小学阅读课教案8篇

只有认真写好教案，教师才能够提高学生的学习效果，在写教案时应该注重培养学生的实际应用能力和解决问题的能力，提高教学的实用性，以下是有美篇范文网小编精心为您推荐的小学阅读课教案8篇，供大家参考。

小学阅读课教案8篇

小学阅读课教案篇1

教学目标：

1、在充满奇特构思，曲折情节的故事中体会作者夸张的手法，大胆的想象，感受他的幽默与智慧，获得一种情感的体验，努力做一个勇敢善良，勤劳正直的人。

2、通过交流，激发孩子阅读的兴趣，感受阅读带来的快乐，分享阅读的收获。

3、培养良好的阅读习惯，掌握基本的阅读方法。

课前准备：

1、认真阅读《大林和小林》，找找有趣的“奇思妙想”。

2、完成一篇《大林和小林》读后感、阅读单。

3、试着讲讲自己喜欢的故事。

一、谈话导入：

师：小朋友们，最近我们阅读了张天翼爷爷的童话，在他的书中我们认识了一对双胞胎兄弟——（出示封面）《大林和小林》，他们是——大林和小林。

师：这段时间，老师留心观察了一下，我发现我们班同学在看这本书时，时而紧张，时而偷偷的笑，这本书真令大家爱不释手呀！今天就让我们结伴同行一起走进《大林和小林》（出示课题），和他们一起经历一段有趣的旅行，再和书中那有趣的人物来一次亲密的接触吧！

二、书中之??

师：小朋友们，在这本书里有许多有趣的描写，简直可以创世界吉尼斯记录啦！

你们看！（出示最慢的赛跑）：

五米赛跑

第一——乌龟

第二——蜗牛

第三——唧唧

一共跑了五小时又三十分

破全世界记录！

1、谁来当一次体育播音员，响亮地把比赛结果播报给大家听听。（一名学生播报）

2、看，这就他们当时比赛的场景，咦！张天翼爷爷这样写，想告诉大家什么呢？（生答）

师小结：是的，张天翼爷爷是在讽刺唧唧懒得连乌龟、蜗牛都跑不过呢，张爷爷可真会使用夸张手法啊！

a、找一找

3、在这本书里还有许多类似这样夸张的描写，下面我们就一起打开书找一找，看看书里还有哪些夸张的描写呢？

（1）要求：找好以后在小组内进行交流，把你找到的选一句读给你小组内的同学听，然后再说说夸张在哪里？待会儿老师就请几个同学来跟大家分享！

（2）小组交流，师巡视！

（3）汇报，师评价！（生拿书自由说）指名4-5

过渡：经历这么奇妙的旅程，读到了作者这么多的妙语连珠，好玩吗？

小朋友，张爷爷真有想象力，他还用他那夸张的手法创作了不少有趣的人物呢？咱们一起去和他们亲密接触吧！

现在，我们一起再来猜一猜书中写到的那些有趣的人物。出示：猜一猜

b、猜一猜

1、师：小朋友们，老师也准备了一段话，先请你们来猜猜他是谁？好吗？

（1）她长着一双美丽的眼睛，一张大嘴，皮肤又黑又粗又硬，头发像钢针一样，脚上穿着顶贵的丝袜和跳舞鞋，可是腿却很短。（指读）

（出示图片——鳄鱼小姐）

（2）他的胡子是绿的，嘴唇厚极了，肚子很大，好象一座山。睡觉还打鼾。盖的被子是一张张钞票缀成的。

（出示图片——叭哈）

师：小朋友们可真会猜，看来你们对书中的人物非常了解，一下子就猜出来了。

2、师：那你们能自己出题给别人猜吗？请看老师的要求

3、出示要求：

（1）拿出阅读单，每人挑选一个最了解的人物用一段话描述给你小组内的同学听，（1-5号依次说）让他们也来猜一猜。

（2）然后每个小组推选出一个描述的最好的给大家猜一猜？开始吧！

（小组活动）

4、师：谁先来？现在我们可都是听众，你们一定要说清楚哦！

（课件出示人物图片，点击人物。）

5、小结：小朋友真厉害，对书中的人物可这是了如指掌，给我们猜了这么多书中的人物！

c、说一说

师：在张天翼爷爷的笔下，故事的主人公大林和小林却是两个形象完全不同的人物，他们有不同的个性、不同的经历、不同的命运，课前小朋友已经完成了阅读单上的内容，让我们交流一下吧！

