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幼儿小班室内活动方案7篇

举办活动之前我们都是需要将活动方案制定好的,小伙伴要想写一份有用的活动方案,有很多需要关注的地方,下面是有美篇范文网小编为您分享的幼儿小班室内活动方案7篇,感谢您的参阅。

幼儿小班室内活动方案7篇

幼儿小班室内活动方案篇1

万圣节幼儿园游戏推荐

1.眼球接力赛 (eyeball relay)

游戏准备:每队一个乒乓球(画成一只眼球)和一个汤匙。

游戏规则:将幼儿分成人数相同的几队,每队的第一个幼儿一只手双用汤匙装着眼球到达终点,然后双手拿着汤匙和眼球快速跑回来,递给下一个幼儿,最后完成的那一队为赢。注意途中眼球不能掉在地上,如果掉在地上的必须捡起来再继续游戏。

2. 画南瓜灯比赛(draw a jack-osquo;-lantern)

游戏准备:画纸,彩色笔或水彩笔若干。

游戏规则:请幼儿在规定的时间内画南瓜灯,比一比谁画的南瓜灯最有创意。

3. 蜘蛛网(spider web)

游戏准备:一个毛线球。

游戏规则:请幼儿站成一个大圆圈,请一个幼儿手抓着毛线的头,然后把毛线球扔给另一个幼儿,这个幼儿再抓住毛线再将毛线球扔给另一个幼儿,直到把蜘蛛网织好。然后一起照相留念。

4. 木乃伊(mummy wrap)

游戏准备:每一队一卷纸巾。

游戏规则:每队请一名幼儿扮演木乃伊,其他幼儿轮流把木乃伊用纸巾裹起来,最后完成的一队为赢。游戏结束后别忘把纸巾取下来。

5. 蜘蛛接力赛

游戏规则:将幼儿分成人相同的几队,在起点排好队,请第一个幼儿坐下,把手放在背后把身体撑起来,肚子朝天,然后走(像蜘蛛一样走)向终点,再跑回来与下一个幼儿击掌,下一个幼儿方可走。最快完成的一队为赢。

6. 传鬼音游(musical ghost)

游戏准备:音乐knock, knock, trick-or-treat(奇趣幼儿英语book7p16),用白布做的鬼一个,糖果若干。

游戏规则:用白布把糖果裹起来就成了鬼的头,并画好鬼脸。请幼儿坐成一圆圈,音乐开始就开始传鬼,音乐停,手上抓着鬼的幼儿就要说英语或回答问题。游戏结后把鬼头的糖果取出来分给大家吃。

7. 运南瓜接力赛 (pass the pumpkin)

游戏准备:每队一个小南瓜。

游戏规则:每队里将幼儿两人为一组,背对背把南瓜夹住,然后从起点运到终点,再绕回来,下一组继续接力。最快完成的那一队为赢。注意途中不能用手扶南瓜,如果南瓜掉在地上了,捡起来游戏继续。

8. 妙投乒乓球(ping pong toss)

游戏准备:掏空的南瓜,乒乓球三个。

游戏规则:将南瓜掏空并在上方开一个口,请幼儿站在一定的距离外向南瓜投乒乓球,如果三个乒乓球都投进南瓜里就能得到小礼物。

幼儿小班室内活动方案篇2

活动目标:

1、通过自主选择活动材料与活动伙伴,体验与同伴合作并获得成功的情感。

2、能专注、认真地进行活动,善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的习惯。

活动重点:通过活动体验与人交往的快乐。

活动难点:活动结束后能收拾好各活动材料。

材料投放:

能干的小手:做柳条、春天的花、打扮春天

小小建筑师:建构示意图、各种积塑、建构春天的公园

缠绕的本领:各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸

发现秘密:观察种子的变化并记录

听听讲讲:给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音

动动脑筋:数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称

小舞台:小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡

活动流程:激发兴趣——实践操作——分享快乐

一、激发兴趣

我们又要开始玩分区活动了,今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得好,玩得开心!

二、实践操作

1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

2、师观察幼儿与新投入材料的互动性,加以引导。

3、重点观察:美工区,鼓励幼儿大胆尝试与操作。

三、分享快乐

1、幼儿说一说,今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的时候有没碰到困难?怎么解决的?

2、幼儿评一评。你觉得他今天成功了吗?什么地方最成功的?(为什么没成功?你觉得可以怎么做?)

