教案使教师可以更好地组织教学资源和教具，提高教学的多样性和趣味性，一份完善的教案能够确保教学进程的顺利进行，以下是有美篇范文网小编精心为您推荐的人教版音乐课教案5篇，供大家参考。
人教版音乐课教案篇1
教学内容：学唱歌曲《手拉手，地球村》
教学目标：
1、初步理解“地球村”的含义，关注世界和平事业和绿色事业，理解歌曲所表达的思想情感，教育学生热爱世界和平保护绿色环境。
2、学会《手拉手，地球村》。
教学过程：
一、导入新课
1、同学们谁知道“地球村”是什么意思?
2、复习演唱前面学习过的歌曲。注意引导表达歌曲的`情绪，力求做到有感情地歌唱。
3、通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。
4、听歌曲教唱录音(合唱)。听后引导学生简单讨论。
二、学习新歌《手拉手，地球村》。
1、进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。
2、随琴视唱歌曲歌词。
3、学习歌曲的曲调。
三、小结
人教版音乐课教案篇2
教学内容：
唱歌《新年好》。
教学目标：
能背唱歌曲《新年好》，能用打击乐器为歌曲编配伴奏。
教学过程：
1．导入新课（可由教师提问：我国及世界各国在迎接新年到来时，有哪些风俗、习惯）。
2．放录音或cd，让学生感受歌曲活泼、欢快的气氛，产生学唱的兴趣。
3．教师分句教唱歌曲（由于学生已经通过各种媒介接触过这首歌曲，所以，学唱起来不会感到困难）。
4．在学生能比较熟练地演唱歌曲的基础上，教师可启发学生自编歌词。
①可在歌词“祝贺大家”处，发挥学生的创造性与想象力，试着填上新的歌词。如：“祝贺老师”、“祝贺李晓”“祝贺王芳”等，或回家唱给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听：“祝贺爸爸”、“祝贺妈妈”、“祝贺爷爷”、“祝贺奶奶”等。
②、“我们唱歌，我们跳舞”这一句，可填上“一束鲜花，一片真情”、“兄弟们呀，姐妹们呀”等歌词。总之，应充分发挥学生创造的积极性，教师不作简单的评判，而由学生自己选择，以利于调动学生的参与意识。
5．在教师引导下，由学生为歌曲编配打击乐器伴奏。
6．在打击乐器的伴奏下，背唱歌曲《新年好》。
人教版音乐课教案篇3
教学目标
1.模唱、记忆小步舞曲第一主题旋律，听辨和标记乐曲段落。
2.了解奥地利作曲家莫扎特，有兴趣自己收集相关资料并向同学介绍。
教学重、难点
1.能听辨出乐曲的结构，并用简单的图式表现。
2.模唱记忆第一段主题。
教学过程
一、导入新课
1.欣赏歌曲《不想长大》，感受歌曲轻快活泼的情绪。
师：这么时尚的歌曲中的有些旋律出自离我们有200多年之久远的作曲家莫扎特。让我们来走进莫扎特走进古典音乐的殿堂。
2.教师介绍作者。(莫扎特简介)
二、欣赏小步舞曲
1.教师介绍小步舞曲的风格特征。
“小步舞”是一种起源于欧洲民间的三拍子舞蹈，原流行于法国宫廷中，因其舞蹈的步子较小而得名。“小步舞”速度中庸，能描绘许多礼仪上的动态，风格典雅。
?小步舞曲》的音乐特点是旋律流畅、优美、华丽，节奏多用四分音符和八分音符，也有的作曲家在作品中选用带符点的节奏，使得乐曲更具有推动力，伴奏简单清晰。
2.初次聆听乐曲《小步舞曲》。
教学要求：感受乐曲的情绪，感受乐曲的整体段落，听辨乐曲的演奏乐器。
3.分段欣赏。
(一)听赏第一部分。(教师播放《小步舞曲》第一部分音频)
①教学要求：熟悉乐曲第一部分。
师：听辨第一部分有几种不同的旋律。
学生自由回答。
教师讲解：再次聆听第一部分，感受乐曲第一部分两种旋律宛如对话般呈现的形式。宛如公主和王子在舞会中相识，你一言我一语在对话在舞蹈。
教师指导：学生先以较慢的速度读出节奏，然后跟琴进行演唱，注意空拍处要做到声断气不断，这样才能表现乐曲轻巧俏皮的感觉。
师：第二旋律宛如王子娓娓动听的话语，我们来感受一下旋律线的方向，感受乐曲的情绪。
②完整听第一部分音频。
(二)听赏第二部分。(教师播放《小步舞曲》第二部分音频)
师：请跟着乐曲划拍，听辨这段旋律的节奏特点。
生：每拍四个音，节奏紧凑，旋律流畅华丽。
师：我们来当一名钢琴家怎么来演绎一下莫扎特的音乐。(用oo节奏来演奏一遍。)
(三)听赏第三部分。(教师播放《小步舞曲》第三部分音频)
师：请同学听赏第三部分重复的是哪一部分音乐，并用图形表现乐曲的旋律层次。(学生活动)
4.再次完整欣赏乐曲《小步舞曲》。
教学要求：学生加入舞蹈和节奏声势。
