运动操的教案精选7篇

引入互动性教案能够激发学生对课程的主动参与和探究，编写教案能够体现教师的课堂组织和管理能力，确保教学有序进行，以下是有美篇范文网小编精心为您推荐的运动操的教案精选7篇，供大家参考。

运动操的教案精选7篇

运动操的教案篇1

主题由来：

幼儿园即将举办活动会，借此时机让幼儿相识更多与活动有关的常识和履历，勉励幼儿努力加入体育运动，实验在体育运动中进修怎样掩护本身，为此，我们订定这个主题。

预知教诲目的：

1、让幼儿开端控制几种简朴的体育活动项目。

2、幼儿知道适量的活动能给我们带来康健。

3、在体育运动中实验进修掩护本身，使本身可以或许完成体育运动。

4、经由过程体育运动，练习幼儿的对峙性、刻苦刻苦的精力。

5、体验活动的快活。

预知进修目的：

1、相识几种活动项目，简朴熟悉几种活动东西。

2、进修自我掩护的要领，如：活动出汗立刻调换衣服。

3、幼儿手工制作随音乐做身世体行动。

4、进修一个跟从一个走。

5、进修两手两膝着地爬、双脚行进跳。

情况部署：

1、部署与主题有关的主题墙。

2、网络与主题有9d(的图片和材料，安排娃娃家，让幼儿进修本身把玩具放回原位。

家长事情：

1、支撑幼儿努力到场体育活动。带幼儿加入一些得当其年事的体育活动。

2、请家长来园报告本身的活动履历。

运动操的教案篇2

活动目标：

1、学习看图列算式，理解数字及符号在算式中的意义。

2、在看图列算式的过程中积累加减运算的经验。

3、能积极参与活动，并清楚地用语言表述算式与事物之间的数量关系。

4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：

1、多媒体课件。

2、挂图4幅。

3、幼儿操作单。

活动过程：

一、活动导入

师：小朋友，今天老师要带你们去一个美丽的地方，看看那儿有什么？

二、学习解答加减应用题并列式计算

1、学习解答加法应用题。

师：这儿的景色真美呀，都有些什么呢？（大树、草、花等）

师：瞧！这么美的景色把谁给吸引来了？（瓢虫）

师：花丛中飞来了几只瓢虫？（3只）

师：我们可以用数字几来表示？（3）

师：看，又飞来了几只瓢虫？（2只）又飞来的2只瓢虫用数字几来表示？（2）

师：现在花丛中一共有几只瓢虫？（5只）5只我们用数字几来表示？（5）

师：我们可以用一道算式把它们记录下来。3+2=5

师：请小朋友说说看这些数字和符号表示什么意思？3表示什么意思？（3表示花丛中原来有3只瓢虫）2表示什么意思？又飞来了2只瓢虫，5表示什么意思？（5表示一共有5只瓢虫）为什么要用加号？加号表示什么意思？（因为又飞来了，变多了所以用加号）等于号表示什么？（一共有）

师：我们一起把刚才瓢虫发生的事情说一下：花丛中有3只瓢虫，又飞来了2只瓢虫，花丛中一共有5只瓢虫。3+2=5

2、学习解答减法应用题

师：小朋友学得认真，把掌声送给自己吧！接下来，让我们继续去看看还有哪些小动物住在这个美丽的地方？

师：看！草地上有几只蜻蜓？（5只）

师：我们可以用数字几来表示？（5）

师：咦，飞走了几只蜻蜓？（1只）飞走的1只蜻蜓我们又可以用数字几来表示？（1）师：现在草地上还剩几只蜻蜓？（4只）四只蜻蜓我们用数字几来表示？（4）

师：我们也可以用一道算式把它们记录下来。5—1=4

师：请小朋友说说看这些数字和符号表示什么意思？5表示什么意思？（5表示树叶上原来有5只瓢虫），4表示什么意思？t;老师、>（4表示爬走了4只蜻蜓）1表示什么意思？（1表示还剩下1只瓢虫）这里为什么用减号？（减号表示爬走了、变少了）等号表示还剩下。