3、教师对孩子的闪光点再次肯定,引发他们再次探索的兴趣。

幼儿小班室内活动方案篇3

一、活动内容:

角色游戏《超市、银行、幼儿园》

二、活动目标:

1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。

2、让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。

三、活动准备:

1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

四、活动过程观察及调整:

1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。师说

“今天我们来玩角色游戏,这些玩具可以玩什么主题的游戏?”

2、师幼一起回忆上次游戏情况,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次

游戏中改进。

师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗?

3、幼儿自选主题,合作布置游戏场景。

4、引导幼儿分配和协商角色,可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色,在老师的建议下,学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。

5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。

6、结束游戏:

(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

(2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

?小小警察来指挥》

设计意图:中班幼儿独自穿越马路、独自活动的机会逐渐增多,虽然他们对交通安全方面的知识略知一二,但对其危害程度了解不够。我想利用幼儿喜欢的游戏活动,模拟在马路上自己过路口的尝试。通过此次活动,幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系,初步养成自觉遵守交通规则的意识和好习惯。

活动目标:

1、懂得遵守交通规则,教育幼儿不要违反交通规则。

2.在游戏活动中体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的意识和防护能力。

活动准备::红绿灯,车辆模型交通符号指示

活动过程:

一、共同布置场地

1、教师和幼儿一起做热身运动:慢跑扭身,弯腰等

2、认识信号灯标识及几种常见交通标志

师:在生活中,很多马路上都有信号灯,信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)

3、师:我们看见马路上有什么标示?(交通符号指示)想请你们一起来说以下这些交通符号的意思,并一起来做游戏好不好?

今天你们要自己过马路,应该注意些什么啊?

二、模拟游戏,体验信号灯在交通中的作用

师:现在我们每个小朋友都做好了准备,刚才我们已经布置好了路面情况,在过马路时我们一定要注意车辆和信号指示,以免发生撞车和事故。在路上行走时注意遵守交通规则,保证安全。

游戏开始,观看幼儿参与活动的情况,是否有危险行为及是否有违规现象。

出示红绿灯,暗示幼儿遵守交通规则。

提醒幼儿注意安全并及时休息调整。

知识延伸:熟记各类路上安全符号指示,并知道停车场是在固定的一个p的地方。

四、整理场地

提醒幼儿放到原来的地方整理好。

五、活动反思:

孩子们,今天你们学到了很多交通安全知识,都表现得非常出色,老师觉得你们可以以后自己过马路了。也可以在路口帮助警察叔叔指挥了,老师希望你们在以后的上学放学路上都要能够自觉维护交通安全,都能高高兴兴上学,平平安安回家。

幼儿小班室内活动方案篇4

游戏玩法:

1、全班幼儿坐成半园形,请一个幼儿背对大家坐好,请另一个幼儿走到他椅子后面,轻轻敲椅子背三下,坐着的幼儿问:"是谁敲我的门呀?"敲门的`幼儿说:"是我,猜猜我是谁?"

2、如幼儿猜不出,可再问:"你是什么人?"答:"我是你的好朋友。"

3、猜对了,就调换幼儿,游戏重新开始。

提示:

1、要求幼儿根据声音辨别同伴,练习说疑问句。

2、游戏可逐步加深要求,如:敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音,也可两个幼儿同时去敲门,同时回答问题,要猜出两个同伴的声音。游戏:解绳结目标:能坚持将绳子上打的结解开,不怕失败。

材料:

幼儿穿珠用的绳子若干。每一根绳子打5个~8个结;定时钟一只;小苹果贴花。

玩法:

1、任意拿出一根打结的绳子,观察绳结。

2、按自己的方法逐一解开绳结,直到解完该绳上所有的绳结。

3、继续取一根打结的绳子,将绳结解开。

4、坚持l0分钟、每解完3根绳可以给自己贴上小苹果贴花一个。

规则:

1、必须将一根绳上所有结解开才能解第二根绳结。

2、游戏开始,教师拨好定时钟,必须在规定时间内,解完3根绳结,才能贴一只小苹果贴花。

幼儿小班室内活动方案篇5

1、走独木桥

目的:

①练习在椅子上行走,发展平衡能力。

②培养勇敢精神。

准备:

将椅子一张挨一张地并排摆成一条约2米长的小路。

玩法:幼儿一个跟一个地走过椅子。游戏可以反复进行。

建议:①可以向前走或侧面横着走。

②要注意保护幼儿的安全。

2、走小路

目的:①练习在椅子上走过障碍,提高平衡能力。

②培养勇敢精神。

准备:将椅子两两相对摆成一条约2米长的小路,并摆上障碍物(积木块)。每块障碍物间隔半米左右。

玩法:幼儿一个跟一个地在椅子上迈过障碍物(积木块)走。游戏可以反复进行。

建议:①提醒并指导幼儿避开椅子中间的接缝,以免发生意外。

②要注意保护幼儿的安全,并随时调整椅子的间距,避免出现缝隙。

3、过障碍

目的:练习走过障碍,提高下肢的灵活性。

准备:间隔均匀地摆放两排椅子,椅子间横栓若干条皮筋。

玩法:指导幼儿自己想办法通过椅子间的皮筋(跳、迈、侧走等)。

建议:椅子间皮筋的高度可以根据幼儿的能力随意调整。

4、过山洞

目的:练习钻过障碍物,发展钻爬能力。

准备:将大纸板搭在两排间隔摆放的椅子背上。

玩法:幼儿用蹲着走、爬行等方法通过“山洞”。

建议:①“山洞”的长度可以根据幼儿的兴趣或能力随意调整。

②可以用其他材料代替纸板充当“山顶”。

5、送信

目的:练习迈过较高的障碍物走,培养平衡能力。

准备:信箱,信封,将椅子两两一对背对背摆放成一行。每对之间不留间隙。

玩法:幼儿手持信封,在椅子上跨过椅背,将信送到另一端的信箱中。

建议:①每行的长度可以根据幼儿的兴趣和能力确定,但不宜过长。

②可以将椅子间隔摆放,增加难度。

③要做好保护工作,确保安全。

幼儿小班室内活动方案篇6

活动目标:

1、引发孩子仔细观察,练习讲述自己看到的事物。

2、练习说儿歌时吐字清楚,口齿流利。

3、建立初步的安全意识,知道外出时不离开成人。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

活动准备:

?小鸭找妈妈》的flash、dvd机、电视

活动过程:

一、观看flash(集体观看,教师注意幼儿的观看姿势)

互动问题:

1、画面上有什么?

2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?

3、其它的鸭子是怎样做的?

教育要求:

1、鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩,小鸭子光顾着玩了,跑丢了,鸭妈妈找不到小鸭子了,急得到处找,到处喊,最后也没有找到他们。

2、给幼儿思考的时间,尊重孩子的差异。由于自身的个体差异,幼儿观看画面、理解画面的能力也不同,这时教师不要着急,要给能力差的幼儿思考的余地和时间。

二、讨论讲述(分组讨论)

互动问题:

1、小鸭子为什么会跑丢?

2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?

3、小鸭子究竟去哪了呢?

教育要求:

1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听,并给予充分的肯定。

2、教师在巡视每组讨论时,可以参与到其中一组,使幼儿更好的组织语言,学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。

三、学说儿歌(集体活动与个别活动)

互动问题:

1、教师通过flash渗透儿歌内容。

2、教师带动作朗诵儿歌,幼儿仔细倾听。

3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。

教育要求:

1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作,使幼儿轻松记忆儿歌内容。

2、鼓励幼儿大胆表演。

四、总结(集体讨论)

互动问题:

1、我们外出的时候应该怎么做才对?

2、如果找不到妈妈了,我们应该怎么办?

幼儿小班室内活动方案篇7

一、活动目标

1.熟悉同伴的名字

2.能正确地接球和抛球

3.享受运动肢体的乐趣

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

二、活动准备

1.一个皮球

2.铃鼓伴奏

三、活动过程

1.让幼儿熟悉同伴的名字

幼儿坐围成一个大圈圈,做传球游戏

师:①小朋友,现在我们坐成一个(大圆形),上次我们玩过了一个游戏,叫传东西,这次我们玩传小球,好吗?你们想和小球一起玩游戏吗?(想)

师:说明规则:a当老师的铃鼓声响起时,第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友,就这样一个接着一个传下去。

b当老师的铃鼓声停止时,小球就停止传送,这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字:我的名字叫__。

(第一遍游戏:主要看幼儿对游戏的熟悉度)

②改变规则:还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时,第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友,就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时,这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字,而是要说出旁边小朋友的名字:我旁边小朋友的名字叫__。

(当幼儿说不出名字时,教师可引导幼儿说出来,然后跟着老师一起讲,反复多做几次,让幼儿熟悉同伴的名字。)

③两位教师先示范给幼儿看,边说游戏规则边做传小球游戏。

游戏规则:幼儿a抛球给幼儿b时喊其名字,幼儿b去接球(在抛球的时候,教导幼儿怎么抛怎么接才是对的)保证幼儿的安全。

幼儿自己动手、动脚操作,体验传球游戏带来的快乐。

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