梦幼儿教案参考7篇

一份出色的教案能够帮助教师根据学生的学习情况，调整教学的深度和广度，制定富有启发性的教案能够激发学生的创造力和思维能力，下面是有美篇范文网小编为您分享的梦幼儿教案参考7篇，感谢您的参阅。

梦幼儿教案参考7篇

梦幼儿教案篇1

一、活动主题

以“拥抱平安夜”为主题，在平安夜的那一天，举行大型聚会游玩活动，欢乐拥抱平安夜。以开心、快乐为媒介，把抱抱团的精神传递出去。

二、活动目的

在平安夜这一天，达到每个成员开心、快乐的度过这一天，并拥抱路上的行人的活动，把这种欢乐、抱抱团的开心用真情传递出去，达到全民共欢乐。

三、活动背景

平安夜的圣诞节的前一天，圣诞节这个名称是“基督弥撒”的缩写是为耶稣的诞辰庆祝的意思，因而又名耶诞节，但交换礼物寄圣诞卡，这都使圣诞节成为一个普天同庆的日子，于是圣诞节在全世界流行起来，而每每前一天人们都会为此天的到来而狂欢而祈祷，所以这天就是平安夜。

四、活动宣传

由活动的前一天做好宣传，此事由宣传部主要负责制作，其他部门配合完成。展板在中区教工食堂前展三天，之后在西区展四天。每个社团干部都用短信分批通知下面每个成员，要到位，宣传力度要加大。

五、经费预算

出发前展板费用x元

出发时当天下午集合时每人预先收取xx元为集体活动所有，其中包括晚饭(火锅城)、ktv通宵等，把抱团不收取任何其他团费，具体费用当天变动临时通知。

六、活动流程

1 、1：30在xx区站牌集合、由抱抱团副团长宣布注意事项。

2 、自费做公交去xx公园集合游玩过山车，鬼屋。

3 、3：30达到xx公园举行自由拥抱活动，传播爱心、关心，然后自由活动，超市购物。

4 、5：30—6：30在火锅城有气氛的统一吃火锅。

5 、7：00—9：00集体去xx教堂洗礼，听圣经，参观。

6 、9：30—11：30在xx街，狮门口人群密集地方举行“零点狂欢”活动，迎至圣诞节的来临。

7 、12：00去ktv狂欢，通宵。

8 、第二天6点解散。活动结束。

七、注意事项

1、活动前展板做好，注意写好经费、流程和注意事项。

2、活动前一天预定好ktv包间。

3、秘书随行记好账本，经费用途。第二天解散的公布经费用途。

4、秘书部负责随行拍照，做好游玩记录。

5、此活动前抱抱团成员注意穿带好团服，开展拥抱活动时抱抱团成员必须换上团服。

6、活动时注意安全和健康，以防感冒发生。零点活动时注意人身、财产安全。

梦幼儿教案篇2

一、设计意图

在植树节到来之际，为使孩子们能够积极与环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，增强幼儿“人与自然和谐共处”的意识，开展植树节—“种植绿色放飞梦想”的活动。让孩子们亲手播种一些在春季容易生长的植物的种子或枝丫，从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦，增加对瓜果蔬菜花草树木生长的了解，增强环保意识，生态意识。

二、活动方案

(一)活动时间：3.12下午2:30

(二)活动目标

1.激发幼儿参与花草种植活动及爱护花草植物的意识。

2.培养幼儿的自主劳动技能，在集体劳动中学习与人配合、协作，增强团队意识。

3.给予幼儿亲近自然的机会，增强环保意识，生态意识。

4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5.让幼儿知道节日的时间。

(三)活动准备：幼儿自备小铲子，各种蔬菜花卉植物种子或枝丫，剪好的塑料瓶，植物名牌。各班制作一个班牌。

(四)活动地点：幼儿园东边绿化带。

(五)活动具体内容

1.向幼儿讲解活动意图，了解活动意义。

2.观察分辨蔬菜与花草的区别。

3.带领幼儿到种植园，各班划分包干区域。

4.播种春天易生长的植物种子和枝丫。

5.贴上植物名牌。

三、活动反思

在植树节到来之际，我园各班组开展了植树节—“种植绿色，放飞梦想”的活动。旨在使孩子们能够积极与环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，增强孩子对于“人与自然和谐共处”的意识。

