通过读后感，我们可以更加敏锐地捕捉故事中的细节和情感变化，增强阅读的深度，在读后感中，我们常常能够找到与自己经历相呼应的情感和境遇，产生共鸣，以下是有美篇范文网小编精心为您推荐的噢孩子的读后感模板5篇，供大家参考。
噢孩子的读后感篇1
是学前组最近组织阅读的一本书，是一本很有意义的有关老师与孩子沟通方法的书籍。该书的作者是美国人吉诺特博士，《孩子，把你的手给我》是他人生最后一部经典著作，其中吉诺特博士的一句话“不要仅仅成为老师，而要成为一个身为老师的人”，已经烙印在我的心灵深处。这本书最能打动我的是，在出现问题时，理论是没有用的，有用的只有技巧，这就是老师真正实现正确有效地与学生沟通的方法。
这本书一共有十二章，每章均用精炼的小短文阐述。通过仔细阅读，将会获得这些技巧。每一章节用的都是实际生活中发生的一些小案例去引导老师，在日常用语上给老师支招，有了这些少许的变化，与孩子的沟通将会变得更加容易一些。
是的，每一位老师都应该得到一些有效的工具和技巧。但是随着社会的发展以及孩子的不断需求，在新的学习环境下，孩子更加需要新的学习方法以及教育方法。不管怎样，有一件事情将永远是老师的职责：创造一个有利于孩子们学习的情感氛围。为了变革，那就加强与孩子的沟通，首先是要尊重孩子，当孩子感到自己被尊重时，就会增加与老师之间、同学之间的关系，在被肯定的情况下，孩子们在学习时就会更主动、更积极。
在生活中，教师怎样和孩子生活？是尊重、平等、爱护。但是大家都知道，一旦到实际生活中，教师很容易会出现一些情绪上的波动，导致我们在沟通上出现问题，这些并不是老师的初衷，并不是老师憎恨学生，而是在生活中缺乏对孩子的理解，缺乏孩子真正的生活心态，所以沟通在生活中起着重要的作用。
在教育中，沟通也同样重要，通过沟通，利用适应于孩子的语言教学，在语言中要充满了爱，时刻让孩子感觉到不那么生分，而是那么熟悉，就像妈妈一样。
这样，孩子们就会快乐的学习，我们也会开心的工作。
?孩子，把你的手给我》是美国家长与老师人手一本的书籍，注重孩子素质的教育一直是西方国家的教育方向，我们也一直在致力于应试教育的改革当中，教会孩子的不单是书本上的知识，而且还要教会孩子学会怎样生活。所以《孩子，把你的手给我》这本书给了我教育人生路上的一个方向，我将认真领会书中的知识，把它转化为实用的教学技巧，摸索出一套新的教学理念。
噢孩子的读后感篇2
读一本好书，犹如同一位智者倾心交谈。暑假期间，我读了《向孩子学习》这本书，书中讲述了许多家长与孩子、老师与孩子的感人故事，形象生动，十分吸引读者。
读完这些小故事，我不禁思考自己在平时是怎样做的？从事幼教工作以来，我发现了孩子身上也有我们所需要学习的地方。孩子天真的话语把每个人都逗的笑弯了腰，他们不用顾忌太多现实的东西，只是用一颗童真的心来对待每个人。他们的纯真无邪和乐观向上，在无意间熏染着我们。让我们向孩子学习，留住一份童心，不仅是为了使自己更年轻，更是为了孩子的快乐成长。现在的我们，想事情变得复杂了，同时也世俗了，把许多美好的东西都丢失了。让我们也学习孩子，找回那一份童真，用一颗纯真的.心来对待身边的人和事。
著名作家老舍先生曾说，“孩子的世界是未曾发现的美洲，孩子就是哥伦布，带人到新大陆。”的确，我们大人总是以自己长者的身份来要求孩子，统一孩子们的思想，这样也就阻断了孩子们的创新和发展，这样是不对的。我在读的过程中也在反思自己，我应该向孩子学习什么？如何学？他们身上的哪些品质值得我们学习？其实，向孩子学习是一种境界，同样也是一种灵感。