（1）从一开始他们失去父母后，两个人就有了不同的想法。他们分别是怎么想的呢？

（板书：想做富翁做勤劳的人）

（2）当怪物快要抓住他们的时候，大林和小林的表现又是怎样的？你认为他们兄弟俩各有什么样的性格？

（板书：胆小怕事机智勇敢）

（3）你喜欢大林还是小林？为什么？

d、

四、走近作者

1．师：小朋友刚才我们又在书里走了一圈，好玩吗？让我们一起感谢作者，记住他的名字——张天翼。

（课件出示张天翼照片及文字介绍）你们看，这就是张天翼爷爷。

2、谁来给大家介绍一下张天翼爷爷？

3、张天翼爷爷曾经还写过不少童话故事呢，老师还推荐你们阅读：《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》

3．正如，书后的一位作家送给张天翼爷爷的一句话：他需要自己化身为孩子，用孩子心灵想，用孩子眼睛看，让后用孩子嘴巴说话……——陈伯吹

张天翼爷爷的劳动给我们带来了阅读的快乐、交流的快乐。其实读书也是一种劳动，我们一起来说——我们读书，我们快乐。

小学阅读课教案篇2

教学目标：

1、流利、有感情地诵读课文，体会音乐的作用，体会人类对动物的爱。

2、会认13个生字，会写8个生字。

3、理解课文主要内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，初步学习抓住重点词语学习课文。

教学重点、难点：

1、指导学生有感情地朗读课文。

2、会认13个生字，会写8个生字，引导学生理解重点词语。

教学过程：

一、音乐导入

1、听音乐《蓝色的多瑙河》

师：请同学们闭上双眼，聆听音乐《蓝色的多瑙河》。听完你有什么感受?

2、出示课题，齐读课题。

师：《蓝色的多瑙河》是世界的圆舞曲，非常优美、优雅。不仅人欣赏它，白鲸也欣赏它。白鲸和刚才播放的蓝色多瑙河乐曲还有一个小小的故事呢!今天我们就来学习《喜爱音乐的白鲸》这一课。

二、学习生字词

1、师：请大家打开课本，把课文读一遍。

2、师：现在老师要检查大家的预习情况了。每只鲸鱼宝宝的后面都藏着一个生字词，一起和这些鲸鱼宝宝交上朋友吧!

3、指导易写错的生字。(慌、区)

三、感知课文

(一)体会白鲸遇险前的“快乐”

1、读第2、3自然段体会白鲸遇险前的“快乐”

师：今天，我们要认识的这群白鲸不仅聪明，还是一群贪吃贪玩的小调皮呢。不信，打开书读读课文2、3自然段。

2、再次品读，渲染快乐的氛围

师：瞧，它们多快活啊!我发现咱们班也有几只快活的鲸鱼宝宝。

3、指名读2、3段

师：真羡慕他们啊!你们也想当快乐的小白鲸吗?

赶快加入吧!

4、师：白鲸们真是太逍遥了!连回家的时间都忘了!(板书：追鱼)

你看见这群贪吃贪玩忘记回家的白鲸，你想对他们说点什么?

(二)体会白鲸遇险后的“绝望”

1、可惜白鲸听不到大家的忠告，他们遇到了危险。(板书：遇险)

这是怎样的危险呢?(两天以后，突然来了一股寒流，海面转眼变成了冰雪的世界。白鲸回去的路被冰层堵住了。)

2、哪些词语说明寒流来的快?(抓住“突然”“转眼”等重点词语理解)

3、这时白鲸的心情怎样?找出表现白鲸心情的两个词语。(着慌，绝望)

什么意思?为什么着慌?为什么绝望?

4、时间在一分一秒的过去，天气越来越冷，白鲸活动的区域越来越小，如果这种情况继续下去的话，白鲸会怎样呢?(又冷又饿，困死在楚科奇海)

5、如果你是白鲸，此时此刻，你想说点什么呢?(后悔当初太贪玩，贪吃，没有想后果)后悔也晚了，他们绝望地叫起来!你听到他们在叫什么了吗?(救命啊!)

