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中班剪窗花教案7篇

善于制定教案的教师自身能力一定都有所提升,好的教案是教师为顺利而有效地开展教学活动的基础,下面是有美篇范文网小编为您分享的中班剪窗花教案7篇,感谢您的参阅。

中班剪窗花教案7篇

中班剪窗花教案篇1

活动目标:

1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上,学会有感情地背诵儿歌。

2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。

3.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动材料:

1.主题活动录音带,录音机,剪好的窗花。

2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。

活动过程:

1.欣赏活动室的窗花。

2.教师给幼儿表演剪窗花。

3.欣赏录音儿歌。

4.根据儿歌内容提问,引导幼儿用儿歌的句子来回答,帮助幼儿理解和记忆儿歌。

5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。

6.教师与幼儿表演儿歌。

7.指导幼儿剪窗花。

教学反思:

今天上午我开展了《剪窗花》,在活动中制定了三个目标。

1、初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。

2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。

3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入,我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花,还从网上下载了各种类型的民俗窗花,通过多媒体引导幼儿欣赏,孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿,知道了剪纸是中国人发明的。

中班剪窗花教案篇2

【设计思路】

大班幼儿随着年龄的增长,知识面的拓宽,已具备一定的审美经验和手工剪的技能,逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花是中国剪纸艺术中的一种,它是用纸折叠剪成的。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛,也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。设计本次活动,旨在让幼儿剪剪玩玩,鼓励幼儿在不断寻找乐趣中动脑、动手,通过折剪的方法剪出窗花,感受中国传统节日带来的喜庆,并提高剪、折的技能。从中获得成功和美的愉悦体验。

?活动目标】

1.在感受窗花美 的基础上,通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。

2.培养幼儿对剪纸的兴趣,发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。

活动准备:

1.视频:

(1)窗花的由来;

(2)各种各样的民间窗花。

2.彩色纸若干,剪刀、胶水等。

【活动过程】

一、介绍窗花的由来,欣赏窗花作品,引发幼儿剪窗花的兴趣

1.观看有关窗花由来的视频

师:20xx年,新的一年要来到了,全国各地都在迎接新年,很多小朋友都准备了新衣、新鞋。老师也给小朋友们到来了新年礼物,你们想不想看啊?(幼儿观看视频1、视频2)

师:看了这些美丽的窗花,你们发现了什么?(师幼一起观察探索窗花的特征,感受窗花的色彩美、对称美、镂空美)

小结:贴窗花可以美化我们的生活,传递喜庆的信息,所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花,窗花的内容很丰富,有可爱的动物,美丽的花朵,栩栩如生的人物,这些都是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。

二、观察分析窗花,幼儿探索尝试剪窗花

1.师:小朋友们,你们猜一猜,这些窗花是怎么做出来的?你想剪什么?

2.提出要求:

(1)把碎纸扔到筐里,保持干净。

(2)记住自己是怎么折、怎么剪的。

幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动

3.幼儿第一次探索剪窗花

(1)提问:你知道窗花是怎样做出来的吗?

(2)幼儿自由讨论制作方法。

师:现在小朋友讨论一下,这些窗花是用什么方法做出来的?

幼:它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。

小结剪窗花的技能:这些窗花各式各样,很漂亮,它们是用折剪的方法做出来的,剪的时候要注意:

(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。

(2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。

(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。

(4)剪另外两个角会使窗花变成其他形状。

(5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

(6)可以剪各种图形,不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。

4.幼儿展示作品,并示范讲述制作方法。

师:现在老师要请小朋友上来表演一下,介绍一下你是怎么把窗花做出来的?

(请个别能力强的幼儿示范讲述制作窗花的方法)

幼儿:制作窗花时,先选择好一种方法折纸,再在纸上描画出图案,对局部细小的图案进行镂空,最后剪出图案,展开后,就成了一张漂亮的窗花。

5.教师示范和小结。

示范折纸:学习关于平等对分的折纸技能,鼓励多种折法。

示范剪法:学习挖空的剪纸技能,鼓励多种剪法。

小结剪窗花的基本方法::选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打??

6.幼儿第二次探索剪窗花

(1)谈话:窗花的作用。

提问:你们在什么地方见到这些窗花?(过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。)

为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、热闹)

师:小朋友们除了刚才剪的窗花,你还想剪什么?