在班级老师的带领下，孩子们认认真真的将种植园地中的杂草一一拔除，并亲手播种一些在春季容易生长的瓜果蔬菜花草树木的种子或枝丫。在活动中，孩子们体验成功的喜悦;在播种时，促进了孩子们对瓜果蔬菜生长的了解，逐步形成绿化的概念，增强了孩子的环保意识和生态意识。

梦幼儿教案篇3

沙子的秘密

设计依据：

通过实验的形式让幼儿清楚的看到沙子是不溶于水的一种自然物。丰富感性经验，感知干沙与湿沙的不同。幼儿通过亲身实践，发现问题，找出答案，运用比较法加深对沙的认识。观察现象会让幼儿觉得好奇、神秘，在这种心理驱动下幼儿能积极、愉快地掌握知识，教师的主导作用与幼儿的主体性得到了体现，通过沙路与水泥路面的比较，幼儿能初步了解现象与事物的特征之间存在着一定的联系。

幼儿通过亲身实践、师幼之间互相传授经验这两条途径，验证沙的特性，体验玩沙的乐趣。分组玩沙的环节，能让幼儿进行各种在沙中的'操作活动，同时，在教师分组进行指导下，幼儿能更好的玩沙，并得到一定的玩沙经验。通过鼓励的形式，让幼儿想出多种除了教师提供的玩沙游戏。最后让幼儿自己来说一说玩后自己对沙的亲身感受。