同学们理解得真好，谁能把这样的理解送到句子中，有感情地读一读，指名读，齐读。

6、过渡：现在你就是这群被困白鲸中的一个，如果没有救援的话，你的生命就会出现危险了，你能把这种感情读出来吗?指名读，齐读。

(三)拯救白鲸，体会“奇迹”

后来白鲸又是怎样得救的呢?让我们一起走进营救现场吧!

1、默读5、6自然段，根据内容填表。

白鲸得救的经过：

第一次营救：猎人发现白鲸后____，人们________，还_____、可是_____，人们没有办法，只好__。

第二次营救：________开来了，开出了_________、可是_______。就在白鲸和人们都绝望的时候，一个船员想到_______，白鲸终于得救了。”

2、全班交流

(1)一共有几次营救?

(2)学习第一次营救，完成填空。

课件出示：“猎人发现白鲸后马上报信，人们纷纷赶来凿冰抢救，还带来好吃的。”

(1)“纷纷”什么意思?(许多人或事物)接二连三地

(2)“纷纷赶来”是怎样赶来?

(3)一听到这个消息，就有这么多人赶来，说明人们对白鲸怎么样?

(4)请你找找这句话中还有哪些地方也能让你感受到人们对白鲸的关爱?

(5)小结：看来，人们对白鲸的关爱真是无处不在啊!

3、完成填空：可是刚凿开的冰马上又冻上了，人们没有办法，只好请求援助。

小结：第一次营救失败了。但是人们没有放弃。

4、完成填空：直升飞机和破冰船开来了，开出了一条长长的通道。可是白鲸一动不动，就在白鲸和人们都绝望的时候，一个船员想到放古典乐曲吸引白鲸游出冰区，白鲸终于得救了。

小结：白鲸终于得救了，第二次营救成功了(板书：得救)

5、孩子们，听，优雅的古典乐曲响起来了，让我们在这音乐声中再来读读5、6自然段吧!(配乐齐读)

6、学完了课文我们不禁感叹，白鲸的营救过程真可谓是一个“奇迹”?为什么说是“奇迹”呢?学生交流，你能把这个富有传奇色彩的故事讲给别人听吗?(学生根据板书复述课文)

四、深化拓展

1、此时此刻，如果你是那群可爱白鲸中的一个，你会对营救你的这些人说些什么呢?

2、如果你是参加营救白鲸的人，看到白鲸在蔚蓝的大海上越游越远，你最想说什么?

五、结语：有了这些充满爱心的人，白鲸得救了，有了这些可爱的白鲸，大海更加美丽，人们的生活更加丰富多彩。人和动物就是在这样的真心真爱的连接下和谐相处，共生共存的。

六、板书设计

小学阅读课教案篇3

教学目标：

知识与技能

1、会写本课10个生字，会读文中10个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，深刻体会文中的思想感情。

过程与方法

1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。

2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。

情感、态度与价值观

培养学生勇敢自信，关爱他人的情感教育。

教学准备：

生字词卡片、生字头饰

教学过程：

一、激趣引入：

1、（播放动画片，《木偶奇遇记的片断》）师生一同欣赏。

2、让学生讲一讲看到的情景。

3、师：从中导入新课。

板书课题：木偶奇遇记

二、初读课文

1、学生开始读课文，遇到不认识的字，勾画出来，小组内互相解决。

2、检查部分学生生字识记情况。

3、检查课文的朗读情况。

三、理解课文：

1、学生自读课文。

2、师引导学生说一说课文的主要内容。

3、小组内将不懂的地方进行处理探究。

4、教师将归纳的问题进行导引解决。

四、拓展延伸：

皮诺乔和爸爸逃出鲨鱼肚子了吗？他们后来的命运又如何呢？续编一个小故事讲给大家听。

小学阅读课教案篇4

教学目标：

1、通过鲁迅小时侯爱护书籍的故事，学习他爱书的精神和做事认真的态度。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、认识11个生字，会写10个生字。