师：我们一起把刚才蜻蜓发生的事情说一下：草地上有5只蜻蜓，飞走了1只蜻蜓，草地上还剩下4只蜻蜓。5—1=4

三、看图解答应用题并列式（每次出现3幅图）

1、出示毛毛虫图

师：现在老师要来考考你们，看，什么昆虫来了？（毛毛虫）老师手指第一幅图，这幅图是什么意思？（树叶上有3只毛毛虫）这幅图是什么意思？（又爬来了2只毛毛虫）现在树叶上一共有几只毛毛虫呢？我们一起看第三幅图（树叶上一共有5只毛毛虫）怎么列算式？告诉大家为什么要用加法？（因为又爬来了，原来少，最后一幅图中的毛毛虫变多了，所以用加法）

师：我们一起来说说这三幅图的意思：树叶上有2只毛毛虫，又爬来了2只毛毛虫，树叶上一共有4只毛毛虫。2+2=4

2、出示蚂蚁的图片

师：看，这又是什么昆虫？土坡上有几只蚂蚁？这幅图师什么意思？走掉了3只蚂蚁，现在土坡上还剩下2只蚂蚁。现在老师要请一位小朋友完整地说说这三幅图的意思？（土坡上有5只蚂蚁，走掉了3只蚂蚁，土坡上还剩下2只蚂蚁）谁来列算式？说说这里为什么用减法？（因为蚂蚁又走掉了，原来多，最后一幅图中的蚂蚁变少了，所以用减法）

3、出示蜘蛛和蝴蝶的图片

师：小朋友看，这里有什么昆虫？（蜘蛛和蝴蝶）请小朋友仔细看看，动动你的小脑筋，这两大幅图应该用加法还是用减法呢？（蜘蛛用加法，蝴蝶用减法）为什么蜘蛛用的是加法？（因为蜘蛛又来了，原来少，最后变多了）为什么蝴蝶用的是减法？（因为蝴蝶又飞走了，原来多，蝴蝶最后变少了）谁来用一道算式把它们记录下来。我们一起说说这三幅图的意思。（蜘蛛网上有2只蜘蛛，又爬来了3只蜘蛛，现在一共有5只蜘蛛。2+3=5花丛中有4只蝴蝶，飞走了1只蝴蝶，花丛中还剩下3只蝴蝶。4—1=3）

总结：今天小朋友学得很认真，学会了看图解答应用题，并且列出了算式。

四、幼儿看图练习

1、讲解、示范

师：下面请小朋友们来完成一张作业单。先说一说三幅图的意思，然后在下面的空格里列出算式。数字写在日子格里，符号写在圆圈里。

2、幼儿练习

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小百科：昆虫：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。

运动操的教案篇3

教学目标：

1．有感情地朗读课文，体会人与人之间的真诚与友谊。

2．用比较快的速度默读课文，了解课文大意。

3．体会课文重点内容在表达上的效果。

教学重点：

体会“我”对运动衫的喜爱和购买过程的描写，想一想这样写的好处？

教学难点：

设想事情发生的结局。

教学过程：

一、启发谈话

当你看到这个题目时，你会产生什么疑问呢？

二、初读课文，了解文章内容。

1．检查预习，指名朗读课文。

2．想想课文讲了一件什么事？

三、小组自学

（一）思考：

1．“我”看到了一件什么样的运动衫会让“我”喜爱？

2．“我”是怎样购买运动衫的？

3．事情的结局与你想的有什么不同？你在读课文的过程中，料到故事的结局了吗？

（二）讨论交流，教师点拨。

（三）自由讨论后，鼓励学生大胆发言。

（四）评价学生自学情况。

三、反馈自学内容

1．“我”喜欢上了一件什么样的运动衫？（读第三自然段回答）

2．从文中哪些语句可体现出“我”对运动衫的喜爱？

3．“我”的运动衫为什么会得而复失呢？

4．“我”的运动衫为什么会失而复得呢？

5．从“我”的'运动衫得而复失，失而复得的过程中你体会到了什么？

6．结合自己的实际谈谈人与人之间互相关心的真情。

四、朗读自己喜欢的段落，体会感情。

附：板书设计

21x 一件运动衫

喜爱→买到（得）

买鞋→退掉（失）

康威→用狗换（得）

教案点评：

通过学习这篇略读课文，继续培养学生用比较快的速度阅读课文的能力，了解课文大意，体会人与人之间的真诚与友谊，从中受到启发和教育。为了很好地完成教学任务，解决教学重难点，教学中设计了这样的师生互动活动：

