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切水果教案最新6篇

实用的教案有助于教师制定明确的教学计划,提高教学的系统性和连贯性,我们写教案一定要依据实际的教案进度和内容,下面是有美篇范文网小编为您分享的切水果教案最新6篇,感谢您的参阅。

切水果教案最新6篇

切水果教案篇1

活动目标:

1、初步理解爱吃水果身体好,尝试用不同的语言来描述各种水果。

2、在参与过程中萌发关爱他人的情感。

活动准备:

1、经验准备:对各种水果有所了解(颜色,形状,口味等)

2、教具准备:ppt课件

活动过程:

(一)导入故事,引起兴趣

——看看我带来了什么(牛)

——对呀,这是我的牛,你知道牛喜欢吃什么?

——我这头牛可不是一般的牛,这是一头神奇的牛,它最喜欢吃的东西是水果,所以,这是一只爱吃水果的牛。你们猜猜这只牛最喜欢吃什么水果呢?

小结:神奇的牛喜欢吃香蕉、菠萝、苹果……

过渡:接下来就听我告诉你们我和这头爱吃水果的牛的故事。

(二)倾听故事,说说水果,喂喂小牛

1、香蕉(理解表达方法)

我的牛住在一个长满果树的森林里,每天我都会请它吃各种好吃的水果。

——看,这是什么水果啊?(香蕉)

——你觉得这是怎么样的香蕉?(弯弯的、黄黄的、香香的、甜甜的、像小船一样的——教师回应:小牛小牛,我请你吃弯弯的香蕉……)

——你会怎么请小牛吃香蕉呢?

小结:我用好听的话说香蕉,小牛吃得真开心啊!

2、苹果、葡萄、桔子(练习表达)

——还有还有!这些是什么水果啊?怎么样的苹果啊?

——谁来用好听的话说说水果,喂喂小牛?

小结:用好听的话说说水果,水果的味道变得更好了呢。

3、更多水果(巩固表达)

——还有还有!我们每人上来选一种水果,和你的朋友用好听的话说说!

——一会小牛走到你面前的时候你一边说一边来喂喂它吧!

过渡:吃了那么多的水果,小牛要休息一下啦!我们接着听故事!

三、继续倾听,摘摘说说,巩固表达

1、继续倾听,感受神奇

有一天晚上,突然刮起了一阵冷风,主人着凉了,所有的人都生病了!

——只有爱吃水果的牛没有生病,这是为什么呢?

小结:原来水果很有营养,牛吃了很多水果不会感冒。

“请喝杯草莓牛奶!”草莓牛奶是哪儿来的呢?

小结:原来这是一头神奇的奶牛,吃过红红的草莓就会挤出香香甜甜的草莓牛奶!

——小牛还会有什么牛奶呢?

香蕉牛奶、木瓜牛奶、西瓜牛奶,主人的病渐渐地好了,邻居们也不感冒了!大家都成了爱吃水果的人啦!

2、分享牛奶,巩固表达

——看来多吃水果多喝牛奶能使我们身体变得更加强壮呢!神奇的奶牛要奖励刚才喂它吃过水果的孩子,也请你们喝水果牛奶。

——说说你们想吃什么牛奶?会不会用好听的话说呢?

切水果教案篇2

活动目标:

1、在游戏中继续感知分类,认识区别大小。

2、初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活经验。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:

1、水果筐子、橘子、苹果、梨若干。

2、有去过水果店的经验,水果店录像。

活动过程:

一、情景回忆

1、播放录像,这是什么地方?

2、播放水果分类摆放的特写镜头,水果店里的水果是怎么摆放的?(引导幼儿说出分类摆放的相关经验。)

二、摆放水果

1、今天,我们也来开个水果店,好吗?可是,橘子、梨、苹果这样乱七八糟放在一起能开水果店吗?(引导幼儿说出:橘子、梨、苹果分别放在三个筐子里。)

2、幼儿分放水果,教师观察并引导幼儿边放边说:苹果苹果在一起,梨和梨在一起,橘子橘子在一起。

3、现在,水果店里整齐多了。但是,大苹果和小苹果的价钱是不一样的,而且我今天想买大苹果送给朋友,可是大苹果、小苹果放在一起,我挑起来真是麻烦。那怎么办呢?(引导幼儿说出把同种水果按大小分开放,可播放录像帮助幼儿感知回忆。)

4、请3名幼儿示范将同种水果按大小分类。

5、幼儿按大小分类,最终分成六筐水果。

三、买卖游戏

1、教师当老板,幼儿买水果,一人可以买1——3个水果。

2、说说自己买了几个大或小的什么水果。

活动反思:

整个活动中,教师得到了幼儿的积极配合,让他们大胆地说出自己想说的。幼儿始终有浓厚的兴趣,在不知不觉参加教学活动,教师也达到了教学目标。

切水果教案篇3

活动目标:

1、初步熟悉儿歌,能辨别红、黄、绿三种颜色。

2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容3、通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣。

活动准备:

苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物,各种常见的水果图片,三种颜色的圆形卡片,vcd碟片,魔术箱一个。

活动过程:

一、激趣引入:

这里有一个魔术箱,这个魔术箱可是很神奇的,可以变出好多的东西,小朋友想不想看看从这个魔术箱里到底可以变出哪些东西?

