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纸区域主题活动方案8篇

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活动方案不仅仅是计划,更是对目标的有效落实和执行,要想活动顺利进行,制定活动方案就成了我们的首要任务,有美篇范文网小编今天就为您带来了纸区域主题活动方案8篇,相信一定会对你有所帮助。

纸区域主题活动方案8篇

纸区域主题活动方案篇1

这次园本教研活动从区域活动的组织、教师的指导、材料的投放、游戏评价入手,把教研活动内容与教师的实际工作经验相结合(班级每周一定不少于三次区域活动),再以实际工作开展为基础,进行一定程度的碰撞、分享。通过观摩教师掌握了区域活动的组织流程,这样的形式对提高老师的教育行为、提升老师的教育理念是最有帮助。而教研中教师的反思,能更为有效地促进参与进来的所有教师都能获得新的认识,并在未来的实践中做出新的尝试,进而促进你们专业上的共同成长。

活动中存在的共性不足:

1、有的班级区域空间没有体现。

2、班级的区域材料比较单一、不丰富,没有体现层次性。操作价值不高。

3、幼儿在区域中游戏操作时,教师观察不够,多个班级没有记录表,不能很好地反映出幼儿的实际发展水平。

4、老师对本班幼儿当前的培养目标理解和把握度不够,没有针对性地进行指导。对于个别幼儿的需求教师没有及时介入给予帮助和支持。

5、教师在区域评价中比较笼统,没有针对性,启发式引导幼儿进行评价。

建议措施:

1、教师可以利用班级的活动空间进行合理的规划,用玩具柜、地垫将区域空间区分开来,也可以利用到走廊、过道进行创设空间。

2、材料的丰富途径可以通过亲子互动收集材料。各班根据区域计划安排,向家长说明主题需要收集的材料、区域活动的开展需要家长参与制作或提供的物品,投放到区域中,丰富活动区的材料。

3、有计划、有目的、有层次地投放材料。我们根据幼儿的年龄特点,结合最近教育目标及幼儿原有经验和实际发展水平投放材料。对材料的投入做到有计划、有目的、有层次,不是把材料同时一古脑儿全投进去,而是分期分批进行的。投放材料的层次性,还体现在我们为幼儿准备材料应注意的问题上,幼儿的操作、探索过程是发展而变化着的,准备的材料要能够适应孩子不断提出的新要求、新挑战,具有可发展性,起到帮助幼儿经过不断的摸索和尝试,不断积累各种经验,提高各种能力。

4、区域活动后开展评价活动,有利于帮助幼儿积累经验,对自己的行为动作有更深刻的认识和理解。

纸区域主题活动方案篇2

活动目标:

1、认识数字1-5,能进行点数。

2、爱护图书,不撕扯毁坏,能安静看书。

3、喜欢与同伴交流,能一起合作游戏。

4、认识红、黄、蓝三种颜色,能按图形进行粘贴花朵和叶子。

能较好使用胶水。

5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。

活动准备:

娃娃家:餐具和厨具、娃娃。

语言区:图书、字卡。

美工区:画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。

科学区:带数字的`手、海绵纸制作的戒指。

活动过程:

一、引入:

小朋友们,大家都有一双灵巧的手,你的手会做些什么?幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。

二、认识各区1、玩玩乐:大家一起看,在娃娃家中,老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具,有小锅小勺,杯子水壶,大家商量好自己当什么,可以当爸爸妈妈,可以当爷爷奶奶,还可以当小娃娃。注意,用完的东西要放回原处哦。

2、读读乐:现在我们来到了读读乐,这里有很多图书和字卡,老师听说小朋友可爱看书了,咱们轻轻翻,慢慢看,安静地,不打扰别人好吗?

3、套套乐:这里来了好多的手宝宝,看看手指上都有什么?有有数字宝宝,你认识这些数字吗?能给她戴上戒指吗4、贴贴乐:花园里的花开得真鲜艳,这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗?