活动目标：

1、感知沙子的不溶于水等的特性，说出干沙与湿沙的不同。

2、初步了解沙与建筑物的关系。

活动准备：

水、水桶，磨具、筛子、各种玩沙工具等。

活动过程：

一、引导幼儿用比较的方法来了解沙是不溶于水的一种自然物。

t：沙放在水里有什么变化呢？

（小朋友自己做实验，把水倒进桶里，用小棒搅拌并观察）

教师小结：沙不溶解于水。并联想不溶解于水的物体。

二、探索感知沙子的特性及干沙与湿沙的不同（重点）

1.教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，做一做各种动作。

t：小朋友喜欢干沙还是湿沙？为什么？踩在沙上有什么感觉？

2.让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观察。

t：筛子里的沙子哪去了？小石头会漏下去吗？沙子是什么样的？

1、教师小结

t：沙子是由许多细小的颗粒组成的，沙能流动。

4.请幼儿用力踩踏刚翻的新沙。

t：发生了什么现象？为什么？

5、小结

t：通过我们的小脚用力踩在沙子上，我们可以清楚的看到沙粒与沙粒之间有一定的空隙。

6、沙与水泥的结构不同，走在上面的感觉也不相同

t：那么用力踩水泥路面会陷进去吗？为什么在沙路上骑车费力，在水泥路上骑车省力？

7.谈话

t：小朋友喜欢怎样玩沙？请你来玩一玩！

（请给本幼儿进行玩耍）

8、教师小结

t：沙子有各种各样的玩法，可以挖、装、筛，可与水混合玩等。

三、幼儿自由玩沙中的各种游戏，探索玩沙的技能，教师分组指导（难点）

1.用各种深浅不同的模子做蛋糕，看谁做得又快又好。帮助幼儿掌握这样几方面的技能：沙的湿度，用手压沙的力量。

t：做蛋糕的这组小朋友要注意利用好磨具，蛋糕不碎最重要的还是压，要压的紧！

2.挖井、造房子等，丰富经验：

t：想做建筑师的小朋友在挖土时要细心、耐心，及时整修，沙土要压紧。

3.筛沙子

t：筛沙子组的小朋友要将沙放在手指、手心上抖动，观察手指、手心上会留下什么？沙还可以放在哪些部位抖动？

梦幼儿教案篇4

活动目标：

⒈乐于倾听乐曲，感受乐曲中长短音的变化。

⒉用线条、撕纸和身体动作表现乐曲中的长短音。

活动准备：幼儿有玩过慢动作的游戏。

活动过程：

一、导入

师：今天，老师带来了一首好听的乐曲，它有一个特别的音，请你仔细地听一听，找一找！

二、倾听音乐，感受乐曲中的长、短音

⒈欣赏音乐

提问：你找到这个特别的音了吗？你来学一学。

⒉师：那这个“嘀”到底特别在什么地方呢？我们再来仔细听一听音乐。

⒊再次欣赏音乐

提问：这个“嘀”到底特别在哪里呀？

小结：原来这个“嘀”的特别之处就是有长音、有短音。那我们用线段把这些长长短短的“嘀”画下来好吗？

三、用不同的方式表现长、短音

⒈用画线条的方式表现

⑴师示范讲解：一个“嘀”画一条线，听好音乐，“嘀”的时间长，线条就画得长，“嘀”的时间短，线条就画得短。

⑵幼儿听音乐画线条

（幼儿在报纸上画，教师示范画。提醒幼儿：“嘀”没有停，线条不断。）

交流：你们有没有听音乐表现出这些长音和短音呀？长有短是这首乐曲的特别之处，所以这首乐曲的的名字就叫《长短音协奏曲》。这些长长短短的音还有一个特别之处呢！你发现了吗？

⒉用撕报纸的形式表现

⑴师：你们想不想做一回演奏家？来演奏一下乐曲中的长短音？听一听哦，报纸小乐器会发出什么样的声音？仔细听哦，嘶——

⑵幼儿听音乐撕报纸

交流：检查一下，你是不是一个称职的演奏家？有没有演奏出乐曲中的.长音和短音？

⒊用身体动作表现

⑴师：刚才我们用报纸演奏了乐曲中的长短音，如果用一个身体动作来表现的话，你会选择什么动作？你来做做看。

小结：“嘀”的时间长，你的动作就要一直保持、延续。

⑵师：有没有不同的想法？听音乐集体学）

⑶师：你有没有不同的想法？你呢？那你在心里面想好做一件好玩的事情，小耳朵听清楚音乐，“嘀”有多长，你的动作就要一直保持、延续多长。

⑷听音乐自由做动作

⒋合作表现

⑴师：好玩吗？这么好玩的事当然要和好朋友一起分享呀！等一会请你去找一个好朋友，一起表现一件好玩的事情，想一想这个动作要适合两个人一起表现的，我给你们一小段音乐的时间，快速地找到朋友商量好！

⑵幼儿找朋友商量动作。

梦幼儿教案篇5

活动目标：

1.能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象。

2.合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

各式装有蓝色水的矿泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐

活动过程：

1.教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式

师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊

幼：…（交流，创设情境）

师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的

小朋友们，准备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看

①教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？

这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动）-幼儿说居多

②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点

老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）

2. 师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验

师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？

①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法

师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去（幼儿思考空间）

②讨论：你用了什么方法能牢固地贴上去？

③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反应最快。迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草

3.幼儿制作瓶贴画，教师指导

①每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布??

