教案是教学活动的基础，提前准备好教案是高效开展课堂教学活动的关键，编写教案能够帮助教师更好地掌握教学节奏和教学效果，有美篇范文网小编今天就为您带来了幼儿园英语123教案通用5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园英语123教案篇1
活动准备;
磁带、蛋糕
活动过程：
一、幼问好。
t: good morning. boys and girls.
c: good morning, miss zhu.
t: look. what’s this?
c: it’s banana.
t: yes, very good. how many?
c: one, two, three…….
t: ok. let’s sing a song.
二、情景表演
t: today is monkey’s birthday.
t: how old are you?
m: i am six.
三、引导幼儿学习新内容
两个两个小朋友对话：how old are you? i am six.
四．结束
t: today is monkey’s birthday. happy birthday to you.
m: thank you.
t: let’s sing a song. happy birthday to you
幼儿园英语123教案篇2
设计意图：
认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解yes/no/i like …的含义，学会用yes/no/i like …的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动准备：
盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：
1、热身运动。
first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》
eyes ears mouth and nose,
mouth and nose, mouth and nose,
eyes ears mouth and nose,
it’s my body.
教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
（1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.
t: look! what’s this?
c：盒子
t: yes. a box
t: what’s in the box? do you know?
t: ok, do you want to know? (引导幼儿说出yes或no)
ding ding dong (敲盒子)
t: who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出let me try)
当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，what’s this?
c:苹果
t: yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple.（幼儿跟读）
（2）、pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：hum！（作吃的动作）it’s wonderful!
然后分给幼儿吃：eat it！
接着问幼儿：what’s this？（梨）
教师：yes，pear ! read after me, pear.（幼儿跟读）
教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
t: hmm！（作闻的动作）the smell is good.
然后拿到幼儿面前：smell it!
接着问幼儿：what’s this?
c:橘子
t: yes. orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。
（3）banana
教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
t: what’s in it? do you know?
c:香蕉。
t: really?
请幼儿拿出水果。
t：（惊喜）yes, banana. (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)
3、复习巩固
（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。
（1）变出苹果并提问：
t：what’s this？
s：it’s an apple 。
t；very good！apple, apple. it’s an apple 。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）
（2）变出橘子并提出问题。
t：wha’s this？
s：it’s an orange。
t：read after me，orange, orange。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）
t：what’s this？
s：it’s a pear。
t：pear，pear，pear。
（4）变出香蕉并提问。
t：what’s this？
s：it’s a banana
t：banana，banana
4、摘果游戏。
第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说i like orange,配班教师摘橘子；教师说i like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh, yes, this is an apple/ orange. very good, thank you !
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
t: apple, stand up. jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下）
pear, stand up! jump!（拿pear的小朋友站起来跳一下）
orange, stand up! jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）
banana, stand up! jump!（拿banana的小朋友站起来跳一下）
5、品尝水果：
魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！
t: do you want to eat?（继续引导二说出yes）
c: yes.
t: ok, follow me! i like apples/pears/oranges/bananas.
接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“i like apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）
6、结束：
t: ok! we are so tired. let’s have a rest.
let’s say goodbye to the apple.
c: bye-bye, apple!
t: say goodbye to the pear.
c: bye-bye, pear.
t: say goodbye to the orange.
c: bye-bye, orange.
t: say goodbye to the banana.
c: bye-bye, banana.
多媒体课件播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。
活动反思：
(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
幼儿园英语123教案篇3
活动目标：
1、认识字母c和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。
2、学唱英文字母c的歌谣。
教学活动准备：
教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。
教学活动过程：
一、师生问好
1、复习问候语(good afternoon 、boys and girls )
2、相互问好!(good afternoon 、miss zhang)
3、复习英文单词及儿童歌曲
我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词图片。)
二、复习英语单词(出示英文单词图片)
t：what is this?
c：apple
t：what is this?
c：pear
t：what is this?
