艺术中班秋的教案7篇

为了让我们的课堂更加丰富有趣，我们应该提前写好教案，只要写教案，以确保学生在轻松的环境中学习，下面是有美篇范文网小编为您分享的艺术中班秋的教案7篇，感谢您的参阅。

艺术中班秋的教案7篇

艺术中班秋的教案篇1

【设计意图】

1、让孩子知道6月份第三个星期天是父亲节，理解爸爸的工作辛苦。

2、通过亲子教学增进父子间的感情，让爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子。

【教学准备】

小鼓、毽子、梳子、奖状、礼物、幼儿手工作品

【教学时间】

6月15日下午4点30分

【教学流程】

一、幼儿迎接自己爸爸进教学室，倒一杯水给爸爸喝，并送上手工作品——扇子，说一句甜甜的话：爸爸,您辛苦了!

二、教师引语：

首先感谢各位家长的到来，每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”父亲——被我们遗忘了吗?其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。针对这种情况，我们在父亲节到来之际邀请爸爸们来参加“大力士爸爸”的亲子教学。今天的教学主要以亲子游戏为主，现在开始第一个亲子游戏。

三、亲子游戏环节

1、梳头

玩法：每组请三到四名长发的女孩子和爸爸，请爸爸为女儿梳头扎辫子，要求梳得光滑干净，扎牢就行。

2、袋鼠

玩法：每组请幼儿三到四名男孩子面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面终点，速度最快者为胜利。

3、我给爸爸穿鞋子

玩法：每组请10名爸爸和幼儿参加，首先让幼儿认识爸爸的鞋子，然后让爸爸将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸的鞋子，并帮爸爸穿好，先穿好的爸爸站起来示意为胜利者。

4、击鼓传花

玩法：鼓声停，花传到谁手里，幼儿说一句祝福的话或表演一个节目，爸爸介绍自己的工作说一件家里的趣事。

四、结束部分

音乐响起，幼儿亲自为爸爸颁奖。全体合影留念。

教师小结：在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子，让孩子在成长的过程中留下更美好的回忆。

艺术中班秋的教案篇2

设计思路

父亲是孩子游戏的重要伙伴，父亲帮助孩子形成积极个性品质，父亲能提高孩子社交技能，父亲能促进孩子认知发展。父亲也是很忙碌的，我们把父亲请到课堂，通过一系列的活动，让孩子们在说说、看看、比比、抱抱、亲亲、玩玩的过程中增进爸爸和孩子的感情，孩子们了解爸爸的能干和辛苦，爸爸们也知道孩子的想法和个性，两全其美!

活动准备

联系班上孩子的爸爸，特别是经常不在家的爸爸。

游戏材料每家一份

活动目标

了解自己的`爸爸，知道爸爸工作的辛苦。

快乐地和爸爸做游戏，默契配合，开动脑筋争取赢得第一。

培养爸爸和孩子之间的情感，增进父亲和孩子的亲情。

教学过程

一、说一说爸爸爸爸全都藏在寝室，不让孩子们知道今天爸爸来了。

舞蹈“好爸爸坏爸爸”，大家一起跳跳唱唱。

你家爸爸是好爸爸还是坏爸爸，为什么?

你知道爸爸长的样子吗?知道爸爸的工作吗?你了解你的爸爸吗?

下面孩子们做个小记者，采访你的爸爸后，再回答老师。

(给孩子一点惊喜，让孩子有点兴奋，能和爸爸好好配合，培养父子的感情)

二、比一比爸爸请爸爸们都出来吧，大家鼓掌欢迎!

孩子们和爸爸说说悄悄话，刚才老师的问题问问爸爸。

比比爸爸的手，扳扳手腕，比比力气。

游戏:几个孩子和一个爸爸拔河比赛。

摸摸爸爸的手，感觉和妈妈有什么不同。

游戏:大手拉小手闻闻爸爸的味道，是温暖的香香的吗。

游戏:找爸爸，把孩子的眼睛蒙起来，找自己的爸爸。

(了解爸爸，爸爸对孩子的爱和妈妈的爱不同。)

三、学一学爸爸爸爸的工作是什么呢?请爸爸讲讲，有的爸爸是玩电脑的，动脑筋;有的爸爸是交警，学一学爸爸做交警的样子，指挥车辆;有的爸爸是老师一天要上课多少;有的爸爸是医生，怎么给大家看病的;等等。通过听听，学学孩子对自己的爸爸又多了一份喜爱。

