设计作文优质6篇

作文锻炼了我们的逻辑思维，使我们的思考更加有条理，多样化的作文类型有助于我们培养创造性思维，激发写作的灵感和创新，以下是有美篇范文网小编精心为您推荐的设计作文优质6篇，供大家参考。

设计作文优质6篇

设计作文篇1

宁波拥有众多的服装品牌，如杉杉、雅戈尔、罗蒙、培罗成、太平鸟等等，奉化、鄞州区是著名的“奉帮”、“红帮”发源地。至今宁波国际服装节已经连续成功举办了30届，并被评为“中国最具影响力十大节庆”之一。所以，我也想动手设计一件服装。

我开始准备设计、寻找衣服的料，打样、尺、线、针、剪刀，下一步我开始做了。

但是，我又不敢下手，于是，我就叫来了奶奶，不一会我和奶奶开始忙乎起来。第一步，把料折成一定的大小；第二步，用记号笔把袖子和领口描出来；第三步，我帮奶奶穿针，然后奶奶戴上老花眼，开始缝制，我在旁边看的津津有味，不一会儿，一件小衣服显现在我的眼前，胸口还有一个小口袋这件衣服，可是我总觉得少了点什么？我终于想出来了，是装饰品，于是我和奶奶就画了一朵小花和一只小猫上去。

虽然，我们的服装做得有点简单，但是我学到了很多关于做衣服的知识。长大了我一定要成为一名出色的服装设计大师。

设计作文篇2

[教学目的]

1、使学生了解话题作文的概念和特点。

2、使学生明确并初步学会话题作文的几种拟题方法。

[教学过程]

一、导入新课

导语：同学们，提高写作能力是我们学习语文的重要目的之一。而在写作中，话题作文是近年来出现的一种新题型，因为它不拘一格，形式多样，很能体现学生思维和个性特点，为此，倍受青睐。那么，什么是话题作文，话题作文拟题有哪些简易的方法呢？这正是我们今天要学习的内容。

（板书：“话题作文”的拟题）

二、研习新知

⑴说明事理，感悟新知

1、破题解疑：话题作文是用一段揭示语启发思考，激发想象，限制范围的一种作文命题形式。“话题作文的”话题是谈话的中心，它要求学生根据教师所提供的话题情境和内容范围，写一篇与其相关的文章，或记叙，或议论，或说明，或其它形式都可。

2、举例说明了（出示投影片）：有人说“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。”其实，失去后才知道可贵的何止于此。请以“失去后才知道可贵”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限。

3、揭示特点：由此我们可以看出，话题作文最明显的特点就是内容熟、范围广、形式活。

⑵教师教“法”，学生学“用”

目的：教师给学生具体介绍各种拟题法的要领，并引导学生依此说出具体的题目。通过师生共同参与，使学生体会各种方法的操作过程，并为自己以后的运用奠定基础。

引语：那么，“话题作文”拟题有哪些简单易行的方法呢？下面我们将逐一学习。

板书：

1、扩展法

教师教“法”：扩展法即在所给话题的前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。如以“路”为话题，可拟为《风雪路上》、《回家之路》等。

学生学“用”：学生依据对扩展法的理解和教师提供的范例，自选角度拟题目。如：《乡间小路》、《路途遥遥》、《小路弯弯》等等。

（注：以下几种方法，都是以“路”为主题，设计步骤与“扩展法”相同，故略去）

2、想象法

即由所给的话题想象开去，从而给予独到的题目。如：《如果没有了路》、《假如村村都有高速路》……

3、拟人法

即将所给的话题拟人化，从而拟出人性化的题目。如：《路的自述》、《我是柏油路》、《路与汽车的对话》……

4、引用法

即用与所给话题有关的名言、诗词、歌词对他们加以变通作题目。如：《我们走在大路上》、《条条大路通罗马》、《书山有路勤为径》……

5、引伸

即在所给的话题原意基础上，分析它的引伸义，由引伸义来确定文章的题目。如“路”可进一步引伸为“门路”，由此便可产生以下题目。如：《致富路》、《光明路》、《幸福路》……

6、悬念法

即巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目。如：《这条路由哪里来？》、《这条路将伴他……》

三、能力拓展

拓展（一）

1、教师引题：阅读下面材料，根据要求拟题：（展示投影片）有人认为，幸福意味着拥有财富；有人认为，幸福意味着获得地位；有人认为，幸福意味着享有声誉……也有人认为，拥有财富，并不意味着幸福……

请以“幸福”为话题写一篇文章。

要求：题目自拟，文体不限。

2、自我解读：学生自己阅读、分析材料，感悟其中道理，思考文章题目。

3、交流共享：学生自由发言，共同分离彼此思考成果，开拓思维，受到启迪。

拟题估计：《感受幸福》、《什么是幸福》、《幸福的回忆》、《有钱就是幸福吗？》、《幸福就在你身边》……

开拓（二）：

1、教师引题：阅读下面材料，根据要求拟题。

一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。

一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。

两首童谣，叙述了两种截然不同的结果。“三个和尚”之所以“没水喝”，是因为不负责任，互相推诿；“三只蚂蚁来搬米”之所以“轻轻抬着进洞里”是团结合作的结果。从这“人不如蚁”中你得到什么启示呢？