作为一名幼儿教师，每天和孩子在一起，他们天真灿烂的笑容，感人的举动，无时无刻都在我的眼前闪动。在平时的工作中，多给孩子一些鼓励，让他们变得更加自信；多和孩子交流、沟通，走进孩子的世界，听听他们的内心想法。其实我们也曾是孩子，看到现在的孩子，也想起了曾经的自己。是啊，童年的记忆是多么的美好。向孩子学习，两代人共同成长，是新世纪教育观念的重大变革，我们要将孩子身上的优点发光发亮。
其实孩子也在模仿着我们，他们的一举一动是那么可爱。童真的话语，善良的举动都是在反映我们的日常生活，孩子是一面镜子，他们的所作所为直接就说明了我们大人的做法。所以，我们应放下姿态，向孩子学习，及时反思自己，提高自己，为孩子树立榜样，学习孩子的乐观、学习孩子的纯真、学习孩子的执着，做孩子的良师益友。因为孩子们，我们拥有了幸运，才成为了师长；因为孩子们，我们才能共享欢乐，变得纯真，理解生活的不易。
向孩子学习！让我们满怀着珍惜和感激来学会倾听、学会沟通，同孩子一起分享成长的经历；孩子们稚嫩的声音，无意的举动，值得我们每一个人学习。
噢孩子的读后感篇3
一个偶然的机会在书店买下了《孩子，你慢慢来》这本书，虽然是女作家写给两个混血儿子的成长故事，但是作为教师的我必须好好看一看。
龙应台的文字，如水般柔情，又如火般温情；其中带着女性细腻的美与善，又有令人倾慕的大智。我喜欢上这部作品之前并没有看过任何简介和引言，只这样一行字就足以让我陷于其中。看《孩子你慢慢来》，心中有这样一些情愫在荡漾——感受做一个妈妈的甜蜜和幸福、回忆做一个孩子的童真和快乐、亲近小植物小动物时的欢欣和好奇。这些感受凝在一起，让人很难说出到底因为什么而感动，而喜悦，而舒畅，可确实就是能听到自己的笑声不断，轻轻带过的那种笑。在序篇《蝴蝶结》中有一个小孩子系蝴蝶结，那一句“我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指”，体贴的母性关怀温暖心扉。而与之对比的是，因为交不起补习费而挨老师鞭子，最终带着弟妹自杀的王爱莲。开篇便用这样的对比与警示引起思考，一个温柔的世界对孩子来说是多么重要。
孩子的世界有单纯又宽广，孩子的善良令人动容，孩子的真实让人反思，孩子的敏感让人热泪盈眶。学会说话的华安，观察世界的华安，听故事的华安，看小鸟的华安，说四种语言的华安，失落的华安……孩子展示给我们一个全新的充满欣喜的世界，清晰又新鲜，同时他们也展现给我们一个无助的世界，柔弱又敏感，父母需要付出更多的时间精力和耐心，慢慢的陪她长大，直到她准备好独自前行。其实每一个孩子都是如此纯真、可爱、充满好奇心，无意中能给成人最大的喜悦和安慰，但不是每个妈妈都像安安的妈妈一般耐心、细心。而我们面对着这么多孩子的教师又何尝不是如此。孩子们从感知父母家人的抚爱开始，认识周边的寸土、花木、虫鱼，了解身边的人和语言，然后再渐渐接触更多无形的东西，他们开始知道人间有美丽的传说和信仰，也有残酷的战争和杀戮。这一条长长的细细的成长之路，一切都要慢慢来。在一个班级的孩子的认知水平和家庭环境地的不同也使每一个个体的成长不同。我们老师是不是也能对慢一些的孩子们说一声：孩子你慢慢来呢？