(知道爸爸的工作也是辛苦的，知道爸爸的心里还是想着我们孩子的，理解爸爸的时间，多陪爸爸说说话。)四，抱一抱爸爸孩子和爸爸做一起，大家聊聊孩子的心愿，说说爸爸的想法，有些孩子把自己的心里话都说出来了，爸爸也把对孩子的希望聊出来了。

游戏:爸爸抱我抓尾巴。让爸爸们抱抱孩子，快乐的游戏。

(多种游戏，增加孩子和爸爸的亲情，让孩子也享受这样的快乐时光，让爸爸也能时常回想这样的美好时光)五，我和爸爸玩玩快乐的时光总是很短暂，我记得小时候我最想做的就是骑在爸爸的肩膀上，快乐啊!今天我们也请爸爸把自己的孩子驮在肩膀上，让孩子站得更高，看得更远。

孩子们也能知道自己是站在爸爸妈妈的肩膀上成长的，爸爸妈妈都对你们给予很大的希望，爸爸也是很爱你们的。

最后游戏，骑在爸爸肩膀上扔沙包。

(让爸爸知道陪孩子玩是一件快乐的事，是一件简单的事，是一件随时都可以做的事，不一定要特意等时间，在家里的任何地方都可以和自己的宝贝培养感情，塑造人格。)

艺术中班秋的教案篇3

活动目标：

1.了解茶叶的种类及名称。

2.熟悉音乐旋律，并为民乐进行配器。

活动重点：

为乐曲进行配器。

活动难点：

分析配乐。

活动准备：

ppt、茶具一套

活动过程:

一、介绍茶叶

你们家里谁最爱喝茶？

你都知道哪些茶？

总结：看来，我们的茶叶种类很多，中国是最早发现茶树的国家。

我们一起看看几种常见的茶叶。

总结:无论什么茶叶都有他独特的功效。

二、欣赏分析音乐

既然茶有那么好的功效，你们想不想和我一起来品茶？

今天，我给你们带来了一首有关茶叶的乐曲《茶之乐》，请小朋友一起来欣赏一下。

1.这首曲子听上去有什么感觉？

总结：这是一首中国民乐《紫竹调》，它是用很多种中国民族乐器演奏的。

三、分析配乐

1.瞧，茶馆里的小茶壶来了，你们感觉那个是妈妈的茶壶？妈妈是怎么喝茶的？我们一起听着音乐拿着妈妈的茶壶喝一下美味的玫瑰茶吧！

2.哪个是宝宝喝的茶?宝宝是怎么喝的？

3.那最后一个呢？爸爸喝茶是为什么有个圆圈圈呢/那一定是爸爸边抽烟边喝茶。那个圆圈叫空拍表示休息一下。

四、看图配乐

喝了这么多好喝的茶，我们的头脑也更清醒了。

看这是什么？

请小朋友先来一遍

我们一起来创编一下好听的配乐

五、结束部分

放视频，感悟中国传统文化。

活动反思：整个活动教师的'思路非常清楚，环环相扣，老师的语言丰富生动，活动中能面向全体幼儿，采用了丰富多彩的教学方法和手段,使幼儿始终沉浸在成功的喜悦之中。充分营造了和谐、互动、探究的良好学习情绪和氛围,提高了幼儿学习音乐的积极性。活动结束后我对本节课有如下反思：

1.活动目标合理，准备充分：

（1）充分体现“以幼儿发展为本”的理念，目标方向明确、全面；目标内容关注“情感、技能、知识”。活动过程紧紧围绕目标展开，环环相扣，能基本完成目标。

（2）教师自身准备：活动中教师态度温和，声音轻柔，非常有亲和力，这就使整个活动氛围轻松，在家长面前，孩子都能大胆地表达自己的想法；教师为活动创编了情境表演，虽然很简单，却能深深地吸引孩子的注意力，而且又能很好地帮助幼儿理解乐曲，增加了活动的趣味性。教师在活动中准备了茶具、图谱，这些材料是随手可得的，但却都体现了教师的用心。

2.面向全体幼儿,以“动”为主。

在整个活动过程中,始终能面向全体幼儿,让所有的幼儿都能参与到音乐活动中，很好地体现了以“幼儿为主体”的新理念，教师能真正扮演好参与者、支持者的角色。孩子们尝试用乐器为乐曲配乐，在动中感受到音乐，在动中找到了情趣，提高了幼儿学习的积极性。