你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物,送给自己喜欢的人啊?下面就让我们的小手小脑动起来,看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

(2)交代要求,幼儿操作,老师指导。

a.重点指导幼儿剪的部位和方法。

b.提示幼儿注意颜色搭配,根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力、创造力进行创作。

c.要求;粘贴时,把窗花翻过来放在报纸上。

抹胶水时,在窗花四周和中间抹一点。

抹完胶水,用抹布把手擦干净,再把窗花反过来粘贴在纸上。

三、评价作品,引导幼儿说出自己剪窗花的心情,结束活动

1、请幼儿在同伴中选出有创造型、层次分明的窗花,互相评价。

师:小朋友们,你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?说说谁的窗花更美?有什么与别人不同的地方?

师:今天我们小朋友自己动手剪出了美丽的窗花,此时此刻你是什么样的心情(幼儿说出自己的感受)

【活动延伸】

让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的教室里,还有作品城堡里,把这份喜庆和大家一起分享吧!

读书破万卷下笔如有神,以上就是差异网为大家带来的7篇《幼儿园中班美术剪窗花教案》,希望对您的写作有所帮助。

中班剪窗花教案篇3

活动目标:

1、感受剪纸艺术的美、对剪纸活动感兴趣。

2、尝试用挖空、折剪法等技能剪出各种图案的窗花。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

1、教师和幼儿收集民间窗花的资料,如图片、年历、画报等。

2、红色手工纸每人3张。剪窗花步骤图、剪刀、胶水或透明胶。

幼儿学习资源6第14页、教师教学资源。

活动过程:

1、感知漂亮的窗花。

(1)和幼儿一起讨论:过年的时候,为什么许多人家都喜欢在窗户上贴窗花?说一说自己见过的窗花是什么样子的?

(2)观察民间窗花的挂图,说说上面是什么团,了解窗花图案的含义。

(3)老师即兴剪窗花,请幼儿仔细看看老师是怎样剪得。

启发幼儿说说老师剪窗花的过程:现将正方形对角折三次,再在两边减掉小三角、小半圆图案。

2、学剪窗花。

(1)出示窗花步骤图,教师引导幼儿根据步骤图的提示先将纸对角折三次,变成一个小三角形,尽可能边对边、角对角。在用剪刀大胆的在三角的两边间隔着剪掉三角形、半圆形等图案。最后打开观察。

(2)针对幼儿出现的额问题引导思考:为什么容易剪断,是窗户啊不完整?怎样才能好看?

(3)幼儿结合自己的探索经验,再次剪窗花。

3、贴窗花并交流、欣赏作品。

(1)让幼儿将自己剪得窗花张贴到窗子合适的位置,比较贴窗花和不贴窗花的窗户有什么区别。

(2)自由欣赏同伴作品,体验通过自己的双手让活动室变美了的自豪感。

中班剪窗花教案篇4

设计背景:

让幼儿知道祖国是一个文明的祖国,从小培养孩子热爱祖国。热爱祖国就要了解祖国,了解祖国的历史,了解祖国的文化,从而知道祖国的伟大,使幼儿从小就树立热爱祖国的思想。

活动目标:

1.了解剪纸是我国的民间艺术。掌握剪纸的一些基本方法,感受民间艺术的奇妙。

2.尝试自己设计窗花,体验其中乐趣,并乐意与人交流、合作进行创作。

3.通过学习儿歌,体验儿歌中有规律的韵脚和韵律,感受儿歌趣味的语言情境,并能通过创编表演动作表现文学作品。

重点难点:

1.剪纸的方法和技巧。

2.如何剪窗花。

活动准备:

1.幼儿通过家庭或社会活动观察窗花。

2.彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。

活动过程:

活动1:窗花

一、谈话活动。

教师:你们知道窗花是什么吗?它是用来干什么的?你们都在什么地方、什么时候经常看到它?(幼儿讨论,回答问题)

二、儿歌欣赏《奶奶的窗花剪得好》。

1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。

2.请幼儿说说,听了儿歌都有哪些感受?你喜欢吗?儿歌中都描绘了哪些小动物,你能说说吗?

三、诗歌表演。

1.教师有表情地朗诵儿歌,幼儿继续欣赏、熟悉儿歌内容。

2.幼儿熟悉儿歌后,随着教师的朗诵,自由创编动作,进行诗歌表演。

3.幼儿自由组合,进行动作表演,增进游戏趣味性。

四、美工活动:剪窗花。

1.教师向幼儿提供画好的窗花,并介绍剪纸的方法。

2.幼儿尝试进行剪窗花,教师适时进行指导,直到幼儿掌握剪纸的技巧为止。

3.师生共同欣赏作品,教师要给予必要的鼓励。

活动2:我设计的窗花

一、谈话活动。

1.教师:小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天,小朋友们自己来设计一个窗花作品,好吗?