1、教师出示自学提示，学生自学课文；

2、学生讨论交流，教师点拨引导。

对于教学的难点，设计了这样的提问：事情的结局与你想的有什么不同？你在读课文的过程中，料到故事的结局了吗？思考这个问题的意义在于增强文章对学生的冲击力，让学生从这个出人意料的结局中不仅产生新奇感，而且为人与人之间的真诚友谊而深感震撼。让学生结合自己的实际谈谈人与人之间互相关心的真情，目的是进一步体会人与人之间互相关爱，心中有他人，关爱他人的品格是高尚的，也是美的。

运动操的教案篇4

教学目标：

1、掌握曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动。

2、掌握物体做曲线运动的条件及分析方法。

教学重点：1、分析曲线运动中速度的方向。2、分析曲线运动的条件及分析方法。教学手段及方法：多媒体，启发讨论式。

教学过程：

一、什么是曲线运动

1、现象分析：

（1）演示自由落体运动。(实际做与动画演示)提问并讨论：该运动的特征是什么？

结论：轨迹是直线

（2）演示平抛运动（实际做与动画演示）提问并讨论：该运动的特征是什么？

结论：轨迹是曲线

2、结论：（1）概念：轨迹是曲线的运动叫曲线运动。（2）范围：曲线运动是普遍的运动情形。小到微观世界（如电子绕原子核旋转）；大到宏观世界（如天体运行）都存在。生活中如投标枪、铁饼、跳高、跳远等均为曲线运动。（说明）为什么有些物体做直线运动，有些物体做曲线运动呢？那我们必须掌握曲线运动的性质及产生的条件。

二、曲线运动的物体的速度方向

1、三个演示实验

（1）演示在旋转的砂轮上磨刀具。

观察并思考问题：磨出的火星如何运动？为什么？

分析：磨出的火星是砂轮与刀具磨擦出的微粒，由于惯性，以脱离砂轮时的速度沿切线方向飞出，切线方向即为火星飞出时的速度方向。

（2）演示撑开带有雨滴的雨伞绕柄旋转，伞边缘上的水滴如何运动？

观察并思考：水滴为什么会沿脱离时的轨迹的切线飞出？

分析：同上（3）演示链球运动员运动到最快时突然松手，在脱手处小球如何飞出？

观察并思考：链球为什么会沿脱手处的切线飞出？分析：同上

2、理论分析：

（1）在变速直线运动中如何确定某点心瞬时速度？分析：如要求直线上的某处a点的瞬时速度，可在离a不远处取一b点，求ab的平均速度来近似表示a点的瞬时速度，如果时间取得更短，这种近似更精确，如时间趋近于零，那么ab间的平均速度即为a点的瞬时速度。

（2）在曲线运动中如何求某点的瞬时速度？

分析：用与直线运动相同的思维方法来解决。

先求ab的平均速度，据式：可知：的' 方向与="" 的方向一致，="" 越小，="" 越接近a点的瞬时速度，当="">

3、结论：曲线运动中速度的方向是时刻改变的，质点在某一点（或某一时刻）的速度方向在曲线的这一点的切线方向上。

四、物体做曲线运动的条件

1、观察与思考三个对比实验说明：以下三个实验是在实物展示台面上做的，由于展示台是玻璃面，而运动的物体是小钢球，摩擦力很小，可看成光滑的平面。初速度是从一斜槽上滑到台面上实现。

（1）在光滑的水平面上具有某一初速度的小球在不受外力时将如何运动？讨论结果：由于小球在运动方向上不受外力，合外力为零，根据牛顿第一定律，小球将做匀速直线运动。（动画演示受力分析）

