有美篇范文网 >工作计划

小班《好朋友》教案5篇

为了让自己在上课的时候更自信,一定要认真写教案,制定教案是比较繁琐的事情,我们要先明确好自己的教学目标,下面是有美篇范文网小编为您分享的小班《好朋友》教案5篇,感谢您的参阅。

小班《好朋友》教案5篇

小班《好朋友》教案篇1

目标:

1、尝试按一定规律排序。

2、借助自身的特征来排序,体验交替排序的规律和方法。

准备:

1、各种形状、大小、颜色的塑料夹子、铁夹子若干。

2、塑料垫板或废旧纸盒中裁切来的纸板人手一块。

3、幼儿活动材料第三册第5页。

过程:

1、夹子排排队。

(1)出示夹子,引导幼儿观察这些夹子的形状、颜色、大小。

(2)启发幼儿给它们排排队,将夹子夹子在垫板上或纸板上。

(3)观察幼儿操作,发现其中交替排序的例子。

(4)请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作业展示给大家看,说说自己的排法。

(5)全体幼儿再次学习排序,鼓励能力强的幼儿将数量和颜色(或大小)交替排序。如一个大,两个小;两个红,一个黑,等等。

2、好朋友排排队。

(1)请幼儿按男、女性别站成两排。

(2)教师请男孩和女孩间隔排序,把全班幼儿排成一排。

(3)幼儿六人一组,尝试其他的排序法。如:一个幼儿站,一个幼儿蹲;一个幼儿举手,一个幼儿叉腰等。

3、礼物排排队。

(1)翻开幼儿活动材料第三册第5页,鼓励幼儿独立完成。

(2)引导幼儿互相检查、交流排得是否正确。

小班《好朋友》教案篇2

活动目标:

1、愿意与同伴交往,会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

2、学习短句:嘿,嘿,我们都是好朋友!

3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。

活动准备:

动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程:

(一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣,学说:嘿,嘿,我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。

1、教师:今天,我们班请来了许多的小客人,可是他们都很害羞,要小朋友说一句好听的话才肯出来。

2、教师示范:听老师是怎么说的?(嘿,嘿,我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头,亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)

3、还有许多小客人都躲起来了,小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)4、请个别幼儿请小客人。

(二)友好示意

1、教师:我们班来了那么多好朋友,小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?

2、若小朋友不理解,老师可以示范和好朋友握握手等动作。

3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

(三)音乐游戏1、音乐游戏:碰一碰2、教师:现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去,和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友,找一个好朋友,我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。

3、游戏2-3次。

(四)总结活动1、教师:和好朋友在一起玩开心吗?想一想,好朋友在一起还可以做什么事情呢?

2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的...(幼儿判断是不是好朋友做的事情)3、教师总结:好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戏,玩积木,滑滑梯等等,好朋友之间要和睦相处,不能为小事吵架,更不能打架。因为我们都是好朋友。

小班《好朋友》教案篇3

【活动目标】

1、了解图书是用纸制作的特性,懂得撕、抢、扔会损坏图书。

2、学习正确看图书的方法。

3、知道图书是我们的好朋友,懂得爱惜图书。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

【活动准备】

1、损坏的图书1本,好的图书若干,废纸若干。

2、正确的看书标记若干。

3、图画若干。

【活动过程】

一、谈话导入,激发幼儿对图书的喜爱。

1、师出示图书:看!今天我带来了什么了?(图书)

2、师:你们喜欢看书吗?为什么呢?

教师总结:图书里面有许多有趣的故事、漂亮的图画,我们看书能学到许多知识本领,图书是我们的好朋友!

二、了解图书是用纸制作的特性。

1、师:看看!我们的图书朋友是用什么做的?

2、幼儿实验,了解纸的特性。

师:你们的桌子上有一些纸,请小朋友每人拿一张,捏一捏、撕一撕,看看它们会变成什么样呢?

3、交流实验结果。

师:请小朋友把纸放回篮子里!把纸捏一捏、撕一撕后,纸怎么样了?