2.出示几幅窗花作品供幼儿欣赏,感受窗花的一般特征和规律。

二、幼儿设计窗花活动。

1.教师可给予幼儿有关设计的一些基本方法,如:先将纸对边折叠(也可几折),然后在折叠痕处开始起笔进行描画,设计自己喜欢的图案,最后用刀沿线条剪开。打开,一副精美的窗花就完成了。

2.幼儿进行设计,教师予以指导。

三、展示自己设计的作品。

幼儿将设计的作品介绍给大家,并剪给大家进行欣赏,互相进行评价。

活动延伸:

同家长一道收集有关剪纸的图片资料,进一步感受、认识这一民间艺术,积累相关经验。

中班剪窗花教案篇5

活动目标:

1、乐意参与到剪纸活动当中,体验剪窗花带来的乐趣。

2、掌握剪窗花的步骤,并能根据图案来剪出窗花。

3、能安全的使用剪刀,并能养成良好的习惯。

活动准备:

剪好的窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。

活动过程:

1、教师出示已经剪好的窗花,激发幼儿兴趣。

这是什么?漂亮吗?(教师介绍窗花的代表的特殊意义)。

你知道它是怎么变出来的吗?

2、教师边讲解边示范剪窗花的方法,引导幼儿认真的看、仔细的听。

3、教师发放材料、工具,交代要求。

4、幼儿沿着画好的形状剪窗花,教师指导。

5、展示,结束活动。

6、收拾整理游戏材料。

活动延伸:

幼儿回家与父母一起动手剪窗花。

活动评价:

幼儿动手剪纸时很小心,剪了一点就打开看看,再剪,很有探索精神。也有几个幼儿不小心剪断了,教师准备了两份操作材料,大胆让幼儿尝试见窗花,体验成功的快乐!

中班剪窗花教案篇6

活动目标:

1、通过观看录像激发幼儿对学剪窗花的兴趣。

2、通过欣赏ppt感知各种各样的'窗花了解窗花的多样性

3、鼓励幼儿通过大胆想象设计,尝试用对称的方法剪窗花,体验设计、创作成功的乐趣。

活动重难点:

重点:剪窗花时注意对称和镂空。

难点:剪时镂空

活动准备:

(一)物质准备:

1、录像(装饰新房情景)

2、ppt各种各样的窗花

3、背景轻音乐光盘

(二)经验准备:课前带幼儿到小小班参观窗户上贴的小动物。

(三)材料准备:

1、各种有颜色的纸、剪刀、胶水。

2、范例:囍(左右对称)窗花(上下左右对称)

活动过程:

1、观看录像激发幼儿的兴趣。

师:这是什么地方?他们都在干什么?他们的心情怎样?他们把囍字贴在哪里?贴在窗户上你感觉怎样?你们在哪里的窗户上看到了窗花?

(1)幼儿讨论后师叫宇涵小朋友起来给大家介绍。

(2)师小结:小朋友观察的真仔细,宇涵小朋友也介绍的很好。这是宇涵嫂子的新房,他们在非常高兴的装饰新房,她的新房到处都贴着囍字,还有些囍字贴在窗户上装饰,上次我们去小小班参观也看到小动物贴在窗户上装饰,我们把它叫作窗花。漂亮吗?

2、欣赏ppt各种各样的窗花,让幼儿感受窗花的颜色美、图案美、对称美。

师:今天老师还给小朋友带来了很多漂亮的窗花,请小朋友仔细看一看、找一找,你喜欢哪一种窗花?为什么?窗花里面还有一个很大的秘密看看谁能发现?

(1)幼儿讨论后师提问

幼:我喜欢红色的窗花,他的图案很漂亮。

幼:我喜欢绿色的圆形的窗花。……

(2)师小结:小-朋友观察的真认真,这些窗花都很漂亮,有圆形、三角形、长方形、正方形……等等。还有一些是两边的图案是一模一样的我们把它叫做对称。这就是窗花的秘密。

3、出示范例理解对称:囍(左右对称)窗花(上下左右对称)

师:这是什么字?你能找出他是怎样对称的吗?你是怎么知道的?