（2）在光滑的水平面上具有某一初速度的小球在运动方向的正前方向或正后方向放一条形磁铁将如何运动？

讨论结果：由于小球在运动方向受磁铁作用，会使小球加速或减速，但仍做直线运动。（动画演示受力分析）

（3）在光滑的水平面上具有某一初速度的小球在运动方向一侧放一条形磁铁时小球将如何运动？

讨论结果：由于小球在运动过程中受到一个侧力，小球将改变轨迹而做曲线运动。（动画演示受力分析）

2、从以上实验得出三个启示：

启示一：物体有初速度但不受外力时，将做什么运动？（提问）

答：匀速直线运动（如实验一）

启示二：物体没有初速度但受外力时，将做什么运动？（提问）

答：做加速直线运动（如自由落体运动等）

启示三：物体既有初速度又有外力时，将做什么运动？

答：a、当初速度方向与外力方向在同一直线上（方向相同或相反）时将做直线运动。（如竖直上抛、实验二等）

b、当初速度与外力不在同一直线上时，做曲线运动。（如实验三、水平抛物体等）

提问：根据以上实验及启示，分析做曲线运动的条件是什么？

3、结论：

做曲线运动的条件是：

（1）要有初速度（2）要有合外力（3）初速度与合外力有一个角度

五、思考与讨论练习：

飞机扔石头，分析为什么石头做曲线运动？

分析：石头离开飞机后由于惯性，具有飞机同样的水平初速度，且受重力，初速度与重力方向有角，所以做曲线运动。（动画演示受力分析与初速度的关系）

引申：

（1）、我们骑摩托车或自行车通过弯道时，我们侧身骑，为什么？讨论后动画演示受力分析与初速度的关系。

（2）山公路路面有何特点？火车铁轨在弯道有何特点？（回家思考）

运动操的教案篇5

活动设计背景

20xx年元旦悄然来临，庆祝新年搞什么样的活动呢？举办晚会吧，天气太冷，孩子们穿得越来越多，手脚活动太不方便；讲故事比赛吧，太单调孩子们没兴趣，肯定坐不住。大家一致提议，举行一次幼儿运动会，这既锻炼了身体，又增加了热闹气氛，孩子们一定会兴趣盎然。但这毕竟是三至六岁的孩子，不同于中小学的体育运动会，选择比赛项目一定要慎重。为了给运动会确定合适的比赛项目做个参考，我设计了这节课。

活动目标

1、发展幼儿的动作协调能力，增强体育竞争意识。

2.使幼儿学会按动物特征进行分类,体会比赛的合理公平。

3.按数字编号进行排序

教学重点、难点

重点是：发展幼儿的动作协调能力，增强体育竞争意识

难点是：幼儿学会按动物特征进行分类

活动准备

动物头饰，号码牌和奖杯

活动过程

一、谈话导入，激发兴趣

孩子们，今天老师为你们带来一个好消息，你们想知道吗？森林里要开运动会啦！你们愿意参加吗？请小朋友们带上自己喜欢的动物头饰站在这里。小动物们你们介绍自己让大家都认识你们好吗？嗨！可爱的小动物们，就让我们随着音乐做出你代表的小动物的动作走进运动场吧！（运动员进行曲）

二、热身准备

1、教师宣布本次运动会比赛的项目有赛跑，游泳，飞行，跨障碍物跑，谁能告诉老师你想参加那些项目？

2、师生做热身运动。

三、幼儿实际体验，明白按类分组比赛，比赛才合理公平

1、愿意参加赛跑的运动员站在起点线上。（强调要用上你代表的小动物的动作）

提出问题：

（1）小动物们这样比赛合理吗？

（2）谁有办法让我们的比赛更合理更公平？（分组，比自己最强的`本领）

2、你觉得你代表的动物用自己最强的本领可以参加哪一项比赛，请站到对应的分类集合圈内。

3、师发号码牌，告诉幼儿号码牌的作用。

4、每组小队长带领组员做赛前练习。

四、宣布运动会开始，并宣布比赛注意事项。

五、颁奖仪式：请冠军上台领奖。（运动员进行曲）

运动操的教案篇6

一、活动主题：童心迎____快乐动起来

二、活动目标：

为了丰富幼儿的在园生活，锻炼幼儿的体质，开发潜能，从小培养孩子们的合作意识和竞争意识，激发幼儿参加体育活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性和灵活性。同时也为做好家园共育工作，充分发挥家庭教育作用，在活动中培养幼儿与爸爸妈妈克服困难，夺得胜利的精神。促进幼儿的和谐发展;增强幼儿和父母的感情特开展以家园同乐为主线的“亲子运动会”。