教师小结:捏一捏纸,它就会变形,撕一下,纸很容易就破了。

三、观察图书,懂得撕、抢、扔会损坏图书。

1、师(出示图书):我们的图书也是纸做的,如果把图书也撕一撕、抢一抢、扔一扔会怎么样呢?

2、幼儿表达

四、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法,逐步养成良好的用书习惯。

1、师:咦!哪里来的`哭声?原来是一本受了伤的图书,这本书怎么会受伤的呢?

2、师讲述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。

师:原来,是昨天灵灵和皓皓两个小朋友在看书的时候,把小图书给弄坏的,小图书很伤心。

3、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法。

师:灵灵和皓皓两个小朋友不会和图书做好朋友,才把小图书变成这样,你们会和图书做朋友吗?你知道怎样和图书做好朋友呢赶紧告诉灵灵和皓皓?我们应该怎样看书呢?

(幼儿说到的时候教师出示相应标记,请个别幼儿上来模仿)

4、教师小结:翻书要轻轻的,一页一页翻,书要轻轻拿,如果要看其他小朋友手上的书,要说:“请你借我看看好吗?”或“我们换换好吗?”

5.师:听了小朋友的话,灵灵和皓皓知道自己错了,他们以后一定会爱护图书,和图书做好朋友,他们还请老师帮他们把小图书补好,修好。

五、请幼儿翻阅图书,养成良好的阅读习惯。

师:现在你们的桌子上多了许多图书朋友,请你们每人拿一本看一看吧。

(教师注意观察幼儿看书的方法是否正确,及时纠正不正确的翻书行为和看书姿势。)

师:在我们的书屋里,也有很多图书宝宝,让我们一起来爱惜它们,好吗?

教学反思:

基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

小班《好朋友》教案篇4

一、主题背景分析:

小班的孩子从家中进入幼儿园,他们正处于从个体走向集体的关键期,同伴间的交往、摩擦伴随着孩子们的生活中的每一个环节。在我班每天总会有很多小朋友来告状:“老师,×××打我。”“老师,×××抢我东西”针对孩子们生活中的小问题,我们在生活中及时引导,当一个孩子流鼻涕而没有餐巾纸时,教师询问谁有餐巾纸,立刻会有很多小朋友掏出餐巾纸。利用这件事我们引发孩子发现好朋友就在我们的身边。于是开展了《好朋友》的`主题。通过活动让孩子感受没有朋友的孤独,从而体会微笑面对朋友是多么重要。在乐于与同伴交往的同时,进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。

二、主题实施时间:

20xx年x月x日——x月x日

三、内容与要求:

喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

四、主题环境创设:

(一)墙面环境:

幼儿在与同伴分享自己家人的过程中,感受到亲亲热热,甜甜蜜蜜的快乐!

小动物们也是我们的好朋友!

好朋友们在一起真快乐!

(二)区角环境:

表演区

幼儿能够模拟春游、做客等活动,体验与同伴一起活动的快乐。

各种小背包、头饰:小鸭;鹅;猫;狗;、音乐磁带

故事区

能边操作,边用连贯的语言讲述故事。

关于小猪胖胖的图片,小老鼠奇奇的图片

找朋友

能够知道事物之间的联系,体验有朋友的快乐。

各类操作图片,如筷子、桌子等;

游戏区

体验与同伴一起活动快乐

儿歌:看朋友、摸摸看(围巾)

五、家园共育:

1、丰富孩子一些简单的做客礼仪。

2、鼓励孩子邀请几个朋友到家里来玩。分享和同伴一同玩耍的快乐

3、为孩子准备零食少许,体验与朋友共同分享的快乐。支持配合家园互动活动:去朋友家做客。

4、家中有客人来访时,鼓励孩子能大方地待客。

5、利用双休日带孩子去公园、去朋友家做客,为幼儿创设更多交往的机会,鼓励孩子互相谦让,友好相处,互帮互助。

6、告诉孩子自己家的电话号码,并让孩子记熟告知自己的朋友以相互联系,增进友谊。

7、耐心倾听孩子的小秘密,增进亲子情感,让孩子和父母也能成为好朋友。

六、实施方案:

活动一:计算活动:好朋友的家

活动目标:1初步了解图画内容,激发幼儿探究欲望。

2 能根据动物特征找到适合的家。

活动准备:优化教程每人一份 记号笔每人一个

活动过程:

1导入活动:

小朋友们!今天动物王国里面来了许多的动物朋友,让我们找找看他们都是谁?这些都是我们的动物朋友?他们现在遇到了麻烦,不能找到自己的家了?仔细看看?你们发现了什么?

2观察画面找到问题

长颈鹿大伯说:“我的身材最高大!所以我的房子个头最大”

小鸟飞飞说:“哦!我的身材最娇小!我要住最小的房子”而且我喜欢高处高高的房子!

熊猫兄弟说:“我喜欢长满蘑菇的蘑菇房!那才是我的家!”

小狗弟弟说:“‘我要和小鸟做朋友!我的家离小鸟的家最近

3幼儿操作!教师巡回指导

活动二:语言活动:小猪胖胖

活动目标:

1、初步了解故事内容,激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。

2、培养幼儿阅读的兴趣。

3、初步感受“好东西一起分享”的乐趣。

重点、难点:喜欢听、愿意讲

活动准备:制作好多媒体课件

活动过程:

1、导入

请小朋友猜一猜,老师今天请了哪为小客人来。

2、打开多媒体,请幼儿看看猜对了吗?是谁来了?

3、幼儿观察并讲述:

1)小猪脸上怎么样?它为什么很开心?

2)小猪有很多好朋友,它想和朋友一起分享,请小朋友猜猜,小猪的朋友有谁?

3)逐一出示图片进行提问讲述……

4)今天小猪高兴吗?小猪为什么这样高兴啊?

4、小结:我们小朋友平时有好东西也应该象小猪一样与好朋友一起分享,是不是啊?

活动三:音乐活动——做客

内容与要求:

1.在唱唱、说说、学学做做中,体验与同伴一起活动的快乐。

2.乐意参与活动,在集体面前大胆地表现自己。

活动准备:

1.歌曲《找朋友》

2.已与同伴一起做过游戏。

活动过程:

1.歌曲《找朋友》

师:让我们跟着音乐一起唱起来,动起来,去找一找自己的好朋友。

放两遍音乐。

2.游戏

师:听到你们都找到了好朋友,那我们一起到好朋友家做客吧。

(1)边念儿歌,边做游戏。(2遍)

谁呀?我呀。你是谁?我姓*,噢!***呀,门儿开开请进来。你好吗?我好呀,大家都好呀,快乐真不少,哈哈哈!

(2)让幼儿在此基础上进行创编。

活动延伸:说说自己的好朋友

师:刚才我们多找到了自己的好朋友,那谁愿意告诉老师,你的好朋友是谁呢?为什么要找他做你的好朋友呢?

(1)幼儿交流自己的好朋友。

说出来之后,和好朋友抱抱、亲亲。

(2)教师小结:你们的好朋友本领真大,有的有爱心,有的自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。

活动四:语言活动故事:谁来了

内容与要求:

1.根据描述的具体特征,猜猜、讲讲“谁来了” , 感受朋友多,真开心。

2.学习描述生活中“长长的××”。

活动准备:故事背景图片一张、动物图片若干、实物图片胡萝卜、黄瓜、树叶、甘蔗等。

活动过程:

(一)以达达过生日为线索导入活动。

出示图片,把幼儿引入为达达过生日的情境。

师:小朋友们看,这是哪儿呀?

是达达小朋友的家里,小朋友和达达打个招呼,达达你好!

今天达达打扮得漂漂亮亮的,可高兴了。你们知道他为什么高兴吗?