请以“协作”为话题，写一篇文章。

要求：

①要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。

②文体不限，题目自拟。

2、读题感悟：学生自己阅读、体会、思考并构思题目。

3、沟通合作：学生前后桌四人分成一组相互交流看法，推敲题目。

4、共享共进：听取个别小组拟题情况，通过师生对话交流，在分享彼此成果的同时，互相启迪，激活思维，产生灵感，从而拟出更好的题目来。诸如：《谈谈协作》、《协作的力量》、《三个和尚新说》、《分工协作》、《如果没有协作，那么……》、《三个臭皮匠，顶个诸葛亮》等等。

四、小结升华

课堂结语：同学们，话题作文命题的方法灵活多样，不拘一格。今天我们只学习了其中的六种，望各位认真领会，学以致用，并在以后的学习中勇于探讨，不断开拓，相信会有更多更好的法子不断涌现。

设计作文篇3

每个人都拥有属于自己的心愿。而我的心愿是成为服装设计师。

小时候，总是不知道该有什么心愿为目标。小孩子的时候，觉得自己爱画画，应该成为画家。但是总觉得自己老是画不好，想放弃。八岁时，终于发现自己画什么最拿手了，这才有了明确的目标。渐渐地，设计服装成了我的爱好。即使一点也不想设计服装，也能随手画个发夹，项链之类的装饰品。

尽管小时候爱画画，但还是感觉画上的人如同没有生命的人偶一样。没有生命，没有灵魂，永远是个任人摆布的身体。于是，我终于发现，自己只能画没有生命的东西。那么，没有生命却多姿多彩的东西是什么呢？终于，我找到了服装设计这个答案。

每当看见新颖的服装时，我就会把服装的正面和反面画下来，以便在设计服装时采取方案。渐渐地画服装画就上了瘾。要是有了新的想法，就一定要赶在忘记之前画下来。有一次，我正在画我的新想法。妈妈叫了我一声：“吃饭了！”我“哦”地回应一声，心想：“反正饭菜太热了没法吃，不如再等一会吧。”于是我将我的想法告诉给了妈妈。过了好一会，妈妈又叫起来：“菜都快凉了，快吃吧。”我十分不情愿在放下笔走了出去。

虽然我的心愿并不远大，但每个心愿对于每个人来说，都是独一无二的。

设计作文篇4

你的梦想是什么？有人想当医生，救死扶伤；有人想当科学家，探索奥秘；有人想当钢琴家，弹出天籁之音而我想做一名小小设计师！

一天，我接到一个神秘电话，里面说：“我们邀请您当一回设计师！”说完就挂了。当时的我高兴的都咧开了嘴，眼睛眯成了一条缝，心想：我的梦想这么快就实现了！但转念一想又皱起了眉头，苦思冥想我应该设计一个什么呢？忽然我看到了我心爱的盲盒，灵光一闪，说：“对了，我可以给盲盒设计服装！”说干就干！我先拿来一块白色布料，在上面设计了各种各样的线条和图案，涂上五彩的颜色，一件独一无二又无比美丽的衣服就完成了！我把它穿在盲盒娃娃的身上，奇妙的事情发生了，它竟开口说：“你好啊，顾梓怡！”我瞪大了眼睛，张大了嘴，一脸茫然，它又开口：“你跟我走！”话音刚落，它就跳下了桌子，我紧跟后面，它忽然停在一扇门前，里面透出一丝微光，我跨了一大步走进去后，门突然紧闭打不开，我有点害怕。

一转身，我竟然来到了一个童话世界。有在空中自由自在飞翔的独角兽，有长着翅膀的蝴蝶仙子，有瘦弱胆小的昆虫精灵但奇怪的是他们身上都没穿衣服。“我要给它们设计衣服！”我大声喊。然后我便找起了材料，先把各种颜色的果实分别挤出汁水变成颜料，再把芦苇的'毛毛摘下来绑在木棒上，变成了一支画笔，最后挥手尽情发挥，不一会，独角兽的衣服上有着优美的线条，飞起来线条好似在翩翩起舞；蝴蝶仙子的衣服上有着闪闪发光的亮片，扇动翅膀时好似天女散花；昆虫的衣服上有着吓人的图案，当捕猎者想要吃掉它时，图案就就像武器一样把敌人吓走

欢声笑语中，我看到了盲盒娃娃朝着我竖起了大拇指，仿佛在说；“小小设计师，真棒！”

设计作文篇5

新闻写作

一、文题展示小试牛??

你所在的班级、学校，或者你居住的社区、村镇、县市，最近发生了什么特别的或者有意思的事情?尽可能多方调查、采访，采集相关信息，写一则消息。不少于500字。

?思路点拨】

1.审题：注意题目限定了文体——消息，也限定了选材的范围——你所在的班级、学校，或者你居住的社区、村镇、县市，要从这几个方面来思考选材。

2.选材：可以选择班上或学校近期开展的各类活动，如体育活动、科学探究活动、文艺会演活动等;社区、村镇等开展的各种特别的或有意义的活动等。

3.写法：按照消息的基本结构布局谋篇，结构要完整，中心事件要突出，语言要简洁，必要时可以交代一下背景。

?写法指导】

1.标题：标题是消息的眼睛。要让别人关注你的报道，标题就一定要醒目，特别是主标题，要让人看后一目了然。消息标题的要素必须包括何人(何物)做何事，语言必须简洁准确。

2.导语：导语是指一则消息的第一段或第一句。它用简明生动的文字写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地揭示出消息的主题思想。导语的写作要求，一是抓住事情的核心，二是要吸引读者。导语的形式主要有叙述式、描写式、提问式、结论式。