

母爱是世上最无私、无价的爱,妈妈为了孩子付出再多也不后悔。她,是上帝送给每个孩子的守护天使。

欣赏他作文600字篇3

乐观,这词它蕴含了许多意思,打个比方用白居易的诗句就是:乐人之乐,人亦乐其乐;忧人之忧,人亦忧其忧。

在我上中学之前的小学生涯中,我曾是个腼腆的孩子,不管是在亲人还是陌生人面前,都很拘束,从不与不认识的人讲话。腼腆的我也很要面子,我与家人也达成共识,在外不凶我,回家随便怎样。甚至,跟别人借东西,我也得自己排练半天如何去说,这可能是种病,我自己也发现了,改了好久,这是个漫长的过程。

记得在中学的时候,有次一个同学,哭的很伤心,我也不知如何开口,也不知道原因,我只知道一味的去安慰他,后来我才得知是因为他家里人过了世,我用我最乐观的一面去安慰他,因此我和他成为了好朋友。

我们俩互相敞开心扉,说自己的秘密和不满说完后我们俩感觉很舒服,我们就彼此相信彼此,就这么一来二去,我们的家长也就熟了,我妈和他妈之间也成功成为了好朋友,一起逛街一起玩。这样我总结了一个经验,乐观可以感化他人。

乐观的我也能帮助别人,同时只要有同学有问题都回来找我,我也会积极地去帮助,如果是小事的话,我就当举手之劳了,如果是大事,我就会和他人一起坐下商量,凡事能解决的事我都会去解决的。乐观自由的好处就是可以让我们去帮助他人,俗话说得好:“赠人玫瑰手留余香”。乐观可以消除一切烦恼,自从我想开了后,同学们都夸我,我谦虚的说是,都以为那同学啊,是他,谢谢你

乐观的我也非常喜欢与乐于助人的人一起玩,我也非常喜欢我和我一样的人。

欣赏他作文600字篇4

我是一棵树。我生于崖间的石缝,是风送我至这罕有人烟的地方,只有飞小鸟越过天空,只有善于攀援的采药人来来往往。是阳光在呼吁我,是雨露在滋润我。心中充溢不尽的感动,是感恩,让我在四面的岩壁间,向上,一直向上。

我是一棵树。终于,我突破了岩石的重重封锁,旁边我的同伴也艰难地“破土而出”。我们不禁相视而笑,好似都忘却了曾经的艰难和困苦。可又是风,强劲的风再一次与我相缠,要不是我深扎于石中,恐怕我早已坠入崖底-那只有粉身碎骨。好似是风重新唤起往昔的苦痛的记忆,我与我的同伴,他,同样经历有一场浩劫。荒芜人烟,空寂的崖间,只有我和他。似乎谁都向望外面的世界,告别脚下的士地,一去不复返。我们也常常质问我们的价值。无人赏识,或许生即是仅存的价值……终于有一天,他如愿以偿。那天,静静的夜里,黑云压的很低,风停滞得让人窒息。他是出卖自己的灵魂给xx,许他一个愿望。最终他屈身并安于公园的沃土,却失去了曾经的记忆。我沉默无语,因为我舍不得我的个性,我那与他相互倾诉多少刻骨铭心的日日的记忆……当他答应xx的那一刻,我才真正明晓生的意义,那不仅是活着。

我是一棵树。当我想对他说些什么时,他已再不认识我。我只有哑言。当xx又向我和善地询问时,我愤恨地拒绝,并向他讨还我的同伴,可xx却撕破和善的面孔,一时间风雨交加。我在忍受这一切时,我只有在心中告别我的同伴。也许多少年过去了。

在悬崖边上,有一棵树,具有风的形状,凛然站在悬崖边上,似要跌进谷底,又似要展翅飞翔。让我们回到开始。我是一棵树。我生于崖间的石缝,是风送我至这罕有人烟的地方,只有飞小鸟越过天空,只有善于攀援的采药人来来往往……

欣赏他作文600字篇5

她是我最欣赏的一个人,也是我五年级的班主任—宫老师。

第一次见到她的时候,感觉他的个头很小,相貌也不是很出众,只戴着一副白色镜框的眼镜,从心底里说当时我并不欣赏她。但那一次,我改变了我的想法。

那是一节语文课,宫老师缓慢的走进了教室,如同双腿被灌满了铅一样,仅走了几十步,额头上就布满了细密的汗珠,。我下意识的想到老师病了。接下来,老师走上了讲台,苍白的脸如同一张白纸,眼神中不再像以前那样神采奕奕。老师的嘴动了一下,但没发出声音,于是老师走到了黑板前托起沉重的手,艰难的写下了几个字“练一练字词一会挑”我们立刻照做了。虽然老师嗓子很难受,说着说着就发不出声音了,但还是坚持给我们上完了这堂课。那一堂课,我们听的很认真,再也没有了以往的交头接耳,老师在上完课之后,微微地笑了一下。

放学了,经过办公室时,我发现办公室里除宫老师外别无他人。宫老师认真的为我们批改作业,备课,时不时的捶捶背,然后继续屁。在黄昏的映衬下,老师显得格外高大,苍白的脸上布满了细密的汗珠。我的心里受到很大的触动,老师啊,你明明可以请假在家休息,为什么要来坚持给我们上课遭这份罪呢?想到这里,泪水不自然的流了下来。这时宫老师走了出来,我赶忙拭干了眼泪,微笑着说了声“老师好!”老师微笑着点了点头,走开了,步伐依然是那样艰难,看着老师的背影,泪水又流了出来,这一次我没有擦干眼泪,只是任它肆意的流淌。

宫老师你是我最欣赏的一个人,你的敬业使我对教师有了更深刻的`认识,你是我最欣赏的一个人!

欣赏他作文600字篇6

不久前,我读过这样一篇文章《只有你能欣赏我》,文章主要讲的是一个平凡、活泼好动的孩子,学习成绩不好,不得老师喜欢。但他却有一位爱他的母亲,每每与老师交流沟通后,这位母亲都反着老师之意而用欣赏的口吻对孩子说:“老师说你很聪明,成绩有提高,排名有上升,老师说你考重点高中有希望。”每当孩子听到这些话,他都会自信起来。经过多年拼搏,他考上了清华大学。

读完,我深受感动,被这个母亲对孩子深深的爱所感动,更感动欣赏的魅力,因为它足以改变一个孩子的一生。欣赏到底是什么?我拥有它吗?别人对我有这种感觉吗?于是我试着欣赏,我试着学会欣赏,我试着对每一个人、每一件事学会欣赏。有一天,舍友艳心血来潮,想画一幅宿舍结构图。她从柜子里找出一张a4纸,本来她想找一支黑色笔来画,但是只找到了红色的,便也将就用了。她画好后拿给大家看,大家都大笑不止。看到愁眉苦脸的艳,我把画拿过来一看,原来用红色画出来的效果真的很搞笑。我扑哧一下笑了出来,也想嘲笑她一顿,但我想到我要学会用欣赏的态度来对待别人。

于是又仔细的看了一遍,发现艳画的很不错,图位和比例都定的很准,阴影部分也画得很到位,细节描写很细致,就连抽屉里露出的东西也一览无遗。于是,我忍不住夸赞了起来,大家庭了我的评析后,也开心地对艳说:“你的画,细看真不错。”这使艳灰暗的心一下子明亮了起来,寝室里有回复了往日的热闹,艳和我的感情更进了一步。这件事应该是我学会欣赏的开头。我相信只要我用欣赏的眼光来看待生活,生活也一定会欣赏我。

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