小朋友说的都是开心的事,达达今天过生日,所以特别高兴。

他想请小朋友们一起来庆祝生日,你们愿意吗?

达达还请了别的朋友,他们会是谁呢?我们和达达一起等等他们。

(二)看看、想想、说说“谁来了”

等待并迎接客人——达达的朋友是谁?看看是谁来了?

1.出示长耳朵问:谁来了?你怎么知道的?小兔的耳朵是什么样的?

(你看到的是长长的耳朵)。

打开门看看,出示小兔。

达达要迎接小兔,他说:你好,小兔,请进。

达达是怎么说的?引导幼儿说:你好,小兔,请进。

2.出示长尾巴问:谁来了?你是怎么知道的?

(这是一个动物的尾巴)

这条尾巴是什么样的?

(那是谁来了)

打开门看看。出示小猴

达达要请小朋友和他一起迎接小猴,谁愿意?

3、出示长长的脖子:谁来了?你怎么知道的?

(这是一个动物的脖子,它———(长长的))

(谁来了呀)

打开门看看。出示长颈鹿。

达达要请几个小朋友一起帮他迎接长颈鹿。

4.出示长长的鼻子:谁来了?你怎么知道的?

大象有什么样的鼻子?

打开门看看。出示大象

达达要请小朋友们一起帮他迎接大象。

引导幼儿发现:达达家共来了几位客人?一齐数一数。一共来了四位客人。

仔细看看,这些客人都有什么特别的地方?

教师小结:边用动作边说,小兔有长长的耳朵,小猴有长长的尾巴,长颈鹿有长长的脖子,大象有长长的鼻子。原来达达的好朋友身上都有“长长的东西”。

(四)完整欣赏课件,讲述故事“谁来了”

接下来,我们一起看看、讲讲达达过生日发生的故事“谁来了”

师幼共同欣赏课件讲述。

活动五:计算:猜猜是谁在表演

内容与要求:

1、发现物体与影子的对应,感知黑夜的不可怕。

2、体验配对的乐趣

活动准备:

1、“黑夜”图画一幅。

各种图片和剪影若干。

活动过程:

一观察讨论:

3、观察“黑夜”的图画,图画上有月亮和人,动物、家具,花草等剪影。说说这是什么时候,谁在睡觉了。你害怕吗?

小结:深夜,关了灯,屋内和屋外都是黑暗的,人们都睡觉了。

2、天亮了

1)太阳出来了,想象:太阳出来了,照亮了谁?

(2)寻找与影子相对应的物体,然后把相应的图片覆盖在影子上面,变成明亮的物体。

3、天黑了

(1)将覆盖在剪影上的图片一个个地拿掉,表示:xx睡觉了。

(2)观察每一个影子,猜一猜是谁在睡觉。

二、太阳找朋友

1、观察黑夜的各种影子,猜猜这是什么?

2、每人拿一张图片,去找对应的影子。

三、幼儿操作材料:猜猜是谁在表演,教师指导

活动延伸:

在生活中继续寻找影子与图片的对应,体验黑影的不可怕。

活动六:音乐活动:找朋友

内容与要求:1、尝试为熟悉的物品找关联,发现生活中许多物品在一起才有用

2、体验与朋友一起活动的快乐。

活动过程:一、出示物品找关联

1、出示饭碗、小勺、桌子、椅子等实物。找一找,他们中谁和谁喜欢在一起。

2、看老师扮演碗和勺,做音乐游戏,感受相关物品的游戏玩法。

二、扮物品做游戏

1、每人选一个物品胸卡,表示自己是某一物品,随音乐做游戏。唱完最后一句“我的朋友在这里”,找一找有相关胸卡的朋友抱着一起,说说做做模仿动作。

2、游戏可以重复进行,或交换卡片重复进行

三、学唱歌曲

1、跟唱:和教师一起跟着钢琴学习

2、分组唱:男生和女生一问一答,完成歌曲的演唱。

活动七:故事《小老鼠奇奇》

活动目标:

1.在看看、猜猜、说说中理解故事内容,尝试学说故事中的短句。

2.愿意和朋友互送礼物,体验同伴间分享的快乐。

活动准备:大图书《小老鼠奇奇》、mp3《找朋友》

活动过程:

(一)猜谜导入

以影子形式引出故事主角,有阅读图书的兴趣。

1.今天我们班来了位动物朋友,它是谁呢?(用老鼠影子让幼儿猜)

2.小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔,用它画了三幅画、送给三个好朋友。

(二)阅读图书

在看看、猜猜、说说中,帮助幼儿初步理解故事,感知朋友间互送礼物的快乐。

1.分页阅读、理解故事

图一:(1)奇奇的朋友是谁呢?为什么?(引导幼儿根据食物猜测动物并出示相应图片)

(2)小老鼠奇奇是怎样送画给朋友的?

★引导幼儿学说对话“xx,我画了……送给你”

小结:小老鼠奇奇对它的三个朋友可真好呀!

图二:(1)晚上,小老鼠奇奇给自己画了许多好吃的东西,有什么呢?

★引导幼儿用“有……有……还有……”的句式表达。

(2)奇奇看着画上这么多好吃的东西,它会说什么呢?

★引导幼儿学说奇奇的话。

图三:(1)咚咚咚,谁来了?(以不同方式出现小兔、小狗、小猫。)

(2)x拿来了什么呀?它会对奇奇说什么呢?

★引导幼儿学说对话“奇奇,谢谢你的画,我送给你……”

小结:原来小老鼠给朋友们画了画,所以朋友们也给小老鼠送礼物。收到朋友们带来的礼物,奇奇可真高兴呀!

图四:真没想到,奇奇画给自己的东西全变成了真的!他高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖,还给他们一人画了一张像。

2.完整阅读故事

(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

(2)师幼共同讲述故事。

(三)互换礼物

活动八:小班集体舞《找朋友》(第一教时)

活动目标:

1 、熟悉舞蹈的音乐和内容,跟着音乐按节拍做拍拍等动作,初步跟唱歌。

2、有学习跳舞的愿望。

活动准备:

大头娃娃一个;木偶一对;图片四幅。

活动过程:

1 听兔跳音乐进场,幼儿四散随老师做兔跳的模仿动作。

2 教舞蹈《找朋友》的歌曲。

(1)感受音乐和内容。

①咦?我的好朋友大头娃娃呢?(由一名大班幼儿扮演)听音乐老师按歌曲的内容做找朋友的动作。问:“我在干什么?”(找朋友)“娃娃是我的好朋友,我可喜欢它了,我要高高兴兴地去找它。”

②老师按歌曲的内容第二次找朋友。

③老师按歌词的内容第三次找朋友,另一老师带幼儿按音乐节拍拍手。(两遍)

④老师范唱歌曲后提问:歌里唱了什么?幼儿说出后老师说出歌曲的内容唱出,并做出相应的动作

⑤老师再次边唱边找朋友。问:“歌里先唱了什么?后唱了什么?”幼儿说出后老师出示木偶随音乐按歌词做相应动作。

⑥老师边唱边按歌词做动作。问:“唱到哪句时要找到朋友?”(找到一个好朋友)“找到朋友说什么?”(找到喽!找到喽!我叫××)“介绍好自己的名字后怎样?”(敬个礼握握手)“它们说了什么?”(你是我的好朋友)幼儿回答后老师边按歌词边唱出边出示相应的图片。

(2)幼儿学唱歌曲。

①老师边指图片边按音乐节拍、节奏、速度、力度念歌词

②幼儿轻声跟念歌词。带领幼儿念准“找朋友”等字。

③多种形式跟唱

坐着唱→站着唱→指图片唱→跟着老师表演找朋友配唱→观看大头娃娃表演找朋友配唱。(二遍)

3 听《找朋友》音乐边唱出活动室。

活动九:探索——谁来了

活动目标:

1、喜欢和同伴一起看看、猜猜、说说,愿意表达自己的看法。

2、体验与好朋友共同游戏的快乐。

活动准备:1、多媒体课件2、小熊毛绒玩具3、《找朋友》课件

活动过程:

1、介绍小熊。(出示小熊,引起兴趣)

——“小朋友们好!我是小熊达达,今天是我的生日,我请了好朋友来做客。

——你们想知道我请了哪些动物好朋友吗?你们可以猜一猜!