教学重难点：

理解“鲁迅小时候，把书看得比什么都宝贵”这句话的意思。

教学准备：

搜集有关鲁迅的故事。

教学课时：

2课时

第一课时

教学流程：

一、导入

板书课题，齐读课题后，让学生围绕课题提出自己最想知道的问题，激发学生的阅读兴趣。

二、初读课文，了解大意

1、自由读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。

2、同桌互读课文。

纠正读音、语气、停顿等问题。

说说课文主要写了一件什么事。

3、指名读。要求做到读得正确、流利。

三、再读课文，深入理解

1、找出课文中能概括全文主要内容的一句话。

2、用自己喜欢的标记符号，画出课文中能说明“鲁迅小时候，把书看得比什么都宝贵”的语句。

3、小组交流读书体会，说一说这些语句你能体会什么。

4、汇报交流，互谈读书体会。

四、复述课文

1、谈谈读了这个故事，你受到了哪些启发。

2、复述这个故事。

第二课时

教学流程：

一、再读课文

在理解的基础上找同学朗读全文，读出感情。

二、积累内化

1、学生独立完成“自选词语”。

2、完成课后第三项练习。

三、迁移练习

1、认读生字。

找出课文中含有生字的词语或句子，多读几遍，巩固识字。用同学互读、小组赛读等游戏方式巩固识字。

2、写字教学。

（1）学习新偏旁部首，指导书写生字。

（2）先引导学生观察这些生字的字形特点，说说写字时应该注意什么。

（3）学生练写。

四、实践活动

1、在班级里开展爱护书籍及作业本的活动，比一比，一个月后谁的书本依旧保持崭新。

2、同学之间相互交流鲁迅先生的其他故事。

小学阅读课教案篇5

根据我班学生和实际情况，制订了开展课外阅读活动的计划。培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。因此，要注意学生的兴趣培养。

兴趣是需求的内驱力，只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。但农村孩子缺乏阅读的兴趣和习惯，他们大多每天愿化两小时看电视，或者在野外玩耍，却不愿化30分钟看课外书，这是我们目前农村教育的危机。而要改变这一现象，需要我们教师用艺术去点燃学生对课外阅读的渴望，变 "要我读"为"我要读"。

课外阅读是语文实践活动的重要形式，学校和家庭，积极创设条件让学生广泛地"读"，大量地"读"，经常性地"读"。

1、保证读物。"巧妇难做无米之炊。"要想提高学生的阅读水平，首先要供给学生读物。作为家长，要定期为学生购买一些有益的课外读物；作为学校，要开放图书馆，如果没有固定的图书馆管理员和阅览室，那么除了零碎出借外，每学期应把图书馆内的图书轮流借到班级。我们学校的做法是让各自班级的学生将自己的图书捐出来设置班级图书角，在班里选出负责任的学生进行管理、借阅的登记，同时可以各班级之间调换借阅，这样就使图书角灵活增容，有源源活水。

2、保证时间。"君子不可一日无书。" 固定课外阅读的时间，是保证课外阅读质量的一个重要条件。为此，我们采取了一些措施：首先，我们要把课外阅读纳入教学计划，每周安排一节课，有目的有计划地开展课外阅读指导。其次，要求教师减轻学生的课业负担，取消机械重复的回家作业，把课外阅读作为回家作业，并根据学生的能力差异，规定阅读的量和要求。即使教学任务非常紧张，也要保证学生有课外阅读的时间，课外阅读交流活动也不能因教学任务紧张而受排挤。从某种意义上说，这一点是农村小学教师在培养学生课外阅读习惯的过程中，最需要重视的。平时，利用早晨、中午自主阅读，同学间互换图书。还特别规定：凡是课堂作业做好了，允许学生取出自己喜爱的图书阅读；每天放学让学生带一本课外书出校门，布置30分钟阅读等作业。班内阅读热情会空前高涨。

3、推荐读物

由于小学生年龄小，阅历浅，自制能力和免疫能力都差，而农村学生家长教育观念淡薄，知识面狭窄，往往对课外读物的选择无所适从。作为教师，有必要根据学生的年龄特点和认知水平，做好读物的推荐工作。

（1）、平时多推荐与教学内容相关的书籍，作为语文教学的延伸和补充。另外，小学课本中选入的名家名作多是节选，只能窥一斑而未见全貌，所以我们可以指导学生去阅读作品的全部，甚至增读该作家的同风格的其它文章。

（2）、根据《语文课程标准》中《关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议》和《关于课外读物的建议》，推荐优秀古诗文和名家名著。