1.教师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果,并引导幼儿说出是什么水果。

2.请幼儿仔细观察,这些水果有什么颜色呢?

过渡并小结:小朋友们的回答都很准确。这些水果宝宝听说中四班的小朋友特别的聪明,所以特意带来了几个问题要考考大家,小朋友,你们敢接受他们的挑战吗?

二、编儿歌

1、给苹果编儿歌他们中有一个水果的问题是这样的:什么水果红红的?(出示红色圆形卡片贴于黑板上)叫幼儿来回答。苹果红红的。(教师对应红圆形图片,贴上红苹果图片)小朋友们真的是太能干了,在不知不觉中已经编出了一句非常好听的儿歌,让我们一起去读一读吧!领大家读一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的。

2、给香蕉编儿歌正在这时,又有一个水果说话了:我也是营养极其丰富的`水果,能帮我也编一句儿歌吗?下面就让我们一起去帮忙吧!什么水果黄黄的(出示黄色圆形卡片贴于黑板上)?叫幼儿来回答。香蕉黄黄的(教师对应黄色圆形图片,贴上黄香蕉图片)。教师再读一遍苹果的那句儿歌,提示幼儿按照那一句的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍。教师结合黑板图片,完整领幼儿念一遍前两句儿歌,请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的。

三、游戏:大声小声游戏老师只说一遍,请小朋友们认真听,记住老师的要求,我大声提问题,你们小声回答;再来一遍这样的游戏,我小声提问题,你们大声地回答。

四、给西瓜编儿歌小朋友们,你们知道吗,有一个水果因为到现在还没有自己的儿歌,已经伤心地哭了,你们看(出示绿西瓜图片贴于黑板上)西瓜说:小朋友们,请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗?什么水果绿绿的(出示绿色圆形卡片贴于黑板上)?叫幼儿来回答。西瓜西瓜绿绿的。

小结:在小朋友们的共同努力下,一首好听的儿歌已经学完了,这首儿歌的名字就叫《水果歌》(教师贴儿歌的题目)让我们再来一起大声地背一下吧!(师先借助黑板图片领读,之后幼儿看卡片齐背一遍。)五、游戏:摸一摸出示课前准备好的魔术箱,装好本节的三种水果(苹果、香蕉、西瓜)引导个别幼儿摸水果,并背出关于这个水果的儿歌。

五、引导幼儿创编儿歌《水果歌》

生活中还有好多好吃的水果,它们也想和你们成为好朋友,你们看,它们来了:(教师出示梨、草莓、菠萝、葡萄)你们认识它们吗?它们都是什么颜色的?指幼儿说。

原来小朋友们认识这么多的水果,你们真棒!

六、游戏:打电话为了奖励小朋友们,老师决定给宝宝们买些水果吃,可我有好多水果不认识,我要问问中4班的小朋友。做打电话状:喂,XX,什么水果红红的?要求点到名的幼儿在黑板上的水果图片里找到相应的水果,并回应。

切水果教案篇4

游戏一:

活动名称:

好玩的滑梯

活动目的:

懂得滑梯的正确方法

愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动材料:

滑梯

具体玩法:

1、先参观大班幼儿滑滑梯,可请个别大班幼儿示范,了解正确方法后再进行玩滑梯。

2、教师注意在滑梯周围保护,尤其关注胆小的幼儿,帮助他们克服恐惧心理。

游戏规则:

滑滑梯时要排好队,从台阶上去,从滑板滑下来,不能推挤,滑滑梯时要坐着滑,不能头朝下。

游戏二: 活动名称:

水果蹲

活动目的`:

按口令做相应动作

活动材料:

各种水果头饰

具体玩法:

1、幼儿戴上自己喜欢的水果头饰,扮演各种水果,教师念儿歌:“苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲玩香蕉蹲。”“香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲。”幼儿按口令做相应动作。

2、游戏中间穿插跑动、停止等口令,调整幼儿活动量。

游戏规则:在游戏中幼儿必须要按老师的口令做相应的动作。

附儿歌:苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲玩香蕉蹲。

香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲。

梨子蹲,梨子蹲,梨子蹲完菠萝蹲。

菠萝蹲,菠萝蹲,菠萝蹲玩桃子蹲。

(可继续增加水果,循环进行)

教学反思:

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

切水果教案篇5

活动目标

1、知道用红红的、绿绿的等词语表示苹果、西瓜等水果颜色,初步熟悉儿歌。

2、能够仔细倾听并大胆用完整的语句简单创编儿歌。

3、体验读儿歌的乐趣,乐意在众人面前大胆发言。

4、体验儿歌游戏的乐趣。

5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

活动重难点

重点:知道用红红的、绿绿的类型的词语表示苹果、西瓜等水果颜色,能够大胆的表达。

难点:通过活动可以简单创编儿歌,能用完整句读儿歌。

活动准备

物质准备:苹果、香蕉、葡萄、西瓜一面无颜色和一面有颜色的图片,四种颜色的圆形卡片,四种颜色的问号图片各一张

活动过程

一、谈话导入,激发幼儿兴趣。

1、——果园里的宝宝听说小班的小朋友会给它们编儿歌,今天它们来到小班做客,我们请水果宝宝们出来吧?(取出苹果、葡萄、香蕉等水果无颜色的图片,说出是什么水果,并引导幼儿说发现水果没有颜色。)

2、拿出红、黄、绿、紫四种颜色图片引导幼儿说出颜色。

3、请幼儿拿颜色卡片放在水果图片旁边,给水果穿上有颜色的衣服。

二、编儿歌《水果歌》

1、给苹果、香蕉、葡萄、西瓜编儿歌翻出有颜色一面的苹果图片,分别引导幼儿用好听的.词语说出:苹果苹果红红的,香蕉香蕉黄黄的,西瓜西瓜绿绿的,葡萄葡萄紫紫的。

2、加深印象,说出完整句子。

教师完整读一遍,引导幼儿自己完整读一遍。

3、创编"什么水果××的"教师拿出问号图片,以"问号宝宝也来做客"的故事引出问题,,让幼儿了解"问号"表达的意思。引导幼儿发现并根据问号颜色说出"什么水果××的"——为什么它叫问号宝宝,它可以做什么呢?

——红色的问号宝宝问了苹果宝宝"什么水果××的"。

三、引导幼儿运用已有经验完整、连贯的读儿歌并创编歌名

1、教师完整、有节奏的读一遍儿歌。

2、教师借助黑板图片引导幼儿完整连贯、有节奏的读儿歌。

3、引导幼儿给儿歌起名《水果歌》

4、幼儿借助图片自己完整有节奏的读一遍儿歌

四、游戏互动,巩固经验

1、请每个幼儿拿自己喜欢水果贴,贴在胸前。

2、教师说规则:当教师拿着图片用儿歌提问"什么水果××的",胸前贴有相应颜色水果的幼儿用儿歌后一句站起来回答。

活动延伸

给水果宝宝上颜色

教学反思:

这是一首非常有趣的歌曲,歌词很简单,但同一个字的旋律却很长,这就给孩子准确唱出带来了一定的困难。不过孩子们的兴趣还是在的,都很乐意学唱歌曲。在唱的过程中,有的孩子忍不住要笑,我就索性让他们先笑完了再唱,告诉他们唱的时候笑唱出来就不好听了。我们还接下去创编了橘子、草莓、杨桃等水果歌,每个孩子都唱的很投入,这是一个很开心的音乐活动。

切水果教案篇6

【活动目标】

1、了解宫殿,画出宫殿的基本特征,能用不同的线条、图案装饰宫殿的围墙。

2、发挥幼儿的想象力,能巧妙地利用水果装饰门窗、屋顶等。

3、培养幼儿的扩散性思维及良好的绘画习惯。

【活动准备】

1、宫殿图片,课前幼儿了解有关宫殿知识。

2、绘画工具:记号笔、水彩笔、绘画纸等。

【活动过程】

一、引入课题——宫殿。

师:“小朋友,你们会画房子吗?”(会)

师:那请一名幼儿到黑板前示范画房子。(这时幼儿画的房子很简单)

师:“刚才小朋友黑板上的房子画得很好,但是比较简单。今天老师想请小朋友来设计又大又漂亮的房子。”

二、了解宫殿。

引导幼儿根据自己的经验说出宫殿的样子。

出示宫殿图片,引导幼儿观察、了解其结构、形状、特征等。

三、激发幼儿的创作欲望。

你想设计怎样的宫殿?它的门、窗、屋顶、围墙有什么特别之处?引导幼儿进行扩散性思维。(幼儿的回答是各种各样的,也有不少的幼儿会说到利用水果。)

师:“好,今天就请小朋友设计水果宫殿。”

四、幼儿按要求作画,教师巡回指导。

1、能巧妙地利用水果来设计宫殿。

2、用不同的线条、图案装饰宫殿。

3、鼓励大胆想象,认真作画。

4、教师重点指导能力较弱的幼儿。

五、欣赏与评价。

互相欣赏,自由介绍自己的作品。教师重点评价几份有代表性的作品。活动结束。

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