c：orange
三、新授部分。
step1：warm—up
1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。
2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“where is letter c”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。
step2：practice(活动操练)
1、教师用魔法棒点击字母卡片c，让幼儿反复跟读。
2、教师用身体摆出字母c的造型，并让幼儿模仿，以加深字母c形状的认识。
3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。
4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”歌谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。
step3：production(创造巩固)
1、diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成c，让幼儿进一步加深对字母c形状的记忆。
2、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。
四、活动结束。
效果分析：
英文字母教学效果
幼儿园英语123教案篇4
【活动目标】
1、让幼儿在熟练语言的过程中感知并体验节奏。
2、以音乐为辅使幼儿在游戏过程中记住儿歌。
3、培养幼儿的乐感。
【活动准备】
小猫头饰7个，小鱼头饰7个，音乐磁带。
【活动过程】
1、greeting:
good morning boys and girls. let me see how many kids in our class?（边数边摸自己的头）
2、warming up
?walking》《dance your fingers》
3、出示小猫头饰，学唱儿歌——cats.
teacher: meow. who is coming?（教师戴上小猫头饰扮演猫妈妈）。i am mummy cat. i have seven baby cats(伸出7根手指)one cat, two cats…(边唱边逐一将小猫头饰贴在黑板上成一排)how many cats on the blackboard? let’s count together.(在小猫头饰旁写上“7”，数到four的时候稍停顿)。
将7条小鱼头饰对应贴在小猫头饰下面，再次感受7以内的'数。
teacher: baby cats are hungry. they like to eat fish. look, what is this?（出示小鱼头饰）how many fish? one fish, two fish…(数到four时在头饰下写个4，数到最后在头饰旁写个7)。
情景表演：where are my seven baby cats?教师预先把7只小猫头饰藏在衣服、袖中、帽子里，教师模仿猫的叫声一只只找出小猫，请幼儿参与数猫，边唱。
teacher：（藏起黑板上的小猫头饰）where are my seven baby cats? meow, is it here?(指着口袋)one cat, two cats, three cats… seven cats, more.(再边数将小猫头饰贴在黑板上)
4、小猫过桥
两名助教面对面牵手“搭桥”，本单元儿歌响起，教师就带领幼儿穿过“桥洞”，唱到more时，暂停音乐，抓住一名幼儿，然后继续。
teacher: who wants to be my baby cat? when i touch your head, you are my baby cat.(边唱边选“小猫”)
teacher: baby cats, please make a line. this is a big hole.(指住助教搭桥的“桥洞”)go through the hole one by one.(第二次请全体幼儿一起游戏)。
teacher: come on, boys and girls, you are my baby cats. let’s make a line go through the hole.
5、结束。
the little cats are tired. say bye-bye to cats.
幼儿园英语123教案篇5
教学目标：
1．认识orange、peach、apple、pear
2．能正确朗读单词。
3．积极踊跃参加游戏。
4．学会帮助有困难的人。
教学重点：
水果单词能正确发音。
教学难点：
认识并理解单词含义。
教学方法：
引导法、游戏法
教学准备：
1．水果实物。
2．水果卡片若干，果树一棵，单词卡片4张。
3．小狗玩偶一个。
教学过程：
一、导入
1．复习：唱首abc song.
2．故事：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特别神奇，一棵果树结了许多不
同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来。后来，它仔细
一看，这其中是有奥秘的。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果
哦，小狗dog抓抓头，我一个都不认识，怎么办呢？
t：小狗dog遇到困难了，小朋友们想不想帮助它？
s：想。
二、新授
t：那好，想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊？下
面我们就一起努力学会这几个单词，一起来帮助小狗dog好不
好？
s：好。
t：看老师手中拿的`是什么？（桔子实物）
s：桔子。
t：好，真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。（贴在黑板上）
1．领读。
2．小组读。
3．个别读。
t：（依次讲解peach、pear、apple）
1．开火车读
2．男生女生比赛读。
t：小朋友都学会了吗？那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好？但是，必须正确朗读单词，才可摘
下来哦！
三、游戏《摘水果》
t：首先，老师先做个示范，帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。（读单词---摘水果---回座位）
t：比一比看哪组摘的多，哪组帮助小狗dog的最多，那就证明哪组小朋友最有爱心，最后老师就会奖励哪
组小朋友一颗爱心。
t：好，下面我们就开始摘水果。
四、小结
这节课我们学习了什么？（pear、peach、apple、orange）
小朋友们学得非常好，还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小朋友都是特别有爱心的。希望下次，
经过我们的努力，可以再帮助到其他人，好不好？
五、作业
这节课我们就学到这里，老师给你们个任务：今天回到家里，把你帮助小狗dog的事情，讲给爸爸妈妈
听，再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听，好不好？
我相信，你们是最棒的，一定能做到！
t：class over ，goodbye class.
s：goodbye teacher.
六、板书设计
认识orange、peach、pear、apple
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