（3）、在语文课上，不时向学生推荐一些班级图书角里的好书。

（4）、每逢暑期岁末，利用家长会等介绍一些好的书刊杂志，指导家长和学生自愿选订、购买。

小学阅读课教案篇6

教学目标：

1、读懂课文，体会人物的情感，弄清楚爸爸为什么让哥哥把信箱钥匙交给娃丽。

2、会认读本课的生字新词。

3、有感情地朗读课文，练习把这个故事讲给别人听。

教学步骤：

一、导入新课

这节课我们来学习第16课《信箱》。看看这篇课文向我们讲述了怎样一个故事？

二、自学

出示自学提纲：

1、哥哥、娃丽各是怎样对待这封信的？

2、爸爸为什么让哥哥把信箱钥匙交给娃丽？

3、你想对哥什提亚说些什么？

三、反馈

1、指名分段读课文。

2、逐一交流以上三个问题（引导学生充分发表自己的看法，相机进行朗读的训练与指导。尤其是对第三题的处理要让学生说心里话，各抒己见，从而提高学生的思想认识，锻炼其口头表达能力。）

四、总结

1、从这个故事中，你想到些什么？

2、再读你最喜欢的部分，读中体会，读中理解，读中表达。

五、布置作业

把这个故事讲给别人听。

教案点评：

这篇略读课文讲述了一个动人的'故事，内容引人入胜。一封被邮递员投错的信，哥哥哥什提亚把它丢在台阶上，妹妹娃丽却冒着风雪把信送到了收信人手中。这篇教学设计示例设计了一课时，主要以学生朗读课文为主，在反复朗读中去体会情感，把握内容。

探究活动

1、以小组为单位，自排课本剧表演。

2、以小组为单位，举行辩论会，针对哥哥与妹妹的不同表现，发表各自不同的观点。

教学目标：

1、在朗读中疏通文意，把握字词的正确读音

2、通过阅读，学会复述课文主要内容

3、培养学生阅读《西游记》的兴趣二教学重点难点学会复述课文主要内容

第一课时

教学过程：

一、导入

孙悟空大闹天宫被压五指山下500年，幸得唐僧搭救方得逃脱。遂拜唐僧为师，护其西天取经，这一路上又先后收猪八戒、沙僧一干人等同去，这一路上历经坎坷，到底是如何艰难？今天就让我们一起走进那深山老林去看看。

二、初读感知

1、全班齐读

2、纠正读音骸骨茔擎忖思骷髅战战兢兢唆嘴脊梁唧唧哝哝

3、请同学讲述本文的主要内容孙悟空三打白骨精，在挑拨是非的猪八戒的教唆下，不明是非的唐僧绝情的赶走了孙悟空。

4、本文主要描写了哪些人物？猪八戒孙悟空唐僧

★再读感知

★你最喜欢谁？不喜欢谁？为什么？不喜欢猪八戒：搬弄是非

1、好挑事：第1节：八戒道：“师父，他要和你分行李哩。跟着你做了这几年和尚，不成空着手回去？你把那包袱里的甚么旧褊衫，破帽子，分两件与他罢。”

2、煽风点火、鼓动教唆：第2节唐僧闻说，倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”

五、作业布置

完成课后积累

第二课时

教学目标：

1、在朗读中把握文中三个主要人物的性格特点

2、培养学生阅读《西游记》的兴趣二教学重点难点把握孙悟空、猪八戒、唐僧的性格特点

教学过程：

一、导入

唐僧听信猪八戒的谗言赶走了忠心耿耿的孙悟空，这究竟是怎么回事，今天就让我们一起去看看。

二、再读品味

从文中看，你最喜欢谁？不喜欢谁？为什么？

喜欢：孙悟空：明察善恶、勇敢无畏、忠心耿耿

★火眼金金第2段行者笑道：“我是个做？虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我？你瞒了诸人，瞒不过我。我认得你是个妖精！”

★聪明有勇有谋智勇双全第2段：怕师傅惩罚，还不忘向当地土地山神说：好大圣，念动咒语，叫当坊土地、本处山神道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半空中作证，不许走了。”