②提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化

③提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容

（指导动手能力比较差的幼儿，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。样品不可固定幼儿思维，尽可能给幼儿展示空间）

4.欣赏和评价

展示每一组作品，幼儿欣赏，老师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室（赏识教育很重要）

师：海底世界，因为小朋友的到来和参与，让这次探险变得越来越有趣生动，小朋友，开不开心！

（结尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）

梦幼儿教案篇6

活动目标：

1、理解故事内容，在比赛中知道蔬菜的品种和特性

2、通过描述蔬菜的特征，说出蔬菜的名称，体验同伴合作的乐趣过程。

3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

ppt课件，响板一副，胡萝卜，莲藕

活动过程：

一、出示图书封面，引入故事

孩子们看看这本书的名字叫《一园青菜成了精》，什么是成了精？

1、讲述故事，分战队

出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。

这是城里还是城外？

最近几天没人问，他们个个成了精。

绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘。

隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园。

豆芽儿跪倒来报信，胡萝卜挂帅去出征。

两边兄弟来叫阵，大呼小叫争输赢。

2、合作游戏，说蔬菜

提问：蔬菜园里发生了什么事？（考验孩子简要复述内容）

孩子们看起来两边要怎么了？（要打仗了），你们刚才听到这首歌谣里，为什么要打起来了？（绿头萝卜成了大王，红头萝卜成了娘娘）

老师再唱一遍歌谣

胡萝卜干嘛了？绿头萝卜派出了谁去打仗呢？（莲藕）孩子们你们觉得谁会赢？

两边分成两个战队：一个胡司令战队，一个藕司令战队。

我们来玩一个游戏，两边有战队，蔬菜有嘴，嘴是表明蔬菜是用来吃的，老师一会给你们看一些我们经常吃的蔬菜，你可以看出有哪些蔬菜，说的全的这些蔬菜就加入你们战队，成为你们战队的蔬菜士兵，哪边的蔬菜最多哪边就赢了。

