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小班拣树叶教案参考5篇

教案可以帮助教师与同事进行教学交流和分享经验,教案的提前准备可以让我们更好地组织课堂,增加学生的参与度,下面是有美篇范文网小编为您分享的小班拣树叶教案参考5篇,感谢您的参阅。

小班拣树叶教案参考5篇

小班拣树叶教案篇1

设计思路:

前面一段时间,我们一直进行着有关“秋叶飘”的主题活动。通过活动,孩子们对秋天的季节特征有了一定的认识,积累了一定的经验。今天的这个活动就是围绕“秋叶飘”的主题活动,在孩子们已有知识经验的基础上,让孩子们通过说说秋叶的形状、颜色,学做秋叶随风飘落的姿态、寻找秋叶宝宝的一系列活动中,让孩子们能综合表现秋叶飘落的美景,进一步感受秋天的特征。同时,让幼儿在轻松愉悦的氛围中,通过观看清楚明了、活泼有趣的flash动画,学习给不同的树叶均匀涂色,并能合理的分布树叶,通过实际操作,感受成功的喜悦。

活动中,我还注意运用“激趣式”学习活动模式,围绕情景创设、理解感知环节,为幼儿提供语言发展的平台,在每一个的画面和活动环节中,注重引导幼儿用语言进行表达,注重幼儿语言的发展。

活动目标

(1)知道秋天来了,有的树叶变黄了,有的树叶变红了,能为树叶涂上相应的颜色。并能不怕困难,坚持把树叶细小部分涂完整。

(2)能大胆布置画面,有初步合作的能力。

(3)能感受秋天树叶的色彩美,体验活动的快乐。

(4)让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

(5)增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

活动准备:

(1)flash制作《树叶飘》

(2)每人一盒油画棒、印有各种树叶轮廓的纸

(3)六张画有树和草地的背景图

活动重难点:

1、能为树叶均匀涂色。

2、画出不同颜色的树叶。

活动流程:

[欣赏感知]——[探索操作]——[交流分享]——[延伸寻找]

活动过程:

(一)看树叶飘

观看动画

第一场景:

提问:

1、这是什么?树叶宝宝在干什么?(引导幼儿用身体学一学)。

2、树叶宝宝有些什么颜色?(幼儿自由回答,重点指导幼儿说出绿、黄、红三种颜色的树叶)。

第二场景:

提问:

1、树叶宝宝象什么?(能说出一些常见树叶的形状,如三角形的,扁扁的树叶)

2、树叶宝宝喜欢住在哪些地方?

讨论:秋天到了,什么样的树叶宝宝还喜欢呆在树妈妈的身边?什么颜色的树叶宝宝会离开妈妈?(让幼儿了解绿树叶长在树枝上,黄树叶在树上飘落下来,而红树叶随处可有)

(二)教师出示背景图,引起幼儿装扮的`兴趣

1、观察草地上的树与我们平时见到的树有什么不同?(引导幼儿说出树妈妈没有树叶宝宝)

2、鼓励幼儿大胆表现,给不同的树叶穿上不同颜色的衣服。

3、教师观察幼儿活动,针对不同情况给予不同的指导。(重点引导幼儿均匀、完整涂色)

(三)分6组各自打扮树妈妈,体验合作活动的乐趣

1、幼儿数数自己有几片树叶,说说是什么颜色的(教师再播放第二场景,加深幼儿理解什么样的树叶应该摆放在哪里?)

2、幼儿分组贴树叶,并和同伴说说“我的是x颜色树叶宝宝”

3、幼儿欣赏成果,感受画面中树叶的美丽。

(四)播放音乐《秋天》,幼儿随音乐做秋叶欢快的舞蹈

(五)延伸活动

鼓励幼儿在秋天里继续寻找其他的树叶,并学着画下来。

活动反思:

?指南》指出:“重视幼儿的学习品质”。小班幼儿年龄小,注意力集中时间较短,往往会耐心不足。在今天的绘画活动中,小朋友需要将两片树叶树叶涂上红色、黄色两种不同的颜色。在绘画的过程中,有些幼儿能耐心地将两片树叶一点一点仔细地涂满;有些幼儿会急于求成,迅速地将树叶涂满,但是树叶上有很多空隙;有些幼儿涂到一半,就会拉着我的衣服说:“老师,我不想涂了。”这些绘画当中出现的不同现象值得我们反思。

对于那些认真仔细进行绘画涂色的幼儿,我们需要鼓励、表扬他们,并把他们的作品展示出来,鼓励其他幼儿向他们学习;对于那些急于求成和半途而废的幼儿,就需要培养幼儿的耐心。教师可以用奖励小贴纸的方式鼓励幼儿耐心将画画完,并在离园时请家长看一看幼儿的绘画作品,用“把画画得好看些,爸爸妈妈才会高兴”的方式鼓励幼儿耐心绘画。

除了用榜样、奖励来引导幼儿耐心绘画外,老师还可以与家长交流,家园共育,希望家长周末在家可以抽时间陪幼儿画一幅画,一定要让幼儿安静地画完,才能允许他去玩玩具。让幼儿安静、耐心地做完一件事,切忌虎头蛇尾。要集中孩子的精力,使他们持久地沉浸在一种活动中,要让孩子知道,生活中许多事是需要耐心和等待的。此外,还可以用看书,让幼儿学习等待等方式培养幼儿的耐心。当幼儿有什么需求,想要买什么玩具时,家长可有意延缓一段时间,不要立刻满足孩子的要求,以培养孩子的耐心。

小班拣树叶教案篇2

活动目标:

1、观察树叶,能用多种颜色装饰一片树叶。

2、乐意涂色,能在轮廓线内涂色。

活动过程:

一、观察树叶

师:请你看看你这是什么?(树叶)秋天到了,树叶渐渐从树上掉了下来,双休日我请小朋友捡来了很多秋天的树叶,请你拿起一片秋天的树叶看一看,树叶是什么颜色的?

小结:有黄色、红色、绿色……有的树叶一个颜色,有的`树叶两个颜色,有的树叶三个颜色

二、教师示范作画,幼儿欣赏

(一)、出示画纸,提出问题

师:我这里也有一片树叶,如果让你用蜡笔来画,你想怎么画?

(二)、教师示范

(三)、提出作画要求

1、用多种颜色装饰一片树叶

2、涂色时要涂到轮廓线内

3、保持纸张干净整洁

(四)、欣赏成品图片

师:除了这样画,还可以这样画(出示涂色的树叶),请你来看一看。

师:我这里呀,还有一棵树妈妈,秋天到了,树叶都掉了,树妈妈很伤心,你有什么好办法可以让树妈妈开心起来吗?

三、幼儿作画

师:你也想让树妈妈开心起来吗?

四、作品欣赏

师:把你已经完成的树叶挂到小树上,你可以来看看树妈妈变的开心来了。

小班拣树叶教案篇3

活动目标:

1.初步了解诗歌内容,在老师的带领下大声整齐地朗诵诗歌。

2.通过模仿小树叶飘落到不同的地方,增强对诗歌的理解和记忆。

3.喜欢朗诵诗歌,体验与小树叶做游戏的乐趣。

活动准备:

1.活动前带幼儿观察院子里的树叶飘落的情景。

2.小树叶头饰若干、背景音乐、ppt课件。

活动过程:

一、以谈话引出小树叶,激发孩子兴趣。

1.秋天到了,小树叶都有哪些变化?

2.小树叶是从哪飘下来的?怎样飘的?飘在哪里了?

二、学习诗歌内容。

1.欣赏诗歌,通过欣赏初步了解诗歌内容。

诗歌里的小树叶飘在哪里?请幼儿尝试用诗歌里的话说一说。

2.播放ppt,幼儿再次欣赏,通过观看小树叶飘落在不同位置,知道小树叶是从上往下飘落的`。

3.幼儿朗诵诗歌。

启发幼儿体验小树叶“飘呀飘”飞舞动作,用不同的动作表现诗歌的内容,感知小树叶的顽皮及带来的乐趣。

三、启发幼儿想象,并能进行简单的仿编。

1.小树叶还会飘到哪里呢?