★大仁大义当师傅的绝情他止不住伤情：第3节：“那大圣一闻得说他两个是人，止不住伤情凄惨，对唐僧道声“苦啊！你那时节，出了长安，有刘伯钦送你上路；到两界山，救我出来，投拜你为师，我曾穿古洞，入深林，擒魔捉怪，收八戒，得沙僧，吃尽千辛万苦；今日昧着惺惺使糊涂，只教我回去：这才是‘鸟尽弓藏，兔死狗烹’！罢，罢，罢！但只是多了那紧箍儿咒”。好心反遭师傅误解，伤心之情溢于言表，可师傅依然不为所动，在离别之际，又不计个人恩怨对师傅款款下拜。第4节：他将书折了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教；今日半涂而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变”！即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。

★忠心耿耿临走仍不忘师傅的安危。第5节：大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。

★不喜欢唐僧：胆小绝情、不明是非

1、人妖不分、胆小怕事第2节“那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。”

2、是非不分毫无主见第2节正相信悟空的解释时，又听信谗言，开始念咒。

3、固执绝情第4节“唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头，执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”面对孙悟空的拜别，他不理不睬，口里叽挤咕咕：“我是个好和尚，不受你歹人的礼“ 孙悟空就这样被唐僧赶走了，欲知后事如何请听下回分解。

小学阅读课教案篇7

小学生课外游戏

我准备了很多互动节目，有：击鼓传花，抢板凳，猜字谜，绕口令，心有灵犀。这些大概都符合你的要求吧，那么下面我就详细介绍一下吧！击鼓传花不用说了吧。猜字谜也还行，把素材给你吧：欲话无言听流水猜一字活点点营火照江边猜一字淡两点一直，一直两点猜一字慎夫人何处去猜一字二值钱不值钱，全在这两点猜一字金宝岛姑娘猜一字始千里相逢猜一字重添丁进口猜一字可与我同行猜一字衙依山傍水猜一字汕十五天猜一字胖九十九猜一字白两山相对又相连，中有危峰插碧天猜一字由田中猜一字十旭日不出猜一字九斩草不除根猜一字早金木水火猜一字坎挥手告别猜一字军昨日不可留猜一字乍久雷不雨猜一字田乘人不备猜一字乖刀出鞘猜一字力大口多一点猜一字吠因小失大猜一字口日复一日猜一字昌人我不分猜一字俄文武合一猜一字斌我的心猜一字悟森林大火猜一字焚一口吃掉牛尾巴猜一字告 4个人搬个木头，猜一个字答案是：杰一人，猜一个字答案是：大一人一张口，口下长只手，猜一字答案是：拿一人在内，猜一字答案是：肉一人腰上挂把弓，猜一字答案是：夷一大二小，猜一个字答案是：奈九点猜一字丸十二点猜一字斗十叁点猜一字汁矮冬瓜猜一字射独眼龙猜一字省此字八横又八开，十问孔子也不知猜一字哑出一半有何不可猜一字仙镜中人猜一字入元旦猜一字明平均地权猜一字坐拱手让人猜一字供没有钱猜一字钦打断念头猜一字心半推半就猜一字掠手无寸铁猜一字控火尽炉冷，平添意马心猿猜一字驴人无信不立猜一字言九泉之地猜一字块叁口重重叠，莫把品字猜猜一字目真心相伴猜一字慎心香飘失，闻香无门猜一字声学子远去，又见归来猜一字觉部位相反猜一字陪阎罗王猜一字瑰太阳王猜一字旺孔子登山猜一字岳【这些都是字谜里面我又挑了一遍的，精品啊！】那把心有灵犀的素材给你：心有灵犀第一关：电器：电视，电脑，电风扇，冰箱，洗衣机数码相机，空调，电烤箱，吸尘器， vcd 动物：猩猩，羊，长颈鹿，狮子，青蛙，骆驼，猪，蛇，驴自然：天空，大地，雪，露珠，空气，雨，冰雹，小草，小花，大树职业：作家，歌手，会计，美食家，医生，军人，清洁工，打字员，学生，老师第二关：合二为一惊弓之鸟九牛一毛九牛二虎对牛弹琴杀鸡吓猴眉来眼去七上八下眼高手低金鸡独立哭笑不得比翼双飞目瞪口呆一箭双雕闻鸡起舞张冠李戴掩耳盗铃捶胸顿足眉来眼去七上八下眼高手低合二为一惊弓之鸟九牛一毛九牛二虎对牛弹琴金鸡独立杀鸡吓猴一毛不拔三长两短进退两难有口无心七手八脚举一反三一五一十颠三倒四第三关：爱你不是两三天小酒窝白日梦我的太阳月亮代表我的心。我爱你为你写诗我是一只小小小鸟花蝴蝶爱情三十六记【这些也是精品啊，我花了一天找来的！！】还有绕口令的素材：绕口令师父四十四【第一关山里有个寺，山外有个市，弟子三十三，师父四十四。三十三的弟子在寺里练写字，四十四的师父到市里去办事。三十三的弟子用了四十四小时，四十四的师父走了三十三里地。走了三十三里地就办了四十四件事，用了四十四小时才写了三十三个字。粉红墙上画凤凰【第一关粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰粉红凤凰花凤凰虱子与狮子【第二关四只箱子，藏着四粒虱子，四粒虱子，吓退四只狮子。四是四，十是十【第二关四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。十四不是四十，四十不是十四班干部管班干部【第二关班干部管班干部班干部管班干部班干部管班干部班干部管班干部班干部管班干部石狮子和涩柿子【第三关石狮寺前有四十四个石狮子，寺前树上结了四十四个涩柿子，四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子倒吃四十四个石狮子。土堆土豆腿肚子【第三关土堆土豆腿肚子土堆土豆腿肚子土堆土豆腿肚子土堆土豆腿肚子土堆土豆腿肚子舀油【第三关凉勺舀热油，热勺舀凉油。【第三关凉勺舀了热油舀凉油，热勺舀了凉油舀热油。北瓜【第三关北瓜瓣儿、瓣北瓜，北瓜瓣上结北瓜。北瓜瓣儿、瓣北瓜，北瓜瓣上结北瓜。北瓜瓣儿、瓣北瓜，北瓜瓣上结北瓜。北瓜瓣儿、瓣北瓜，北瓜瓣上结北瓜。北瓜瓣儿、瓣北瓜，北瓜瓣上结北瓜。还有抢板凳，那个可以耍一下人，跟你说，你放音乐的时候，一是刚放上音乐，马上就关死！哈哈，笑死人了。二是放上音乐，走好长时间，突然关死音乐，笑死了，还有一个建议，就是你可以9个人，放7--6个凳子，等音乐结束后，停五秒在看结果，在这之间可以把凳子抢过来！！哈哈，多有趣！怎摸样？还行吧！还有呢：