——我可以先告诉你们一个小秘密,我今天请的动物好朋友身上都有长长的东西。猜猜我请了谁呢?哪些动物朋友身上有长长的东西?(鼓励幼儿大胆想象)

——哦,你们猜了那么多好朋友,那我到底请了谁呢?就请你们看一看。

2、谁来了。(演示课件,引导幼儿看懂故事内容)

——(出示小兔耳朵)

你看到了长长的什么呀?(长长的耳朵)

长长的耳朵,是谁呀?(小兔)

学做小兔的长耳朵,跳一跳。我们一起看看吧!

门打开了,小熊看到小兔怎么说?

——(出示小猴尾巴)

你看到了什么?(长长的尾巴)

谁会有长长的尾巴呢?(猴子)

肯定是猴子吗?你从哪里看出来的?

看看是猴子吗?

——(出示长颈鹿长脖子)

咦?长长的脖子,你知道脖子在哪里吗?(摸摸自己的脖子)

那长长的脖子是谁呀?(长颈鹿)

学说小熊的话。

——(出示大象长鼻子)

小熊又看到了什么?他会怎么说?(咦?长长的鼻子,是谁呀?)

那长长的鼻子会是谁呢?(大象)大象的长鼻子怎么做呀?(做大象长鼻子)

看看你们到底猜得对不对!

——现在我们知道了,小熊达达到底请了哪些长长的朋友呢?(进一步加深幼儿对‘长长的’理解)(小兔有什么长长的东西丫?)

——那小熊请长长的朋友吃什么?对啊,过生日吃长长的面条就是健康长寿 !

——完整欣赏多媒体课件。

3、说说自己的好朋友

——小熊有许多好朋友,那你的好朋友是谁?(鼓励幼儿大胆讲述)

4、游戏:《找朋友》

——你们的朋友可真多,那我们就听音乐和好朋友一起来做游戏吧!

——放《找朋友》课件,幼儿跟随音乐一起做游戏,老师随意拍照。

5、结束:欣赏好朋友的照片

——看看老师拍了哪些好朋友的照片啊?

——边看边数照片上有几个好朋友?

6、活动延伸

——老师过两天要把你们好朋友的照片打印出来,贴在墙上,你们还可以向爸爸妈妈介绍一下自己的好朋友哦!

七、主题反思:

活动只经历了短短一周,从实施主题到现在,我们都明显感受到了孩子的进步:整体发展来看,由于同伴间的交往增多,幼儿普遍表现积极主动,集体活动中思维活跃,自由活动时活动能力增强,以前经常看到有孩子呆呆的坐在椅子上没精打采,现在几乎没有了,个体发展而言,一些孩子的个性开始表露出来了,比如张家维、从从等几个孩子,现在经常能看到她们主动的在和小朋友说笑。显然,交往使幼儿获得了对同伴与集体的信任,从而愿意在集体中大胆的展现自我了。

反思及体会:尝试之后总会有收获,经过对整个实施过程的分析与思考,我逐渐获得了一些关于小班主题实施的体会:

1、关于小班主题的来源

小班的孩子大都缺乏生活经验,探究的愿望也不是很强烈,如果说要生成一些有价值的内容有一定的难度,而小班孩子兴趣持久时间很短,注意力容易分散,因此,就算有生成的契机,老师可能也很难把握住。所以我觉得小班的主题,大都应该由老师预设。