幼:这是囍字,我在宇涵嫂子新房看到记起来的,他的左边和右边是一样样的。

师:小朋友记性真好,一下就把囍字记起来了,还看到它左右两边是一样样的,这叫左右对称。

师:看,这是什么形状的窗花?漂亮吗?

幼:这是一个正方形的窗花,太美了。

师:你能找出它的对称图案吗?

幼:窗花四个角上上的椭圆形图案是对称的。

师:对,窗花的四个角上的椭圆形图案大小、形状都一样这就是对称。你们还能找出其他对称图案吗?

幼:上下、左右的花瓣是对称的,正方形四条边中间的两个小芽也是对称的。

师小结:小朋友观察的真仔细,用对称的方法设计的窗花真的很漂亮。

4、幼儿思考并讨论设计富有个性对称图案的窗花。

师:今天我们也来设计窗花,你想设计一个怎样的窗花?用什么对称的图案?可以和身边的好朋友一起讨论。

5、幼儿尝试剪自己设计的窗花。(播放背景轻音乐)

(1)师示范讲解基本方法。(折叠→画图案→剪图案→打开)重点讲解镂空

(2)幼儿选择自己喜欢的颜色的纸,折好,用对称的方法设计一个美丽的窗花。

(3)幼儿剪纸,师巡回指导。(师注意观察幼儿的折法是否正确,提醒幼儿边角对整齐,不能把中间剪断,在剪的过程中不能打开看,特别是镂空时,提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

(4)帮助个别能力差的幼儿。

6、师幼共同欣赏、评价作品

师:谁来介绍自己的作品,你设计的是什么形状的窗花?对称图案是什么?你是怎样折?怎样剪的?

幼:我设计的是圆形的窗花,中间有八个花瓣大小、颜色都一样,是对称的。

幼:我剪的窗花是正方形的,中间有四个花瓣、旁边有四个三角形它们大小、形状都一样是对称的。我是这样折的(幼儿示范折)我按自己画的线剪的。……

师小结:小朋友真会动脑筋,剪出了各种各样的窗花,我知道还有很多小朋友想介绍自己的作品,等一会儿我们动手把自己的作品贴在窗户上,再把它介绍给自己的好朋友吧!

活动延伸:

1、动手把自己的窗花贴在窗户上,装饰自己的班级,下课后介绍给自己的好朋友。

2、幼儿收拾桌面。

中班剪窗花教案篇7

设计意图:

孩子对剪贴手工较感兴趣,根据兴趣爱好让幼儿学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

活动目标:

1.学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

2.发展手部运动的灵活性。

3.激发对剪纸的兴趣,喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。

4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1.窗花范例。

2.正方形的彩纸、剪刀、浆糊。

3.操作材料“剪窗花”,引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

活动过程:

一、引入活动,激发兴趣。

1.教师出示窗花范例。

师:你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?

师:这个叫窗花,在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。

二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。

师:这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸,把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开,我的窗花就剪好了。

三、观看操作材料学习制作再幼儿操作,教师指导。

师:请小朋友观看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。

师:我们都知道了怎么制作,那么我们也拿起彩纸剪窗花,使用剪刀的时候要注意安全。

四、展览并评价作品。

选出有创造性、层次分明的窗花,对认真的幼儿给予表扬,并展览窗花。

活动反思:

整个活动下来小朋友很积极的参与,而且很认真的制作,能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品,作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解,在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。

5.大班美术活动窗花乐教案反思

教材分析:

窗花是民间剪纸的一个类别,它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗等地方,体现喜庆的气氛,它是千百年来劳动人民智慧的结晶。同时窗花的图案细致、精美、寓意美好,表达了劳动人民对美好生活的祝愿与向往。因此我设计了《窗花乐》这一活动,除了让孩子动手实践剪窗花外,更重要的是引导孩子欣赏各种精美的窗花,了解对称的特点,知道窗花的形状各异,题材不限,但多为烘托喜庆、快乐的氛围。

学情分析:

大班幼儿随着年龄的增长,知识面的拓宽,逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿,他们非常乐于探索,而且利用小小的彩纸可以美化自己的生活,装扮自己的窗户、小房间等可以给幼儿带来很多的乐趣。再说大班幼儿已具备一定的审美经验和手工剪的技能,为他们本次进一步深入地学剪窗花奠定了良好的基础。

教学结构:

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