三、幼儿取卡进区活动,教师提要求:小朋友们看见这么多好玩的,已经跃跃欲试想玩了,让我们赶快取卡进区吧。注意,不要喊,不要挤。要互相谦让。

四、幼儿活动,教师指导五、讲评,展示作品六、活动结束,整理材料。

纸区域主题活动方案篇3

一、区域活动设计分析:

在秋景迷人的季节里,为了让孩子们运用自己的感观发现秋天是多姿多彩的,为了让其感知美丽,丰富的色彩在那里。我们为幼儿提供了五彩斑斓的活动区域,然他们在色彩得失竭力玩玩色彩游戏,坐坐彩色花球……在这些有趣的活动中,让幼儿构建着自己的语言、空间、数理、交际等。

二、区域活动发展目标:

美工区:1、能以自己喜欢的方式运用各种颜料、树叶,进行美术创造活动。

2、对颜色产生兴趣,能用拓印、剪贴、添色等方法制作美术作品,萌发大胆创造的欲望

科学区:1、感知秋天许多树叶发生了变化,了解它们的颜色、形状和大小。

2、对色彩的变化产生兴趣,能发现两种颜色混合后产生新变化。

3、在种植过程中,持续观察养殖过程中的变化。

益智区:1、能够将各种形状、色彩的磁力片按照自己的想象进行拼图。

2、会按颜色的特征进行排序和设计序列。

3、发展观察力、比较力和创造力。

语言区:1、能够根据水果图片自编简单的水果谜语。

2、发展语言表达能力和动手能力。

表演区:1、能够大胆想象,进行分角色故事表演。

区域活动名称区域活动材料区域活动指导

美工区百果树树叶、水果、颜料、彩色纸、双面胶、一棵书、剪刀、抹布幼儿通过撕纸、叠纸、拓印等制作树和拓印画和秋天的水果。然后将制作好的树叶、水果贴到树上

百花园铅画纸、各色皱纸、手工纸、颜料、抹布、浆糊、木棍、装有沙子的纸盒让幼儿用拼摆、添画、折叠等方法,制作彩色花。然后将制作好的花粘到木棍上,插进百花园(装有沙子的'盒子)里。

树叶变变变干净、平整的各种各样的树叶,颜料、毛笔、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等工具材料让幼儿将树叶拼拼贴贴说说书也可以变成什么,指导幼儿树叶拓印画。引导幼儿发现可以通过添画可以使树叶变成其它东西。

区域活动名称区域活动材料区域活动指导

益智区彩色拼图彩色磁力七巧板、各种形状的彩色磁力块若干小学生作文,磁力板若干块让幼儿利用彩色七巧板和磁力块玩拼图游戏。

颜色小分队彩色小木珠若干、塑料绳若干

1、用彩色的小木珠串成彩色项链(可以要求幼儿按颜色分类串,如先串一种颜色,再串另一种颜色,以此类推)

2、可用白色纸条,彩色图片作衣边,装饰自己的衣服(让幼儿说说衣边或项链的颜色序列)。

纸区域主题活动方案篇4

一、指导思想

继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针,以《语文课程标准》为具体指导,积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动,重视学科教学质量评价,提高语文教师队伍素质,全面提高语文教学质量。

二、具体工作和要求

1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》,深入领会其精神,重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间,组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路,要求结合本校存在的问题,有重点的组织学习。依据新课标,评价师生教与学。

2、抓好教学常规,将素质教育要求落实到学科教学中,抓好教学常规是提高教学质量的保证,也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心,以抓学生的学习习惯为重点,抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。

3、抓好课题研究,深化教学改革。目前我校课题研究取得了丰硕的成果,但要更上一层楼,就要重视课题的管理,重视研究过程,将课题研究与培养青年教师结合起来,真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

4、加强师资培训,形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作:

(1)苦练内功:全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。

(2)语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。

(3)鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思,这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

5、组织各种语文活动,让生活充满语文。

三、具体安排

九月份:

1、制定语文组活动计划,各语文教师制定学科计划;

2、认真撰写教学案例,实施高效课堂的教学。

3、教学检查。

十月份:

1、课题分工与设计

2、新老师上公开课;

3、每月教学检查。

十一月份:

1、教师相互交流经验;

2、组织(1—2年级)写字比赛活动;

3、(3—6年级)作为竞赛;

4、期中教学检查。

十二月份:

1、部分老师上研讨课;

2、组织学生各项技能评比活动;

3、每月教学检查。

一月份:

1、观看教学录相;

2、期末教学检查;

3、期末教学质量分析。

纸区域主题活动方案篇5

活动目标:

1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。

2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。

2、贴绒教具、动物头饰。

活动过程:

1、熟悉各种动物爱吃的食物,培养幼儿爱魂品质。

教师:今天小熊要请客,我们大家帮他想想请谁呢?(小兔、小狗……)你们知道这些小动物爱吃些什么呢?(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫……)客人马上就要到了,小熊还没准备好,我们帮助他准备准备,好不好?(接着师生共同准备)我讲动物的名字,小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。

教师:小熊自己爱吃什么?(这儿有一罐蜜,小熊最爱吃。)

2、让幼儿模仿小动物动作,学会礼貌待人。

教师:客人都是怎么来的呢?现在请小朋友扮演小熊,老师扮演小猫,其他小朋友认真看。看完之后,请其他小朋友戴好头饰,扮小动物来表演。

小猫说:“喵!喵!喵!(模仿小猫的动作和叫声)我是小猫,今天小熊来请客,邀请我到他家里去,有吃有玩又唱歌,真呀真快乐!(小猫做敲小熊门的'动作)小熊、小熊来开门,我是你的好朋友小猫。喵!喵!”

小熊说:“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)

小猫说:“一点礼品送给你。”

小熊一边接过礼品,一边说:“谢谢你!请你吃东西,请你吃你啊喜欢的小鱼。”

小猫说:“小熊,小熊别着急,等几位小客人一起来,一起吃,现在先做准备。”

小熊、小猫一齐说:“对!对!我们一起来做准备。”(擦桌子、抹凳子)

3、结束部分,幼儿自己表演。

教师充分调动幼儿的积极性、主动性,力求动作逼真,学会礼貌用语,最生教师做总结。游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具,培养他们热爱劳动,爱护玩具的品质。

纸区域主题活动方案篇6

一、活动目标:

1、练习插、拔图钉的精细动作,发展手眼协调性。

2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。

3、培养幼儿的耐心和专注力。

二、活动材料:

装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图

三、操作层次:

第一层;用拇指、食指拿起图钉,对准形象图的轮廓线上的某一点插下去,直至将整个形象图的轮廓线全插满。

第二层:自己画形象,设计图案,用图钉去插轮廓线,组成一幅图钉画。

第三层:按模板所示,在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。

第四层:按模板所示,制作两幅或两幅以上图形画。

第五层:自己构思,创造性地构图,并记录下来。

四、观察指导:

1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。

2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板,表扬那些认真专注,有耐心的幼儿。

3、鼓励幼儿自己构图,培养幼儿的创造性。

同时,可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。

五、提示

1、为保证物品的持久耐用,形象图应封塑。

2、本活动适宜一人玩,也适宜两人一组进行。

为增强趣味性,可鼓励幼儿开展竞赛。

3、可陈列幼儿构思的作品,以不断提高他们活动的兴趣。

纸区域主题活动方案篇7

设计意图:

游戏是童年期一种特有的快乐活动,而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动,幼儿园区域活动是一种幼儿自主选择的游戏。幼儿可以自己决定玩什么,怎么玩,充分自主。因此我们根据幼儿的年龄特点和本班的实际情况,

设置了以下几个区域:

一、小小智慧屋

(一)图形分类:

材料提供:

不同形状的卡片、分类盒

操作方法:

将不同形状的图形卡片投放到相应的盒子中

观察指导:

1、鼓励幼儿认识图形

2、根据自己的观察给图形宝宝分类

(二)数字分类:

材料提供:

写有数字的.物品、数字分类盒

操作方法:

将写有相应数字的物品投放到相应的数字盒内

观察指导:

1、鼓励幼儿认识数字

2、鼓励幼儿根据自己的观察把物品投放到相应的盒子内

(三)图形排序

投放材料:

排序卡片、卡片粘贴卡

操作方法:

根据排序卡片再粘贴卡上粘贴相应的物品

观察指导:

1、鼓励幼儿先观察在排序

2、引导幼儿相互合作

(四)图形拼图:

投放材料:

各种不同形状、颜色的图形

操作方法:

根据自己的想象,用提供的图形拼贴出不同的图案

观察指导:

引导幼儿拼贴出不同的图案

(五)小小送奶员:

投放材料:

楼房的图形、贴有数字的奶瓶卡片

操作方法:

根据奶瓶上的数字,找到相应的地点

观察指导:

引导幼儿学会看奶瓶上的数字,并能根据提供的数字找到相应的地点

二、小小探索家

(一)摇一摇、听一听

材料提供

铁罐子、塑料瓶、沙子、黄豆、米粒、纸张

操作方法

1、将各种物品层次分开,分别装在一个盆子里。

2、提供瓶口较大的铁罐和塑料瓶。

3、将各种物品混合不分类。

4、提供瓶口较小的铁罐和塑料瓶。

观察指导

1、孩子根据自己的能力,选择适合自己的内容进行试听。

2、鼓励幼儿听过之后,能大胆地说出是谁发出的声音。

3、不随意改变孩子的探索方向,椐孩子的兴趣进行静观与引导。

(二)好玩的磁铁:

投放材料:

各种磁铁、各类物品

操作方法:

幼儿用磁铁吸区域中的物品,看哪类能吸起来,哪类吸不起来

观察指导:

鼓励幼儿多操作,在操作的过程中探索发现

(三)好玩的水:

投放材料:

注射器、矿泉水瓶、乒乓球、小石头、海绵等

操作方法:

1、用注射器把一个容器里的水转移到另一个容器里面

2、在水盆里放一些乒乓球、海绵、石头等,让幼儿观察沉浮

观察指导:

鼓励幼儿探索水的奥秘

(四)颜色变换

投放材料

颜料水、透明纸杯、棉签、硬质卡等

操作方法:

1、组织幼儿将两种不同颜色的水混合,看能变成什么别的颜色

2、组织幼儿用棉签蘸不同颜色的水,看混合到一起是什么颜色

观察指导:

引导幼儿认识基本的颜色,并在操作的过程中让幼儿发现颜色的秘密

(五)好玩的空气

投放材料:

一次性纸杯、吸管、塑料袋

操作方法:

1、将塑料袋套在纸杯上,用线扎紧

2、把吸管扎在纸杯上,往里面吹气,把塑料袋吹起来。

观察指导:

引导幼儿探索空气的秘密

三、小小书香园

投放材料:

各类适合幼儿的绘本、图书、地垫若干

操作方法:

让幼儿有序的取放图书,并安静的阅读

观察指导:

1、利用色彩缤纷的画面,主动有趣的情节让幼儿对图书产生兴趣,并喜欢阅读。

2、在阅读过程中引导掌握正确的阅读方法,一页一页地翻,形成良好的阅读习惯。

3、让幼儿知道阅读时要保持安静。

纸区域主题活动方案篇8

活动目标

1、了解元宵节的由来、传统风俗习惯。

2、能够积极发言,在集体面前完整的交流元宵节的由来,分享体验节日的快乐。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备

1、幼儿已具备过元宵节的生活经验,如:吃汤圆、放礼花。

2、关于元宵节的音乐《团团圆圆元宵节》、元宵节的由来调查表、图片。花灯、彩绸、锣鼓等表演材料。

活动过程

一、直观引入,激发兴趣

1、出示实物引出主题

(1)播放歌曲《团团圆圆元宵节》,同时出示灯笼、锣鼓、彩绸……设计提问:

(2)你在哪见过这些图片?在什么时候见过?(请不同能力的幼儿分别回答问题)

(3)小结:农历正月十五,是我国传统的元宵佳节,每逢这一天,大街上到处都张灯结彩,分外喜庆而热闹。广场上、大街上有庆祝元宵节的各种民俗文艺表演:扭秧歌、耍龙灯、舞狮子、踩高跷、抬花轿、跑旱船等一系列多彩多姿的表演,把新年的气氛推向高潮。另外每逢十五这一天,人们还有还有赏灯猜谜的习俗,所以人们又称这一天为“灯节”。

2、观看录像回忆讨论

(1)幼儿观看录像后自由讨论,说一说元宵节里还有哪些开心的事?(如:和小朋友一起放烟花、鞭炮、猜灯谜……)。

(2)教师参与到讨论中,同时提醒幼儿注意放鞭炮时的安全。

二、大胆表述,提升经验

1、问题引领相互交流

(1)过元宵节时自己是和谁一起过的?在哪里过的?交流分享全家人吃元宵的情景。

(2)教师参与到幼儿的谈话中,讲解一些元宵节的风俗习惯。

2、启发鼓励大胆表述

(1)引导幼儿说出元宵节时的祝福语?

(2)提醒幼儿正确使用节日祝福语,并给予鼓励和表扬。

活动反思:

目的在于培养学生热爱我国的传统文化、重视亲情和热爱大自然的美好情感。在教学过程中,我能正确把握基本的流程和环节,做到以图为凭,激情激趣。在导入的设计上也是下足功夫。

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