3.要建立音乐艺术学科与其他学科的关系。多元智力理论中的智力是“一种多维的结构，包含逻辑思维，同时也包含想像、直觉等形象思维；包含理性概括，也包含直觉综合。因此，要达到智力的合理发展，离不开逻辑与形象、理性与感性的均衡协调发展。此外，逻辑与形象、理性与感性之间的发展还必须相互渗透，共生共荣。”本节课我将音乐与社会有机结合在一起，创编排练中又运用了其他学科和来自生活的知识经验。由此，音乐教学的内涵被大大地拓宽了，音乐学习的意义得以升华。

虽然这节课在教学上有很多闪光点的地方，但也有一些值得改进的地方。

1.茶这个题材来自于生活，但又离幼儿的生活太远，平时几乎很少有人会悠闲地用茶壶去泡茶喝，所以幼儿对茶的认识很少，教师应该做一些前期的铺垫，让幼儿对茶有一个充分的认识，在此基础上，再进行这个活动效果会更好一些。

2.在帮助幼儿理解乐曲的时候，教师出示了几幅图谱，意图很好，但是没能很好地发挥图谱的作用，使这图谱成了可有可无的东西。

艺术中班秋的教案篇4

教学目标

1、知道圣诞树由来的故事。

2、发挥想象画出理想中的圣诞树。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

教学准备

画纸、铅笔、彩笔。

圣诞树故事的视频。

各种各样的圣诞树图。

教学过程

1、小朋友们知道黑板上的图里画的是什么吗?它们都是什么样子的啊?什么节才有圣诞树的出现啊?请自由说一说。

2、我们看看圣诞树上都挂着什么样的装饰啊?谁能说说为什么要给树上挂这么多东西?请自由说一说。

3、你们知道圣诞节为什么有圣诞树么?那我们来看一个故事，了解一下圣诞树的由来。

4、现在小朋友们都知道为什么圣诞节要有圣诞树了吧!那你们喜欢不喜欢圣诞树么?

5、明天就要到圣诞节了，那你们家里都有圣诞树么?那我们来画棵圣诞树，放学后回家放在家里，这样过圣诞节家里家就有圣诞树了好不好?

6、老师先来教你们基本树的画法，等你们学会了，就可以画出自己想要的圣诞树了。

7、小朋友们老师刚才教你们的，你们学会了没有啊?那你们自己想象中的圣诞树是什么样子的，画出来给小朋友们来共同欣赏好不好?

8、那现在小朋友们就开始动手画出自己的圣诞树吧!教师巡回察看，发现画法有不对的地方，要及时给纠正过来。

9、教师与小朋友们一起来评价其他小朋友们的“圣诞树”。

教学反思

结合圣诞的气氛，我准备了这个活动，主要是想让孩子尝试自己装饰圣诞树，用这个学期学过的各种图形线条来装饰。所以在示范的时候也只是点了一下，具体还是要孩子自己去画。孩子们很感兴趣，但是圣诞树页数太多，装饰的时候有些孩子就不愿意再往下画了。如果下次还要进行同样的活动，我觉得我会选择水粉，点画后压印，符合这个树的翻页，也比较容易出效果。

8、中班主题教案评价《圣诞舞会》含反思

【活动目标】

1、了解西方的传统节目――圣诞节。

2、体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐。

3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。

4、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

【活动准备】

1、装饰有节日气氛的活动室，睡眠室及“圣诞节”墙饰。

2、大圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份，包装好并编上号。小奖品若干，智锦盒一个，内装若干智力题卡片。

3、即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”，幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。例如：床边上，窗台上，玩具架内……

【活动过程】

一、活动导入。

1、师：圣诞节到啦，我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好?今天，小丑姐姐(另一名教师扮演)还特意举办了一个圣诞舞会，想邀请大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你们先做一个“寻宝”的游戏。大家快来听听我要告诉你们这个游戏怎么玩。

2、示范讲解“寻宝”玩法：

出示范例，请幼儿观察“娃娃”脸上有什么?都是些什么形状?什么颜色?