一、活动项目：

1、猜谜语

2、绕口令

3、吹蜡烛

4、摸鹿鼻子

5、打保龄球

6、盲人击鼓

7、钓鱼

8、挟乒乓球

9、套圈

10、飞镖

11、抢说运动项目

12、运用爆破音吹蜡烛

13、妙接对联或歇后语

14、联想abc

15、比比谁的眼力

16、快乐呼拉圈

17、比比谁的运气好

18、掌上明珠

19、弹球

二、项目规则

1、猜谜语：每人可以猜三条，每猜中一条获奖券一张。

2、绕口令：抽号进行，每人绕口令一次，凡能准确、流利、不停顿读完绕口令者，获奖券一张。

3、吹蜡烛：每人吹一次，凡一口气吹灭十支蜡烛者，获奖券一张。

4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛转三圈，凡摸到鹿鼻子的，可获奖券一张。

5、打保龄球：每人打三次，凡在10米距离内打中目标者，获奖券一张。

6、盲人击鼓：每人击一次，蒙上眼睛转三圈，凡击中鼓者，获奖券一张。

7、钓鱼：每人钓一分钟，钓三条者，获奖券一张，钓六条者获奖券二张，以此类推。

8、挟乒乓球：每人挟一分钟，挟完20个乒乓球者，获奖券一张，挟完40个乒乓球者，获奖券二张。

9、套圈：每人套五次，套中二个者，获奖券一张，套中四个者，获奖券二张，套中五个者，获奖券三张。

10、飞镖：每人投三支，在规定位置内每投中一支者，获奖券一张。

11、抢说运动项目：主持人准备好一个篮球。参赛者两人一组。两人互相传球。一人在传球时必须先说出一个运动项目名称（如滑冰），另一个人在接球时必须马上说出另一个运动项目名称。在一分钟内，谁说出的运动项目多，谁即得奖劵。

