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幼儿园垃圾分类教案5篇

大家都知道,教案是教师备课的重要工具,考虑到学生的学习能力和学习需求,我们需要在教案中提供个性化的学习评价和评估方式,下面是有美篇范文网小编为您分享的幼儿园垃圾分类教案5篇,感谢您的参阅。

幼儿园垃圾分类教案5篇

幼儿园垃圾分类教案篇1

活动目标

1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。

2.养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。

3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

重点难点

活动重点:知道垃圾可以分为不同的种类,认识不同功能的垃圾桶。

活动难点:能根据垃圾的特点进行正确分类。

活动准备

经验准备:观察居住小区及周围环境,和父母一起讨论,有关垃圾的`分类。

物质准备:各种垃圾图片、蓝色、绿色、红色、黄色垃圾桶四个。

活动过程

一、谈话导入

小朋友们,我们刚刚喝了酸奶,那酸奶的盒就变成了什么呀?我们一个班就这么多垃圾,那全幼儿园小朋友都喝酸奶会制造多少垃圾?那全世界呢?

我们现在来看一个小短片,看完之后说说你有什么感受。

二、过程

1.播放宣传片?

师:(1)你从视频中看到了什么?你的心情怎么样?

(2)如果我们幼儿园也这样,你喜欢吗?为什么?

(3)那我们班现在这么多酸奶盒垃圾应该怎么办呢?

2.知道不同颜色垃圾桶有不同的功能。

(1)你们见过什么颜色的垃圾桶?在哪里见过?依次出示。

(2)为什么颜色不同呢?想告诉我们什么。请小朋友说一说除了颜色不同你还发现有什么不同?(标志)

(3)什么样的垃圾放在可回收垃圾桶呢?(可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾,材质可以回收再利用的垃圾。包括:废纸、塑料、玻璃、金属和布料。)

(4)什么样的垃圾放在厨余垃圾桶呢?(剩菜剩饭、瓜皮果核、肉、蛋)

(5)什么样的垃圾放在有害垃圾桶呢?(含汞类,电池类、废水银温度计、油漆、杀虫剂)

(6)什么样的垃圾放在其他垃圾桶呢?(不能归于以上三类的垃圾,危害较小,无法再次利用。包括一次性餐具、烟蒂、毛发、瓷器碎片)

3.通过操作,帮助幼儿将垃圾正确分类。

(1)今天考验你们的时候到了,老师准备了一些物品,看看小朋友能不能正确分类。

(2)验证是否正确。

4.那小朋友知道这些垃圾收回垃圾站后去哪里了,我们通过一个视频来了解一下。

三、结束

1.为了保护我们的生存环境,我们小朋友可以做些什么呢?

2.今天我们这么多的收获,回家可以当一个小小考官,考考爸爸妈妈,它们的垃圾是怎么分类的。

活动总结

活动由播放宣传片导入,幼儿观看后,能够切实胡感受到,垃圾对地球生物胡危害程度,激发了幼儿保护地球的欲望。活动中通过材料的操作,便于幼儿更清楚的了解垃圾分类的标准,满足了幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验的学习方式,达到了预期的活动目标。过程中采用动静结合和可视性材料的呈现,更有利于幼儿的理解和学习,效果很好。

幼儿园垃圾分类教案篇2

情况分析:

随着社会上分类垃圾桶的出现,媒体对环保的宣传,幼儿对这一事物产生了兴趣。针对环保是当今一大热点问题,为了更好地利用资源,减少资源浪费,满足幼儿对环保知识的好奇,进行垃圾分类的学习。使幼儿通过主动讨论、操作,知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类,所以根据幼儿的需要开展了活动《垃圾分类》。

一、活动内容:《垃圾分类》

二、活动目标:

1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。

三、活动准备:

1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家

2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。

活动过程:

1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家,请幼儿说说自己的感受,比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

2、教师介绍垃圾箱,幼儿清理垃圾,放入垃圾箱。教师观察幼儿分类投放情况。在操作中学习正确分类。

3、根据幼儿投放垃圾的情况,提问:

(1)你为什么要将这个垃圾放在绿(红)色的垃圾箱里?

(2)什么叫可回收?

(3)为什么不可回收?

4、升华幼儿经验,讨论乱扔垃圾的危害,知道不仅不乱扔垃圾,还要少制造垃圾。树立初步的环保意识。

5、教师小结。

6、延伸:介绍垃圾分类的图片,让幼儿在课外连线。

幼儿园垃圾分类教案篇3

活动目标

1.认识可回收、不可回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。

活动准备

1、前期经验准备,初步了解可回收垃圾的用途

2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学ppt

3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

教学重点:可回收垃圾和不可回收垃圾的认识

教学难点:可回收垃圾和不可回收垃圾的分类

活动过程

一、故事图片导入。

出示小鱼图片,讲述故事,小鱼的"家"教师带领幼儿观察小鱼的家,请幼儿说说自己的感受,比较两幅图片的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

二、出示标记。

教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

提问(出示可回收标记):什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记),提问:为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)。

三、考一考(教学ppt)

垃圾的分类,通过ppt的'展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戏《帮小鱼整理家》

集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

四、观看ppt图片

通过观看图片了解环境污染的危害,进一步加深幼儿的环保意识。

课后延伸:

组成“环保小分队”,检查幼儿园的垃圾分类情况。

幼儿园垃圾分类教案篇4

活动目标

1、了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式。

2、尝试进行垃圾分类,巩固认知。

3、知道垃圾分类的必要性,增强环境保护意识。

活动准备

课件准备:垃圾分类相关图片18张、垃圾分类相关动画1段、垃圾分类处理过程

材料准备:筷子、勺子等敲击工具

活动过程

播放视频,激发对垃圾分类的兴趣

——你看到了什么?地球小人为什么哭?