师：老师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方，你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。找到后，要快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请“服务员”检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后才能进入舞场去跳舞。

3、家长也同幼儿一样去“寻宝”，标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。

4、幼儿、家长一起进行“寻宝”游戏。

二、圣诞舞会――圣诞快乐(互动舞蹈)

幼儿、家长寻找到“宝”后逐一进入“舞场”。一个跟一个拉在小丑姐姐后边，随着音乐一起跳《圣诞快乐》舞。

三、智多星游戏。

1、教师出示智力锦盒。说：我这个锦盒可神奇了，里面有许多神奇的游戏题卡，请小朋友上来摸一摸。根据题卡内容(如：谜语猜猜看、按数连线、九宫格……)来表演，做对了，教师扮演)会奖励你一个小奖品。

2、“智多星”和幼儿进行摸题智力游戏。

四、欣赏童话剧――圣诞节的来历。

1、师：小朋友，我们又跳舞又做游戏，来庆祝圣诞节，那你们知道圣诞树是怎么来的?圣诞老人是怎么来的吗?

2、下面请欣赏由我们班小朋友和家长一起共同表演的童话剧――圣诞节的来历。

(旁白-教师)：很久很久以前，在一个非常寒冷的冬天，有一位可怜的乞丐(家长)，他又冷、又渴、又饿。。他来到了一个村庄，遇到了一位富人(幼儿)和一位穷人(幼儿)。

乞丐(对着富人)说：我又渴又饿，你行行好，给我一点面包吃吧?

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。

乞丐(艰难的站起来对穷人)说：我又渴又饿、又冷又累，请你行行好，给我一点面包吃吧?

穷人：我很贫穷，只有一片面包，但我愿意分一半给你。

乞丐(脱去破衣，变成一位可爱的圣诞老人)：谢谢你，善良的孩子，幸福、平安会永远伴随你，送你一支松枝，你要记住每天给它浇水、施肥，精心照顾它，它会永远祝福你。

(旁白)慢慢的，松树枝真的发芽了，并长成了一棵圣诞树，而且树上结满了各种各样的礼物，圣诞老人把这些礼物送给可爱的孩子们。

五、圣诞老人送礼物。

1、师：我们轻轻的围坐在烛光旁，每个人许个愿。美好的愿望，圣诞老人一定会帮你实现的。来，孩子们，我们许完愿，一起吹灭蜡烛。

2、喷放礼花：彩花从天而降，随着欢乐的音乐和孩子们的欢笑，圣诞老人推着礼物出现在大家面前。

3、圣诞老人：孩子们，你们要说出自己所选择礼物上的号码后，将会得到一份心爱的圣诞礼物。

4、幼儿说号码选礼物。

六、自助餐

幼儿拿着心爱的礼物，快乐的与家长、老师一起自选水果沙拉及小食品，分享着节日的快乐!

【教师评价】

随着改革开放和社会的发展，中国正逐步的与国际接轨。孩子们是二十一世纪的接班人，他们的未来面向世界，国家所需要的是复合型人才。孩子们在了解中国传统节目的同时，也应了解一些西方文化，这样对他们的成长很有益处。因此，在圣诞节之即，我们举办了“圣诞节庆祝活动”。

活动中幼儿兴趣浓厚能积极主动参与，能大胆表现和展示自己。整个活动的准备充分，内容设计新颖，组织灵活有序，环节过渡自然。家、园的互动，共同的参与，使我们与家长之间的沟通有了进一步提高，活动中体现了自然、祥和、友好的欢乐气氛。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。老人的祝福和关爱。

艺术中班秋的教案篇5

活动目标：

1、感受乌龟的特征，尝试用同心圆表现乌龟的身体，并能大胆添画乌龟的动态。

2、积极参与乌龟的绘画活动，体验创作乌龟的乐趣。

活动准备：白纸、水彩笔若干，ppt《有趣的乌龟》

活动重点：寻找感受乌龟的特征，会用同心圆表现乌龟的身体。

活动难点：尝试用简单的线条将同心圆变成完整的乌龟。

活动过程：

一、导入

师：有一滴小雨滴要来和我们做游戏，小雨滴掉到水里面会有什么声音？（滴答）小雨滴要来咯，我们来看看小雨滴是怎么样的。——此环节以小雨滴引发幼儿兴趣进入活动主题。

二、观看认识同心圆，并大胆表现猜测

1、认识同心圆

（点击课件）

师：看一看小雨滴是什么形状的呢？（圆形）又来了一个小雨滴（滴答），看看两滴小雨滴分别在什么位置？（一个小雨滴在里面，一个大一点的小雨滴在外面，外面的大雨滴围着里面的小雨滴）

师：滴答，又来了一个雨滴，这次看看有几个雨滴了，（三个）嗯，小中大三个雨滴，你中有我，我中有你，他们好像在做什么？（在跳圆圈舞）

师：哎！小朋友，老师要告诉你们，三个小雨滴，一个小，一个中，一个大，像这样，小圆在大圆里面，大圆抱着小圆，它们围着一个中点在跳圆圈舞，我们叫它同心圆。叫什么？（同心圆）