5.欣赏莫扎特的另一部作品四十交响曲，感受莫扎特音乐浪漫典雅轻快活泼的特点，重点听第三乐章具有小步舞曲风格的音乐。(播放《g小调四十交响曲》音频)
三、课堂小结
这首《小步舞曲》曾被改编为钢琴、小提琴、长笛等乐器的独奏曲，这里选用的是小提琴独奏的`形式。
人教版音乐课教案篇4
教学目的：
1、通过听、唱、说、演、感受表现可爱小动物的音乐，从而懂得爱护动物。
2、能够用有感情的声音表现歌曲。
教学重点：感受并表现小动物的音乐。
教学难点：用有感情的声音表现歌曲。
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：一、开始部分：
1、听音乐进教室。
2、发声练习。
3、复习歌曲。
4、复习柯尔文手势。
二、基本部分：
1、导言。
2、表演《动物说话》
(1)完整地聆听歌曲范唱，边听边用手指按课本上的图示滑动，体会旋律的起伏。
(2)用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，可用其他小动物，找出他们的特点编唱，看那一组编唱的好。
(3)采用对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演。
(4)请几名同学自愿用打击乐为同学的歌唱及表演伴奏。
3、编创与活动：
(1)指导学生认真看图，说出都是什么动物?第一幅猛犸象，第二幅亚洲象，第三幅非洲象。通过亚洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友为大象清洗及大象运输货物，小象演马戏等画面，为人们展示了人与动物的亲密关系。
(2)提示：为什么说动物是人类的朋友，用谈话法的方式回答老师的问题，也可以边说边表演。
三、结束部分：
小结。
人教版音乐课教案篇5
一、教学目标
1.了解音乐的基本元素，包括旋律、节奏、和声等。
2.通过唱歌、跳舞、演奏等多种方式，培养学生的音乐感受力和表现力。
3.通过学习不同类型的音乐，了解不同文化背景下的音乐特点。
二、教学内容
1.音乐基本元素的介绍。
2.唱歌、跳舞、演奏等多种方式的学习。
3.不同类型的音乐的学习，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
三、教学步骤
1.引入：教师播放一首经典的古典音乐，让学生聆听，感受音乐的美妙。
2.学习音乐基本元素：教师介绍音乐的基本元素，包括旋律、节奏、和声等，并通过唱歌、打击乐器等方式让学生体验这些元素。
3.学习唱歌：教师选择一首简单的儿歌，让学生跟着唱，并通过练习，提高学生的音准和节奏感。
4.学习跳舞：教师选择一段简单的舞蹈，让学生学习并跟着跳，通过舞蹈表现音乐的节奏和情感。
5.学习演奏：教师介绍一些简单的乐器，比如小提琴、钢琴等，让学生尝试演奏，体验音乐的表现力。
6.学习不同类型的音乐：教师介绍不同类型的音乐，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等，并通过听歌、分析等方式，了解不同文化背景下的音乐特点。
7.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生继续学习音乐，提高音乐素养。
四、教学方法
1.听、说、唱、跳、演等多种方式的教学方法。
2.以学生为中心的教学方法，鼓励学生自主学习和表现。
3.多媒体教学方法，通过音乐视频、图片等多种形式，让学生更好地理解音乐知识。
五、教学评价
1.通过听、说、唱、跳、演等多种方式的学习，学生能够更好地理解音乐知识。
2.通过学习不同类型的`音乐，学生能够了解不同文化背景下的音乐特点，提高跨文化交流能力。
3.通过自主学习和表现，学生能够提高音乐素养和表现力。
六、教学建议
1.教师可以根据学生的兴趣和特点，选择适合的音乐作为教学内容。
2.教师可以通过多媒体教学方法，让学生更好地理解音乐知识。
3.教师可以鼓励学生进行音乐创作和表演，提高他们的音乐素养和表现力。
七、教学反思
通过本节课的教学，我发现学生对音乐的兴趣和热情很高，他们通过唱歌、跳舞、演奏等方式，积极参与课堂活动。但是，由于时间的限制，我们只能介绍了一些音乐的基本元素和不同类型的音乐，对于一些深入的音乐知识还需要进一步学习和探究。因此，我会在以后的教学中，更加注重学生的自主学习和表现，让他们更好地理解音乐知识，提高音乐素养。
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