2、关于主题的选择

主题的适宜性将直接影响孩子参与活动的积极性和活动效果。因此,要想使主题的开展真正促进孩子的发展,预设的主题对老师提出了更加高的要求。虽然主题是老师预设的,但是不能离开孩子,需要老师对孩子的发展情况有深入的了解,寻找孩子的兴趣点,发现孩子需要,以“最近发展区”理论为原则选择适合小班孩子探究的、有价值的主题。

3、关于主题的目标

小班孩子年龄小,参与、探索、实践的能力相对较弱,因此在主题目标的确定上,以发展情感为重点,通过主题的开展,使他们形成一种良好的情绪情感,激发他们主动探索的愿望,为中大班的自主探索打大好基础。

4、关于内容的选择

主题目标确定后,我们往往会整合个各领域的内容进行实施。根据小班幼儿的认知特点,我们在选择具体内容时,除了考虑领域间的平衡,还应该把握好内容浅显性、趣味性、情境性,尽量选择幼儿熟悉的与生活相关的内容,为幼儿创设一个愉快的活动情境,才能吸引孩子积极主动的参与到活动中。

5、关于主题实施的时间

小班孩子兴趣持久性比较短,因此,一个主题如果安排几个星期,到最后孩子的兴趣会消失,达不到预期的效果,因此,如果主题内容应该尽量安排紧凑些,主题时间也可以短一些。

总之,在这次尝试过程中,我们彻底改变了以往认为小班探究性主题实施效果不大的看法,通过实践与思考,也积攒出了一些有益的经验,树立了自己的一点观点,为更好的实施园本课程提供了理论上的支持。

小班《好朋友》教案篇5

活动目标:

1.了解世界上有不同的国家,学习一些简单的打招呼方式。

2.认识好朋友之间不同的游戏方式。活动准备

活动准备:

1.不同肤色的娃娃或图片。

2.收集幼儿和好朋友的照片,制作成ppt。

活动过程:

一、兴趣导入

1.音乐游戏“找朋友”。

2.提问:“你有好朋友吗?你的朋友是谁?”

二、基本部分

1.分享和朋友间的故事:

播放朋友ppt,请孩子们来分享自己的好朋友是谁,在一起做的事情。

说一说遇见好朋友时,要怎么打招呼?

教师总结,和好朋友在一起可以做的事情,遇见好朋友时要礼貌的打招呼。

2.不一样的朋友:

老师出示外国小朋友的照片,分享自己的新朋友。

请幼儿看-看、说说,外国小朋友和我们有哪些地方是一样的?哪里不一样?

小结:不论是什么国家的小朋友,都可以成为我们的朋友。

3.打招呼大不同:

教师:来自不同国家的小朋友,说话也不一样噢。我们来学一学不同国家打招呼的方式,下次见到他们说一说,他们就能听懂,感觉到小朋友很有礼貌了。

教师分享各国人打招呼的方式,幼儿尝试模仿:美国人:hello,互相拥抱;日本人:(仗(konnichiwa,你好),双手贴大腿弯腰90度鞠躬;法国:bonjour,互相碰脸颊;泰国:(swasdi),双手合十。

请幼儿尝试以不同国家打招呼的方式,彼此互相打招呼。

三、结束部分

幼儿学习使用“再见,goodbye"等不同方式礼貌同朋友道别。

会计实习心得体会最新模板相关文章:

写好朋友的作文优质5篇

绘本《点》教案模板5篇

幼儿园保育员工作计划小班5篇

小班上期周工作计划5篇

春学期小班家长工作计划5篇

小班保育员一学期工作计划5篇

新学期小班工作计划5篇

蒙氏教师小班工作计划5篇

小班保育2023工作计划优质5篇

幼儿小班个人工作计划精选5篇

    相关推荐

    热门推荐

    点击加载更多
    32
    c
    30585

    联系客服

    微信号:fanwen9944
    点击此处复制微信号

    客服在线时间:
    星期一至星期五 8:30~12:30 14:00~18:00

    如有疑问,扫码添加客服微信,
    问题+截图进行提问,客服会第一时间答复。