师：小雨滴继续下着，滴答、滴答、滴答……（点击课件）

师：哇！小雨滴落在池塘里玩的好开心呀，接下来的小雨滴你们猜会落在哪里呢？（指出画面的空白处）为什么？

（点击课件）

师：滴答、滴答、滴答小雨滴又落下来掉在池塘里，老师这边的池塘里有好多小雨滴在游泳，嗯！天空中还有好多个小雨滴，它们想到你们的池塘里去游游，我们小朋友来试一试，让小雨滴到你们的池塘里去游戏好吗？

师：好！现在老师就请我们小朋友去用勾线笔在你的画纸上画出一个个小、中、大的雨滴，你可以在你的画纸上画出有高有低、有大有小的同心圆。

2、幼儿学画同心圆，提醒画面布局。

请幼儿在自己的画纸上画出同心圆，提醒幼儿同心圆在跳舞，有高有低，有大有小。

3．幼儿尽情想象，同心圆像什么

师：哇！那么多的小雨滴到水里快乐的游泳，想想看这一个个的同心圆像什么？（甜圈面包、棒棒糖、小乌龟）

师：哎！刚刚有小朋友说同心圆很像小乌龟，老师这有小乌龟呢，我们请小乌龟出来给我们看看到底像不像。——此环节以小雨滴的外形引出认识同心圆并尝试合理布局绘画同心圆，同时引发幼儿根据同心圆的外形进行想象。

三、引出乌龟，引导观察乌龟的动态变化

师：你们觉得同心圆像小乌龟的哪个部位？

师：小乌龟的身上还有什么？它的.头会怎么样？四条腿分别长在哪里？（用手指去触碰下小乌龟，发现乌龟的动态）小尾巴又长在什么地方？

师结：乌龟有一个坚硬的乌龟壳，在它身体的一头有一个会伸缩的小脑袋，身体的另一头有一个小小的尾巴，身体两边有会收缩的四条腿，乌龟是一种爬行动物，乌龟它喜欢在池塘里、大河里或是草地上各种地方生活。——此环节以实物小乌龟进行观察它的动态变化，为下一环节创作做好铺垫。

四、自由创作——有趣的乌龟

1．幼儿创作，在自己的同心圆上表现乌龟。

师：如果让你的同心圆来变乌龟，你想变一只什么样的乌龟？你想带它们到哪里玩呢？

师：好！接下来就请小朋友用同心圆来变你喜欢的乌龟吧。

2．教师指导，注意引导幼儿表现乌龟的各种动态。

教师提醒幼儿添画细节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。——此环节鼓励幼儿能用各种点、线条形状来表现感受过的小乌龟的主要特征，并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节。

五、欣赏交流：说说我的小乌龟

师：你喜欢哪幅作品，为什么？你觉得它们在干什么？谁来介绍一下你画的乌龟？乌龟们在那里干什么？

小结：今天你们画的小乌龟真有趣，等会请小朋友帮它们穿上五彩缤纷的衣服，打扮得漂漂亮亮的，到更有趣的地方去玩，好吗？——此环节在相互介绍中发现同伴的有趣之处，并感受作品中动物形象的造型美。

活动反思：

?纲要》指出：“尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《有趣的小乌龟》时，整个思路就是以这两点为依据。雨滴是幼儿生活中常见的一种自然现象，对于雨滴的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，因此我从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体，调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小雨滴玩游戏”的情境勾起幼儿强烈的好奇，激发幼儿探索及创作的欲望。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。

活动结束后，我和其他老师们做了交流，再次执教时会作一些调整。活动中，可以让幼儿观赏小乌龟各种动态的时进行动作模仿，让幼儿对小乌龟的各种动态有一个更直观地感受，使幼儿在操作活动中能更好地表现出来。并要引导幼儿想象小乌龟可以把它的头、四条腿缩进硬壳壳里，画出侧面、翻身等不同的姿势，使小乌龟的形象更生动、活泼。

艺术中班秋的教案篇6

活动目标：

1、以自身为中心区分自己身体的左右。

2、愿意与同伴交流，分清自己的左边和右边。

3、提高空间方位知觉和判断力。

活动准备：

手环

活动过程：

1．猜谜激趣。

十个小伙伴，分成两个班，团结力量大，排山又倒海。(手)

2．区别自己身体的左右。

（1）区别左右手。