出示ppt图片两边战队轮流猜猜看图片里有几种蔬菜

你们看图片里一共有几种蔬菜？（两种，三种，四种）

嘴巴除了可以吃蔬菜，还可以说蔬菜，我们再来做一个游戏（蔬菜蹲），两队的队友们，把你们知道的蔬菜名称说出来，我走到你们面前你就说出你所知道的蔬菜名称。

你们知道的蔬菜名字很多呢，说明你们平时吃蔬菜吃的也很多，非常好！

3、让我们来打第二仗出示图片——猜蔬菜怎么猜？一个孩子背对大屏幕，全组的队员依次说说你看到的蔬菜特征，时间到了以后，猜对多的队伍获胜。

提示：想想可以形容蔬菜的'哪些特征，大小，形状，颜色等等嘘，天机不可泄露，不要把情报送给了对方战队哦。

我们最后再玩一个猜说的游戏，一个小朋友站在台上，不能看图片，其他的孩子不可以说蔬菜的名字，可以说形状，颜色等特征，站在台上的孩子来猜。

哪个队先开始呢？（藕司令战队）

需要老师提示吗？（需要）

胡司令战队的小朋友，现在应该保持安静哦！

藕司令战队猜出来4个

小结：一个战队再猜的时候，另一个战队应该像小学生一样，忍住不说话。

胡司令战队上台猜。（共猜出7个）

孩子们还没有玩尽兴对吗？一会休息一下，再玩好吗？

二、介绍书名《一园青菜成了精》

老师再次唱歌谣，

出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。

最近几天没人问，他们个个成了精。

绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘。

隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园。

豆芽儿跪倒来报信，胡萝卜挂帅去出征。

两边兄弟来叫阵，大呼小叫争输赢。

小葱端起银杆枪，一个劲儿向前冲。

茄子一挺大肚皮，小葱撞了个倒栽葱。

韭菜使出两刃锋，呼啦呼拉上了阵。

黄瓜甩起扫堂腿，踢得韭菜往回奔。

莲藕斗得劲头儿足，胡萝卜急得搬救兵。

孩子们，打到这里谁赢了？

歪嘴葫芦放大炮，轰隆轰隆炮三声，

打得大蒜裂了瓣，打得黄瓜上下青，

打得辣椒满身红，打得茄子一身紫，

打得豆腐尿黄水，打得凉粉战兢兢，

藕王一看抵不过，一头钻进烂泥坑！

最终赢得是谁？胡萝卜

孩子们胡萝卜做了什么事？搬来了救兵，你们在玩游戏的时候可以不可以搬救兵，你们的救兵是谁呢？就是这本书，我们来看看里面有好多的蔬菜。

最后老师想把另一本书介绍给你们，什么书呢？

三、敬礼结束！

?活动反思】

?一园青菜成了精》是一首生动而充满想象力的童谣，语言幽默诙谐，情节生动有趣，极富嬉戏意味。

决定用这首童谣设计一节欣赏活动，真可谓喜忧参半。

喜的是，童谣内容有这样几个符合：符合我们一课三研结合秋季特点的主题要求，符合我园语言课题研究的范畴，同时又适合制作ppt，正巧又是数字化多媒体教学的尝试。而且，童谣本身有着浓厚的嬉戏意味，包含着真实与想像，亦真亦幻的表现手法与幼儿亦真亦幻的思维方式想吻合，真是妙不可言。

窃喜的同时，我们又很担忧，因为这首童谣十分经典，绘本也相当出色，但是涵盖的内容太多，如何进行取舍，怎样确定核心目标，这成了一大难题。我们苦恼着。有一阵子，甚至认为将这首36句的童谣设计成一个活动将是不可能的。

备课三人组经过一番深思熟虑与研讨之后，确定对阵与激战部分是本次活动的重点环节，目的在以蔬菜短兵相接、相互挑战，模拟古代战争场面为突破口，引导幼儿从绘本画面及童谣语言两个层面来感受、体验这首北方童谣诙谐幽默的语言风格。35岁左右的老师都会有印象，我们小时候，有机会阅读大量跟古代战争有关的连环画，如三国、水浒等，这些连环画蕴含着中国古战场的许多文化，现在很少见到这样的连环画，市场上到处都是碟片、翻译过来的绘本等。我们甚至有一丝奢望，希望通过这本童谣的欣赏可以让孩子对中国的古战场文化稍稍有所领略。

实践证明，将对阵与激战环节作为完成活动目标的突破口，重难点突出，符合大班孩子的认知特点和兴趣点，孩子们能被童谣的嬉戏意味和幽默的风格深深感染，语言表达能力、观察能力、想象能力都得到了一定的锻炼，活动目标的达成度较高。

活动中我能够仔细观察幼儿的表现，敏锐地感觉幼儿的反映，并从中找出变化的根源，打开思路，变换形式，满足孩子的需求和兴趣，保证了活动有效深入的开展。孩子们在老师的引领下，沿着这样的思路走进了童谣的欣赏与探索之旅：

一、观察导入，猜一猜，想一想，激发欣赏兴趣；

二、课件辅助，看一看、猜一猜、讲一讲、听一听，理解童谣嬉戏意味，感受语言的幽默戏谑，此处有几个层次：1、第一段倾听，感受童谣的音律美，拉开想像的序幕；2、第二段观察，讲述、游戏，感受两军对阵的氛围（对阵）；3、第三段观察、表达、游戏体验蔬菜战争场面的激烈（激战）；4、最后王大爷归来，幼儿从想像中被唤醒，发现蔬菜的变化。

三、配乐说唱，听一听，重温童谣的神奇。

我们还有活动四，那就是活动延伸部分，对这首童谣的学习并不会因为这节课的结束而结束，我们将引导幼儿在熟练说唱这首童谣的基础上，进行童话剧改编，分角色进行表演。

大家不难发现，孩子们在整个欣赏过程中，一直处于主体地位，他们不断发现着、表达着，同时又是被老师肯定着，引领着，不仅领略了童谣的有趣，而且不断地在现实与想像之间徜徉着、快意着，思维得到了拓展。在和孩子一起欣赏、游戏的过程中，我也得到了莫大的快乐。

梦幼儿教案篇7

托班识字活动教案

?活动目标】

1、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山(shan)、水(shui)。

2、通过对照阅读图文的形式，初步了解文字的起源。

3、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。

?活动准备】

1、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。

2、各种报纸每人一张。