2.请幼儿把仿编内容进行完整朗诵

活动延伸

老师带小朋友到园子里捡落叶。

小班拣树叶教案篇4

活动目标:

1、通过观察,比较,发现叶子是各种各样的,能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述,并尝试用落叶进行拼贴画。

2、自然融入情境,乐于参加活动,体验亲情,萌发关爱自然的情感。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

活动准备:

1、利用散步活动,采集和捡拾落叶。

2、创设一定的环境,让幼儿感受深秋的凉意。

3、自制两棵树。

4、粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等)

活动过程:

一、情景创设一:小树叶离开了妈妈

1、出示落叶飘落的两棵树,让幼儿观察落叶的情景,激发幼儿参与活动的兴趣。

2、教师提问:小树叶会飘到哪里去呢?

它们离开了妈妈会去干什么呢?(幼儿交流、表述)

二、情景创设二:教师出示许多用树叶粘贴好的画,让幼儿仔细观察

1、师幼讨论:怎样和小树叶宝宝打招呼呢?

2、教师提问:树叶宝宝变成了什么?

你们会不会用树叶贴画呢?

三、情景创设三:认识常见的树叶宝宝

1、相互交流分享树叶宝宝的名称。

2、想象描述树叶宝宝的外形特征。

四、情景创设四:送小树叶回家

1、幼儿进行树叶贴画,教师巡回指导。

2、把粘贴好的画挂到树上。

五、老师和小朋友们围着大树歌舞。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

小班拣树叶教案篇5

设计思路:

秋天是金色的,是舞动的。秋叶飘落是大自然赋予秋天的礼物。午后,我带孩子们散步,秋叶飘在孩子们的头上、身上、眼前,他们欢呼着,舞动的秋叶和孩子们跃动的心灵天然地契合着。在树叶飘飘的这个主题活动中,我想到了教材上的儿歌《小树叶,飘呀飘》。它很好诠释着秋天的树叶,意境也很美。针对小班孩子形象思维为主、认知、表达局限性等方面,设计了让幼儿在看看、玩玩、说说的形式让孩子们感受活动的有趣性,体验并表达自己的感受,同时激发幼儿热爱秋天的情感。

活动目标:

1、引导幼儿在理解儿歌的基础上学念儿歌并学习简单的仿编。

2、培养小班幼儿大胆地表达表现的能力。

3、激发幼儿热爱秋天的情感。

活动准备:

1、多媒体课件、背景音乐

2、小树叶每人两片

活动过程:

一、兴趣导入

1、播放课件,师:什么东西离开了大树妈妈?(树叶宝宝)那是什么季节到了?(秋天到了)秋天到了,风一吹,小树叶离开了大树妈妈,飘了下来。你们想做小树叶吗?

2、老师做风阿姨,小朋友做树叶宝宝,我们一起来做一个大风和树叶的游戏。

3、你们都是可爱的小树叶。大树妈妈的树叶宝宝离开了树妈妈,飘呀飘,会飘到哪里去呢?

幼儿自由讨论。

二、学念儿歌

“老师也有几片小树叶,你们知道老师的树叶会飘到哪里?我们一起来看看。”

1、完整地欣赏课件。

提问:小树叶,飘呀飘,飘到我的什么地方?

2、再次完整的'欣赏课件。

3、师:小朋友也有树叶,我们也让小树叶飘到这些地方,好吗?

教师带领孩子一起边念儿歌边做动作 。

三、创编儿歌

1、幼儿与幼儿一起讨论:小树叶还会飘到哪里呢?

2、幼儿尝试对儿歌进行简单的仿编。

四、活动延伸

我们一起到外面去看看,小树叶还会飘到哪里?我们也把它编到我们的儿歌里。带领幼儿离开活动室。

附:

儿歌 :小树叶飘呀飘

小树叶,飘呀飘,飘到我的头顶上。

小树叶,飘呀飘,飘到我的小手上。

小树叶,飘呀飘,飘到我的小脚上。

小树叶,飘呀飘,飘到地上睡大觉。

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