三、活动地点：____幼儿园大操场

四、活动准备：

1、活动所需用品准备：

1)“国歌”、“运动员进行曲”磁带等

2)音响、横幅、年级组场地牌、各班班牌、拱门等

3)摄影、拍照

4)哨子、马表、耳麦。

5)赛场布置：赛道线、标记

6)运动员号码牌

7)奖状、奖品若干

8)游戏所需的物品及各班入场幼儿手持器械。

五、人员安排

总负责人：毛____

总策划与组织：郭____

活动主持：郭____

成绩统计:家长委员

音响：季____

照相、摄影：徐____家委员成员

跳绳计数员：家长委员

拍球计数员：家长委员

中班项目负责人：赛场南边：陈____

大班项目负责人：赛场中间：陶____

小班项目负责人：赛场北边：李____

六、奖项及奖品：

各年组拟定年级组比赛项目及奖项(小班：中班：大班：)

亲子拉拉操串烧：创意奖一名

表演奖一名

活力奖一名。

中班年级组：亲子羊角球接力赛优胜奖1个班(旗子)

小班年级组：亲子乌龟爬优胜奖1个班(旗子)

全园拔河比赛：优胜奖(1个班)

七、人员职责：

1、教师：做好班级幼儿和家长的管理工作，确保比赛现场气氛热烈、组织有序，幼儿和家长能有组织、有纪律地进行比赛和观看。

2、保育员：配合教师管理班级等待参加比赛的幼儿。

3、裁判员：严格、准确的控制比赛时间、鸣号响亮、清晰。

4、计数员：公平、公正地进行幼儿跳绳、拍球的点数工作。

5、统计员：细心、准确、快速地统计比赛成绩。

6、赛道负责人：做好各赛道的点名和组织工作。

7、家长：管理、教育好自己的孩子，注意安全;遵守比赛规则，服从裁判决定;讲清洁，保持体育场地的卫生，爱护公共设施，做文明人。

八、具体活动及措施

(一)宣传发动阶段

1、通过海报向全园教师进行宣传、动员，做好幼儿和家长的动员工作，发动班级幼儿和家长踊跃参加比赛，积极投入训练并选出裁判员代表。

2、利用海报发动家长积极报名参与健美操表演。

3、班级教师做好参赛幼儿与家长的分组和训练工作

4、各班带领幼儿练习方阵、器械操。

5、各班做好参赛幼儿与家长名单的统计、上报，由园统一编号码。

6、制定幼儿竞赛项目和亲子项目的内容、规则和评比标准发送各班。

(一)具体实施阶段

以年级组为单位开展亲子运动会。

(二)总结评价阶段

1、收集整理照片、资料。

2、资料装订、归档。

九、运动会流程：

(一)、入场式(8：30——9：00)

1、开幕前主持人进行运动会开场白。

2、运动员入场：全体运动员在操场一边排列好(每班由一名幼儿持班牌，运动员排成方阵手拿不同的器械进随其后，如、花环、花束、摇铃等)，在主持人宣布运动员入场时，全体运动员儿随着运动员进行曲的音乐按照顺序喊着各班的口号依次入场。(入场顺序：护旗队、裁判队、大一、大二、大三、大四、小一、小二、小三、中一、中二、中三)

3、出旗仪式、唱国歌：四名幼儿当护旗手，手牵国旗在舞台旁等候，主持人宣布举行出旗仪式时，四名护旗手手牵国旗上舞台，主持人带领全体师生及家长面向国旗唱国歌。

4、主持人介绍运动员和裁判员(各班级同时喊出自己的加油口号)。

5、家长代表发言：(“我以运动员的名义，保证为了体育的光荣和我们运动队的荣誉，以真正的体育道德精神参加本届亲子运动会，尊重并遵守指导运动会的各项规则。宣誓人：______”)