越来越爱纯粹朴实的东西。因为最真最美最动人的情感往往孕育于朴实。你看，一个憨厚淳朴的果农和一个雍容华贵的国王种的果树结出的果子，谁的会更芳香更甜美呢？对于做妈妈的我来说，文中这段话深深地震撼了我：孩子本来是天上的小天使，是上帝特别送给天下母亲做女人的礼物。不论是作为家长还是教师，我们都要谨记：教育不是赛跑，人生更不是，请多点耐心，给点时间，等待孩子的成长，教育是慢的艺术，教育孩子，请慢慢来。
噢孩子的读后感篇4
在最后一段时间的工作中学校领导的为我们每个教师推荐了一本教育书籍。当我看到书的名字的时候《站在孩子的视角谈教育》，就给了我耳目一新的感觉。带着热情我开始了对于这本书籍的阅读之旅，一开始我从前面开始阅读，感觉文字很枯燥，但是我的学习热情很高，所以坚持读了几十页，始终是因为枯燥而没有坚持下来。
后来李老师跟我要书，想想没有读完，挺可惜的，于是我决定先看看后面的教书育人的篇目。这个章节的内容让我有种清新的感觉，也对于之前自己的教育思想是一种冲击。突然发觉自己的教育理念，自己的教育视角是那么的狭隘，总是把目光盯在学生的成绩上面，盯在学生的一些小小的细枝末节错误上面。其实我们应该把教育的重心放在关注孩子本身，关注孩子自身的提升，关注孩子的自身世界，平等尊重的对待每个孩子，从孩子自身的需要出发。每个孩子都有自己的闪光点，我们最为老师应该扬长避短，让每个孩子的优点都能够得到发挥。
教育与我们每个人都是息息相关的，同时也是我们民族，我们国家的大事。就像这本书中谈到对于教育的重视一样。我们每个教育工作者都肩负着神圣的使命。我们要做的就是加强自身素养的提升，不断地学习，更新教育理念，这样自己才不会落伍，才会有长流水。
噢孩子的读后感篇5
读这本书，不必从头到尾一以贯之地看，你可以信手翻去，妙处如魔方，时时可以闪现出奇妙的光彩。
在作者诗意盎然的笔下，四岁的男孩子吃到甜甜的“小石块”，逐梦见了“甜甜的岩石甜甜的山”把穷苦山村儿童对糖的感觉展现得十分细腻；五岁的小男孩对自己的“小雀雀儿”产生疑问，作者绝妙地刻画出早期型教育上的问题，也把中国重男轻女的习俗轻轻刺了一下，趣味横生。
七岁的孩子渴望一台“作业机”，因为断了的铅笔会哭鼻子，作业本上写好了的字也会逃跑，他怕受惩罚；十一岁的南方孩子，第一次坐火车到北方，雪给了他寒冷的感觉，他竟梦见太阳也结了冰；同样，一个十一岁的彝族少年，梦见的却是另一番景象：他发现了一座长满铜鼓的山岗，而铜鼓像红薯一样，一串一串结满地面。
十二岁的流浪少女的梦则与众不同，她梦见自己变成了一只小白老鼠，在老鼠宫殿里度过了一个难忘的生日；另一个十二岁的农村女孩子，是个倔丫头，麦收时节，她梦见自己割麦，麦秆粗如竹竿，小姑娘镰刀钝了，竟用牙齿去咬。
十四岁的澳门女孩子，梦见的是男子汉“佐罗”；十五岁的回族少女参加夏令营，梦见太阳成了一只大蜘蛛，月亮膝盖上碰出了一道伤口，结了疤……
这一百个中国孩子的梦，年龄层次不同，民族地域各异，小到四岁的“果味奶汁”、“彩色的太阳”，大到服用“苗条剂”的少女、寻找百慕大“魔鬼三角”秘密的少男，从小足球队员到找野人的初中生，全在作者的书里扮演了一个梦游者的角色，用各自风味独聚的梦，装扮着20世纪80年代中国儿童的生活。
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