12、运用爆破音吹蜡烛：主持人准备好六支蜡烛并点燃，若干道问题。主持人提问一个问题，参赛者需用回答的话中发出的气息吹灭蜡烛，即得奖劵。如：主持人问：“有兔子在草地上你会怎么做？”回答者用“扑过去”的“扑”的发音而喷出的气息来吹灭蜡烛。

13、妙接对联或歇后语：主持人要准备好三条对联或歇后语。主持人说出上联或下联，让参赛者来接，对的即得奖劵。参赛者在接对联或接歇后语的过程中，其他人不得提示。

14、联想abc：主持人事先把一些英语单词做成签，由参赛者抽三次，并对所抽内容进行联想，如果能正确并连续地做出三个即得奖劵。如：主持人在说出run 这个单词后，参赛者就要做跑的动作来与run这个单词联系起来。

15、比比谁的眼力好：主持人准备好三支筷子，一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖劵。每人有三次机会。

16、快乐呼拉圈：在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要适当）。每扔中一次即得奖劵。每人有三次机会。

17、比比谁的运气好：主持人要准备好若干颗且颜色不一样的珠子，其中红色的有三颗。主持人把珠子放在一个不透明的袋子里，让游戏者伸进袋子里抓三次，每次只抓一个珠子（多抓不算），若抓中红色珠子，则中奖劵；反之，没有中奖

18、掌上明珠：主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得一张奖劵。（桌子竖排三张，参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈。）

19、弹球：主持人准备好三个乒乓球和三个小纸箱。三个小纸箱平放在一张桌子上，成品字形。参赛者站在桌子前面，主持人将三个乒乓球拿给参赛者。参赛者将手中的球往地上扔，若弹起的乒乓球弹进小纸箱内，参赛者即得奖劵三：

1、你们玩过夹弹珠吗？就是用那种滑的筷子，把在水里的弹珠夹到边上另一个容器里，有一定难度哦！在一分钟之内，几人一起比赛，看谁夹的最多，给他一个棒棒糖！

2、贴鼻子，在黑板上画个大脸，随便什么脸型，画上眼睛，嘴巴，让贴的人蒙上眼睛去贴，保证笑料百出！

3、托乒乓球。此游戏可4人同时进行，准备乒乓球拍和乒乓球，每人分别绕教室2圈，中间还有障碍物，谁不掉就赢啦

4、还有一种用筷子投入酒瓶中的游戏，当然，人在酒瓶的上方

5、两人三足，两个人捆两只脚，一起走，谁先到谁赢

6、我教你1个魔术，用蜡烛在白纸上写字，然后用棉花沾很多墨水，把整张白纸都涂黑，刚才用蜡烛写的字就不会涂黑。可以写友情万岁的话

7、三句半表演：我们四人台上站表演节目三句半不知演得好不好试试看在家我是小皇帝爬上爬下真淘气要是有人敢不依就躺地爷爷给我当马骑奶奶是我小伙计如果让我不满意哭鼻子爸爸妈妈把我惯穿衣吃饭围我转这样下去不变坏那才怪自从上了幼儿园老师教我懂道理从此再也不娇气好样的会讲故事玩游戏会叠被子会穿衣还会自己管自己了不起我帮爷爷奶奶捶捶背我让爸爸妈妈别太累现在什么我都会好宝贝爸爸妈妈听仔细我要改掉坏习气从此不当小皇帝有出息

8、吸管运输同上一个游戏一样要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上。

小学阅读课教案篇8

一、指导思想：

培养阅读习惯是学好语文的首要前提，新课标对学生的阅读量提出了明确的目标，注重阅读和积累是当前语文的教学重点。为了全面提高学生的语文素养，为了培养新时期的合格人才，学校正在开展书香校园的阅读专题活动，针对此次活动，我制定了这份阅读计划。

二、情况分析：

一年级学生进入学校学习时间不长，只学习了拼音和少量的生字，识字能力有限，因此课外阅读的开始阶段需要教师的指导及陪伴。教师要多为他们朗读令他们感兴趣的'作品，激发他们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

三、阅读目标：

1、开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。

2、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；

3、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验。

4、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维。拓宽学生的知识面。

四、具体措施：