小结:垃圾太多了,地球小人快被垃圾淹没了。

——垃圾就是没用的东西,就要被全部丢掉吗?(引出分类回收的可能性)

出示垃圾分类图片,帮助幼儿理解垃圾分类的必要性和主要方法

1、出示图??

——你们看到了什么?地球小人做了什么事情?

——这些垃圾会被运到哪呢?会怎么处理它们呢?

小结:这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利用,经过垃圾加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子。

2、出示图二

——第二幅图里你看到了什么?地球小人身上的东西有什么变化?

——这些垃圾会被运到哪呢?会怎么处理它们呢?

小结:剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮对于我们虽然没有用,垃圾车会将它们送到猪圈和农场。小猪很喜欢吃,是它们的美食。小花也喜欢,因为这些可以被加工成有用的肥料,让花朵们长得更好,开得更鲜艳。

3、出示图三

——第三幅图里你看到了什么?地球小人身上的东西有什么变化?(点击画面中的音频键)

——这些垃圾又将被怎么处理呢?

小结:电池、灯管、过期药品等都是有害的垃圾,我们要把它分类出来。不然会对人体健康、自然环境造成很糟糕的影响。垃圾车会这些垃圾送到填埋场埋掉或者送到焚烧厂焚烧处理。

4、出示图四

——第四幅图里你看到了什么?地球小人表情有什么变化?(点击画面中的音频键)

——这些垃圾要怎么处理?

小结:地图小人看起来很舒服,很放松。陶罐、烟头、灰尘这些最后剩下的其他垃圾也被装进垃圾桶。其中可燃的被送到焚化厂烧掉,烧完的残渣可以柏油马路的材料、人行道砖的.材料;不能燃烧的就送去填埋场埋在地底下。

操作课件内容,进行垃圾分类小游戏,帮助幼儿进一步了解垃圾分类

1、教师引导幼儿观察垃圾桶的特点,加深对分类垃圾桶的认识

——这里有四个颜色的垃圾桶,分别装的是什么类型的垃圾呢?

——绿色是厨余垃圾桶。上面有果核鱼骨作为标志。

——红色是有害垃圾桶。上面是叶子,代表生命与环境。下面是一个错误叉标志代表有害,提醒不能对生命与环境造成伤害。

——蓝色是可回收垃圾桶。上面的一个循环的三角形箭头代表可循环利用。

——黄色是其它垃圾。图标上是三角形,两个箭头朝下。

(2)结合ppt的互动页面,引导幼儿与白板互动进行垃圾分类,巩固认知。

(3)结合生活场景,引导幼儿进行垃圾分来。

引导幼儿做游戏《奇妙的声音》,实际感受垃圾回收的作用

1、教师鼓励引导幼儿挑选物品,并尝试各种方式让它发出好听或有趣的声音。

——看,这些是小朋友们收集来的可回收垃圾,有易拉罐、玻璃瓶、矿泉水瓶……今天我们要把这些可回收垃圾变成我们手中的乐器,你会选择什么?要怎么把它变成乐器呢?

——你选择了什么?你是怎样让它发出好听的声音的?

2、播放幼儿熟悉的音乐,全体幼儿一起表演。

温馨提示

教师可以准备一些筷子、勺子等工具用来作为敲击工具。

幼儿园垃圾分类教案篇5

(一)教学目的:

1、通过活动,帮助幼儿了解垃圾与人类的关系,知道我们可以变废为宝。

2、激发幼儿保护环境的意识。

(三)活动准备电脑课件、垃圾桶、图书、照片等。

(四)活动流程:讨论活动——查找资料——交流表述——延伸活动

(五)活动过程

1、讨论活动

出示垃圾筒,引导幼儿讨论:

这是什么?什么是垃圾?垃圾有没有用?

如果我们的周围都是垃圾,生活会变得怎么样?

那我们该怎么办?

2、查找资料

(1)和好朋友一起找一找,看一看处理这些垃圾有什么好办法?等会儿来告诉大家,好吗?

(2)幼儿自由结伴进行,教师观察幼儿活动情况。

3、交流表述

(1)请每组的代表来交流自己一组找到的处理垃圾的方法。

(2)播放电脑课件,引导幼儿观看并对垃圾分类有进一步的了解。

4、延伸活动

在生活中尝试进行垃圾分类。

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