6、主持人带领全体幼儿喊本次运动会的全园口号：

7、园长讲话和宣布运动会正式开始。

(二)、表演

一、开场表演教师健美操《创造奇迹》

二、各班级亲子拉拉操串烧(2分钟)(9：00—9：30)

1、大二班《斗牛士》2、中二班《妈妈宝贝一起来》3、托班《爱我你就亲亲我》4、小一班：《狗狗减肥操》5、大一班《蜡笔小新dj》6、小三班《牛奶歌》

7、中一班《彩虹的约定》8、大三班《快乐style》9、小二班《猫咪总动员》

10中三班《妈妈宝贝》11、大四班《快乐的歌》

三、亲子集体赛(9：30--10：00)

小班年级组：亲子乌龟爬

中班年级组：亲子羊角球接力赛

(四)、小、中、大年级分场地分别举行亲子运动会(10：00——11：15)

持人简单介绍本年级组的亲子运动项目和活动要求等。(开始各年组游戏项目)

(五)全园家长拔河比赛(11：15--12：00)

教师和幼儿拉拉操

(六)主持人致闭幕词，颁发集体奖。幼儿回班级领奖。

(请家长有秩序的退场并把椅子送入班级。)

运动操的教案篇7

教学目标

知识与技能

1.知道什么是平抛运动，知道平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g。

2.用运动的分解合成结合牛顿定律研究抛体运动的特点，知道平抛运动可分为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。

3.能应用平抛运动的规律交流讨论并解决实际问题。

(一)过程与方法

1.通过对平抛运动规律进行探究的过程，体会运动的合成与分解在研究复杂曲线运动中的重要地位。

(二)情感态度与价值观

1.培养学生将所学知识应用于实践的意识和勇气，主动探究实现知识的迁移。

2.通过用运动分解合成将复杂运动化繁为简的物理研究过程，感受物理学的奇妙。

教学重点

1.平抛运动的特点和规律

2.分析归纳抛体运动的规律——运动的合成与分解的方法。

教学难点

分析平抛运动的规律

教学过程

引入新课：

视频播放飞机投弹

建立平抛运动的情景，引导学生从动力学原因思考平抛运动运动性质，引出平抛运动的定义。

新课教学：

一、平抛运动的定义

?定义】：将物体用一定的初速度沿水平方向抛出，且只在重力作用下所做的运动。

所以抛体运动是一个理想的模型。

现实中如果物体的密度大一点，体积小一点，以一定的速度将它们水平抛出，它们在空中的运动也可以近似看成平抛运动。

物体做平抛运动的条件是:

（1）初速度沿水平方向

（2）只受重力作用(空气阻力可以忽略)

二、平抛运动的分运动

平抛运动的轨迹是曲线，我们应该怎样去研究他的规律呢？

物理学史上，伽利略对抛体运动进行了详细研究，他揭示了对二维曲线运动研究的基本方法。伽利略认为：做平抛运动的物体同时参与两种运动：在水平方向上的运动，物体不受力的.作用做匀速直线运动，在竖直方向的运动，物体受到重力作用做自由落体运动。并且这两个方向的运动“既不彼此影响干扰，也不互相妨碍”，物体的实际运动就是这两个运动的合运动

验证伽利略的猜想:

播放两个实验视频：《子弹击中模型人》《实验：竖直分运动》

学生观看视频得出结论：做平抛运动的物体在竖直方向做自由落体运动。

播放视频：《实验：水平分运动》

学生观看视频得出结论：做平抛运动的物体在水平方向做匀速直线运动。

综合以上的实验，能得到结论:做平抛运动的物体：在水平方向做匀速直线运动,在竖直方向做自由落体运动

根据以上实验，同学们认为应该怎样来描述平抛运动呢？把你的观点和大家交流一下。

研究方法:化曲为直

规律：水平方向做匀速直线运动x＝v0tvx=v0

竖直方向做自由落体运动vy=gt

课堂练习：

1.有一辆在水平路面上匀速运动的汽车，汽车里的某人手拿一个小球，松开手后小球开始下落。在汽车里的人看来，小球做什么运动？在站在路边的人看来，小球做什么运动？